Анализ минерализата. Определение и токсическое действие ионов меди, серебра, висмута, сурьмы и мышьяка
Занятие №18
Тема: «Анализ минерализата. Определение и токсическое действие ионовмеди, серебра, висмута, сурьмы и мышьяка»
Цель занятия: познакомиться с количественным и качественным определением ионов меди, серебра, висмута, сурьмы и мышьяка,их токсическим действием на организм человека.
Задачи:
· изучить применение, свойства, токсическое действие, методы изолирования и определения ионов меди, серебра, висмута, сурьмы и мышьяка, развитие умений решения ситуационных задач по токсикологической химии
Компетенции: ПК-39.
Взаимосвязь с другими дисциплинами: физиология и анатомия человека, фармацевтическая химия, фармацевтическая технология, фармакогнозия, органическая химия, аналитическая химия.
Средства обучения: лабораторные журналы, таблица «Дробный метод анализа минерализата», алгоритмы решения ситуационных задач, ситуационные задачи, необходимые реактивы для качественного определения токсикантов.
Содержание занятия: лабораторная работа «Анализ минерализата. Качественное определение ионов меди, серебра, висмута, сурьмы и мышьяка».
Воспитательное значение темы: на данном занятии студенты знакомятся с токсическими веществами, ионами меди, серебра, висмута, сурьмы и мышьяка, методами изолирования, исследования, токсическим действием на организм, что необходимо в практике провизора и судебно-химического эксперта.
Студент должен знать:
|
|
1. до изучения темы: методику изолирования тяжелых металлов методами минерализации, схему анализа минерализата; способы анализа минерализата дробным и систематическим методом; методы маскировки мешающих ионов в минерализате, способы денитрации.
2. после изучения темы: применение, свойства, токсическое действие, методы изолирования и определения ионов меди, серебра, висмута, сурьмы и мышьяка.
Студент должен уметь:
· правильно подбирать биологический объект для исследования, в зависимости от отравления;
· проводить изолирование токсикантов из биологического материала;
· проводить качественное и количественное определение токсических веществ и их метаболитов;
· определять по симптомам характер отравления;
· решать ситуационные задачи по алгоритму на данную группу токсических веществ.
Методика проведения занятия:
1. Хронометраж занятия:
· продолжительность занятия 135 минут
· вступительное слово 5 минут
· вводный контроль 15 минут
· беседа по теме занятия 20 минут
· практическая работа 60 минут
· решение ситуационных задач 30 минут
· заключение 5 минут
2. Вступительное слово: рассказ о протекании практического занятия
3. Контроль исходного уровня знаний: самостоятельная работа
|
|
Беседа по теме занятия
Вопросы для собеседования
1. Медь:
· ряд Н.А.Тананаева;
· особенности минерализата;
· применение;
· экстракция меди из минерализата диэтилдитиокарбаматом свинца;
· качественное определение:
ü с тетрароданомеркуратом аммония и сульфатом цинка;
ü с гексацианоферратом (II) калия и хлоридом кадмия;
ü с пиридинроданидным реактивом
· количественное определение;
· токсикологическое значение, накопление, выведение.
2. Серебро:
· применение;
· качественное определение
ü реакция с дитизоном;
ü МКС;
ü с тиомочевиной и пикратом калия;
ü с хлоридом золота и хлоридом рубидия;
ü восстановление до элементарного серебра (с сульфатом железа(II) и аммиачным раствором хлорида серебра;
ü образование йодида и хлорида
· количественное определение;
· токсикологическое значение, накопление, выведение.
3. Висмут:
· применение;
· качественное определение:
ü с 8-оксихинолином;
ü с тиомочевиной;
ü экстракция висмута ДДТК;
ü с бруцином и бромидом (химизм не нужен);
ü с хлоридом цезия и йодидом калия;
· количественное определение;
· токсикологическое значение, накопление, выведение.
|
|
4. Сурьма:
· применение;
· качественное определение:
ü с малахитовым зеленым;
ü с тиосульфатом натрия;
· количественное определение;
· токсикологическое значение, накопление, выведение.
5. Мышьяк:
· применение;
· определение по методу Марша. Устройство аппарата, проверка аппарата, проведение исследования, способы обнаружения;
· токсикологическое значение, накопление, выделение.
Практическая работа
лабораторная работа «Анализ минерализата. Качественное определение ионов меди, серебра, висмута, сурьмы и мышьяка»
Методику выполнения лабораторных работ см. методические рекомендации к практическим занятиям по токсикологической химии.
6. Заключение: подводится итог практической части занятия, студенты заполняют лабораторные журналы и сдают их на проверку.
Рекомендуемая литература
Основная литература
1.Лекционный материал
2.Токсикологическая химия: учебник/ Т.Х.Вергейчик:под редакцией проф.Е.Н.Вергейчика. – М.:МЕДпресс-информ, 2009.
3. Токсикологическая химия. Учебное пособие А.И.Жебентяев, Н.А.Алексеев, ВГМУ, Витебск, 2003
Дополнительная литература
4.Токсикологическая химия М.Д.Швайкова «Медицина», Москва, 1975 г.
|
|
5.Токсикологическая химия Крамаренко В.Ф. Киев «Высшая школа» 1989г.
План занятия 18
Анализ минерализата. Определение и токсическое действие ионов меди, серебра, висмута, сурьмы и мышьяка
1. Разобрать вопросы, которые были не понятны студентам.
2. Разобрать самому кратко все металлы, разъяснить, на что обратить внимание.
3. Спрашивать у доски металлы. Начать с меди, затем сурьма, висмут, мышьяк. Задавать дополнительные вопросы про серебро.
4. Самостоятельная работа.
5. Лабораторная работа №11.
6. Раздать задачи для решения дома (каждому раздать металл, про который нужно придумать только условие к задаче).
7. Дать оформить лабораторную работу №12.
Лабораторная работа №11
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 382; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!