Ответами к заданиям 2-14 являются цифра, слово, словосочетание или последовательность чисел. Запишите ответ в поле ответа в тексте работы.

ВАРИАНТ 2

Инструкция по выполнению работы

Полугодовая работа состоит из трёх частей, включающих в себя 15 заданий.

На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3 часа 55 минут (235 минут).

Часть 1 включает в себя одно задание и представляет собой небольшую письменную работу по прослушанному тексту (сжатое изложение).

Исходный текст для сжатого изложения прослушивается 2 раза. Это задание выполняется на бланке ответов № 2.

Часть 2 состоит из 13 заданий (2–14). Задания части 2 выполняются на основе прочитанного текста.

Ответ к заданиям 2 и 3 запишите в бланк ответов № 1 в виде одной цифры, которая соответствует номеру правильного ответа.

Ответами к заданиям 4–14 являются слово (словосочетание), число или последовательность цифр. Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов № 1.

Задание части 3 выполняется на основе того же текста, который Вы читали, работая над заданиями части 2.

Приступая к части 3 работы, выберите одно из трёх предложенных заданий (15.1, 15.2 или 15.3) и дайте письменный развёрнутый аргументированный ответ.

Это задание выполняется на бланке ответов № 2.

Все бланки заполняются яркими чёрными чернилами. Допускается использование гелевой или капиллярной ручки.

На экзамене разрешено пользоваться орфографическим словарём.

При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике, а также в тексте контрольных измерительных материалов не учитываются при оценивании работы.

Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются.

Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

После завершения работы проверьте, что ответ на каждое задание в бланках ответов № 1 и № 2 записан под правильным номером.

Желаем успеха!

Часть 1

Прослушайте текст и выполните задание 1 на БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сначала напишите номер задания, а затем — текст сжатого из­ложения.

1. Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.

Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.

Объём изложения — не менее 70 слов.

Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.

Часть 2

Прочтите текст и выполните задания 2—15.

(1)В Лондоне в 1920 году, зимой, на углу Пикадилли и одного переулка, остановились двое хорошо одетых людей среднего воз­раста.

(2)Их внимание было привлечено лежащим без движения, пло­хо одетым человеком лет двадцати пяти.

(3)— Стильтон! — брезгливо сказал толстый джентльмен вы­сокому своему приятелю, видя, что тот нагнулся и всматривается в лежащего. (4)—Честное слово, не стоит так много заниматься этой падалью. (5) Он пьян или умер.

(6)— Я голоден... и я жив, — пробормотал несчастный, припод­нимаясь, чтобы взглянуть на Стильтона, который о чём-то заду­мался.

(7) Беднягу звали Джон Ив. (8)Он приехал в Лондон из Ирлан­дии искать работу. (9)Ив был сирота, воспитанный в семье лес­ничего. (10)Кроме начальной школы, он не получил никакого об­разования. (11) Когда Иву было 15 лет, его воспитатель умер, и Ив некоторое время работал у одного фермера. (12) 3атем ему при­шлось испытать труд углекопа, матроса, слуги в трактире, а в 22 он заболел воспалением лёгких и, выйдя из больницы, решил попы­тать счастья в Лондоне. (13) Но найти работу оказалось не так лег­ко. (14) Он ночевал в парках, на пристанях, изголодался, отощал и был поднят Стильтоном, владельцем торговых складов в Сити.

(15) Стильтон в 40 лет изведал всё, что может за деньги изведать холостой человек, не знающий забот о ночлеге и пище.

(16)Когда Ив хорошо поел и рассказал Стильтону свою исто­рию, Стильтон заявил:

(17)—Я хочу сделать вам предложение, от которого у вас сразу блеснут глаза. (18)Слушайте: я выдаю вам десять фунтов с услови­ем, что вы завтра же наймёте комнату на одной из центральных улиц, во втором этаже, с окном на улицу. (19)Каждый вечер, точно от пяти до двенадцати ночи, на подоконнике одного окна, всегда одного и того же, должна стоять зажжённая лампа, прикрытая зе­лёным абажуром. (20) Пока лампа горит назначенный ей срок, вы от пяти до двенадцати не будете выходить из дому, не будете никого принимать и ни с кем не будете говорить. (21)Одним словом, рабо­та нетрудная, и, если вы согласны так поступить, — я буду ежеме­сячно присылать вам десять фунтов.

(22)—Если вы не шутите, — отвечал Ив, страшно изумлённый предложением, — то я согласен. (23)Но скажите, пожалуйста, — как долго будет длиться такое моё благоденствие?

(24)—Это неизвестно. (25)Может быть, год, может быть, — всю жизнь.

(26)Так состоялась странная сделка, после которой бродят и миллионер   расстались, вполне довольные друг другом.

(27)В 1928 году больница для бедных, помещающаяся на од­ной из лондонских окраин, огласилась дикими воплями: кричал от страшной боли только что привезённый старик, грязный, сквер­но одетый человек с истощённым лицом. (28) Он сломал ногу, осту­пившись на чёрной лестнице.

(29)Хирург, осматривавший беднягу, заключил, что необходима операция. (30)Она была тут же произведена, после чего ослабевше­го старика положили на койку, и он скоро уснул, а проснувшись, увидел, что перед ним сидит тот самый хирург, который лишил его правой ноги.

(31)- Так вот как пришлось нам встретиться! — сказал доктор. (32)—Узнаёте ли вы меня, мистер Стильтон? (33)Я — Джон Ив, которому вы поручили дежурить каждый день у горящей зелёной лампы. (34)Я узнал вас с первого взгляда.

(35)— Тысяча чертей! — пробормотал, вглядываясь, Стильтон. (36)—Что произошло? (37) Возможно ли это?

(38)- Да. (39)Расскажите, что так резко изменило ваш образ жизни?

(40)— Я разорился... (41)Вот уже три года, как я стал нищим. (42)А вы?

(43)- Я несколько лет зажигал лампу, — улыбнулся Ив, — и вна­чале от скуки, а потом уже с увлечением начал читать всё, что мне попадалось под руку. (44)Однажды я раскрыл старую анатомию, лежавшую на этажерке той комнаты, где я жил, и был поражён. (45)Передо мной открылась увлекательная страна тайн человече­ского организма. (46)Как пьяный, я просидел всю ночь над этой книгой, а утром отправился в библиотеку и спросил: (47)«Что надо изучить, чтобы сделаться доктором?» (48)Ответ был насмешлив: (49)«Изучите математику, геометрию, ботанику, зоологию, морфо­логию, биологию, фармакологию, латынь и т.д.» (50)Но я упрямо допрашивал, и я всё записал для себя на память.

(51) К тому времени я уже два года жёг зелёную лампу. (52)У меня было куплено достаточно книг, чтобы учиться, учиться и учиться, несмотря ни на что.

(53)— А дальше? — тихо спросил Стильтон.

(54)— Дальше? (55)Хорошо. (56)Если желание сильно, то ис­полнение не замедлит. (57)В одной со мной квартире жил студен^- который принял во мне участие и помог мне, года через полтора сдать экзамены для поступления в медицинский колледж. (58)Kaк видите, я оказался способным человеком...

(59) Наступило молчание.

(60)—    Я давно не подходил к вашему окну, — произнёс по­трясённый рассказом Ива Стильтон, — давно... очень давно. (61) Но мне теперь кажется, что там все ещё горит зелёная лампа... лампа, озаряющая темноту ночи.                (62) Простите меня.

(63) Ив  вынул часы.

(64)—Десять часов. (65)Вам пора спать, — сказал он. (66)—Ве­роятно, через три недели вы сможете покинуть больницу. (67)Тогда позвоните мне, — быть может, я дам вам работу в нашей амбула­тории: записывать имена приходящих больных. (68)А спускаясь по тёмной лестнице, зажигайте... хотя бы спичку.

(По А. Грину*)

* Грин (Гриневский) Александр Степанович (1880—1932) — русский и совет­ский писатель-романтик. Самое известное его произведение — повесть-феерию «Алые паруса». Считается, что прообразом героини Ассоль является жена Грина. Нина Николаевна. Также известен его роман «Блистающий мир». С 1945 г. его книги не печатались, в 1950 г. Грин посмертно обвинялся в «буржуазном космопо­литизме». Усилиями К. Паустовского, Ю. Олеши и других имя Грина в 1956г. бык возвращено в литературу; его произведения издавались миллионными тиражами.

Фрагмент взят из рассказа «Зелёная лампа ».

 

Ответами к заданиям 2-14 являются цифра, слово, словосочетание или последовательность чисел. Запишите ответ в поле ответа в тексте работы.

2 В каком предложении содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему Джон Ив решил заняться медициной?»

1) Миллионер Стильтон оплатил его обучение в медицинском колледже.

2) Джон Ив прочёл книгу по анатомии.

3) Джон Ив с детства мечтал стать доктором.

4) Джон Ив не смог стать ни углекопом, ни матросом.

Ответ:_______________________________________

3  Укажите предложение, в котором средством выразительности является фразеологизм.

1) Ив был сирота, воспитанный в семье лесничего.

2) Передо мной открылась увлекательная страна тайн человеческого организма.

3) Если желание сильно, то исполнение не замедлит.

4) Затем ему пришлось испытать труд углекопа, матроса, слуги в трактире, а в 22 он заболел воспалением лёгких и, выйдя из больницы, решил попытать счастья в Лондоне.

Ответ:________________________________________

4 Из предложений 5-9 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением - «неполнота действия».

Ответ:____________________________________________

5 Из предложений 24-27 выпишите слово (-а), в котором(-ых) правописание суффикса определяется правилом: «В суффиксах полных страдательных причастий, образованных от глаголов совершенного вида, пишется НН».

Ответ:____________________________________________

6 Замените книжное слово «благоденствие» в предложении 23 стилистически нейтральным синонимом.

Ответ:_____________________________________________

7 Замените словосочетание «читать с увлечением» , построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание.

Ответ:______________________________________________

8 Выпишите грамматическую основу предложения 1.

Ответ:_______________________________________________

9 Среди предложений 43-47 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения.

Ответ:_______________________________________________

10 В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводной конструкции.

 - Одним словом,(1) работа нетрудная,(2) и,(3) если вы согласны так поступить,(4) - я буду ежемесячно присылать вам десять фунтов. - Если вы не шутите, (5)- отвечал Ив, (6) страшно изумлённый предложением,(7) - то я согласен.

Ответ:________________________________________________

11 Укажите количество грамматических основ в предложении 30. Ответ запишите цифрой.

Ответ:________________________________________________

12 В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.

Я хочу сделать вам предложение,(1) от которого у вас сразу блеснут глаза. Слушайте: я выдаю вам десять фунтов с условием, (2) что завтра же вы наймёте комнату на одной из центральных улиц,(3) во втором этаже, (4)с окном на улицу.

Ответ:_______________________________________________

13Среди предложений 20-26 найдите сложное(-ые) предложение(-я) с придаточным условия. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

Ответ:_______________________________________________

14Среди предложений 27-34 найдите сложное с бессоюзной и союзной сочинительной и подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.

Ответ:_________________________________________________

Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1 в соответствии с инструкцией по выполнению работы. Проверьте, чтобы каждый ответ был записан в строке с номером соответствующего задания.

 

Часть 3

Используя прочитанный текст из части 2, выполните на бланке ответов № 2 ТОЛЬКО ОДНО из заданий: 15.1, 15.2 или 15.3. Перед \ написанием сочинения запишите номер выбранного задания: 15.1, 15.2 или 15.3.

15.1 Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл вы­сказывания, взятого из учебника русского языка: «Обо­собленные члены предложения позволяют передать тонкие оттенки смысла, подчеркнуть нужные детали, сообщить необ­ходимые дополнительные сведения, конкретизировать, уточ­нить значение других членов предложения».

Аргументируя свой ответ, приведите два примера из прочи­танного текста.

Приводя примеры, указывайте номера нужных предложе­ний или применяйте цитирование.

Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. На­чать сочинение Вы можете с приведённого высказывания. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочине­ние представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

 Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

15.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл предложения из текста: «Если желание сильно, то исполнение не замедлит».

Приведите в сочинении два аргумента из прочитанного тек ста, подтверждающих Ваши рассуждения.

Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

15.3 Как Вы понимаете значение слова ЧУДО? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Чудо — это...», взяв 1 в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй — из Вашего жизненного I опыта.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Если сочинение представляет собой пересказанный или 1 полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается ну­лём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

---

Дата добавления: 2019-02-26; просмотров: 692; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!