Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Очное отделение
| Вид учебной работы
| Объем часов, всего | в т.ч. по семестрам | |
| 3 сем | 4 сем | ||
| Максимальная учебная нагрузка (всего) | 132 | 72 | 60 |
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 88 | 48 | 40 |
| в том числе: | |||
| практические занятия | 39 | 24 | 20 |
| контрольные работы | 1 | 1 | |
| Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 44 | 24 | 20 |
| в том числе: | |||
| Промежуточная (итоговая) аттестация в форме | Диф.зачет | Экзамен | |
Календарно-тематический план и содержание учебной дисциплины «Русский язык»
| № занятия | Наименование разделов и тем, содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа студентов, курсовая работа (проект) | Объем часов | Техническое, дидактическое обеспечение и наглядные пособия | Форма учебного занятия | Форма текущего контроля | Уро вень усвоения | |||||||||||||||
| очная форма обучения | заочная форма обуче ния | ||||||||||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | ||||||||||||||
| 1 | Введение. | 3 | |||||||||||||||||||
|
| Содержание учебного материала | 1 | Презентация Таблица Учебное пособие | Лекция Тренировочные упражнения | Проверка оформления конспекта | ||||||||||||||||
| 1 | Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. | 1 | |||||||||||||||||||
| 2 | Язык как развивающееся явление. | 2 | |||||||||||||||||||
| 3 | Основные уровни языка. | 1 | |||||||||||||||||||
| 4 | Понятия о литературном языке и языковой норме.
| 2 | |||||||||||||||||||
| Практическое занятие Работа с текстом | 1 |
| |||||||||||||||||||
| Самостоятельная работа обучающихся | 1 | ||||||||||||||||||||
|
| Тема 1 Язык и речь. Функциональные стили речи. | 15 |
| ||||||||||||||||||
| 2 | Тема 1.1 Язык и речь. | 2 | Презентация Учебное пособие Раздаточный материал | Лекция Работа с учебником
| Фронтальный опрос
| ||||||||||||||||
| Содержание учебного материала | 1 | ||||||||||||||||||||
| 1 | Язык и речь. | 2 | |||||||||||||||||||
| 2 | Виды речевой деятельности. | 1 | |||||||||||||||||||
| Практическое занятие Работа с учебником | 1 | ||||||||||||||||||||
| 3 | Тема 1.2. Функциональные стили речи и их особенности. | 2 | Презентация Таблица Учебное пособие | Объяснение материала
| Индивидуальный опрос | ||||||||||||||||
| Содержание учебного материала | 1 | ||||||||||||||||||||
| 1 | Разговорный стиль речи, его основные признаки, сфера использования. | 1 | |||||||||||||||||||
| 2 | Научный стиль речи. | 1 | |||||||||||||||||||
| Практическое занятие Работа с таблицей | 1 |
| |||||||||||||||||||
| 4 | Тема 1.3 Функциональные стили речи (продолжение). | 2 | Презентация Учебное пособие Таблица Раздаточный материал
| Лекция Тренировочные упражнения | Проверка конспектов Индивидуальный опрос | ||||||||||||||||
| Содержание учебного материала | 1 | ||||||||||||||||||||
| 1
| Официально-деловой стиль речи, его признаки, назначение. Жанры официально-делового стиля: заявление, расписка, доверенность, резюме и др. | 2 | |||||||||||||||||||
| 2 | Публицистический стиль речи, его назначение. Жанры. | 2 | |||||||||||||||||||
| 3 | Художественный стиль речи, его основные признаки: образность, использование изобразительно-выразительных средств. |
| 2 | ||||||||||||||||||
| Практическое занятие Написание заявления, расписки, доверенности | 1 | ||||||||||||||||||||
| 5 | Тема 1. 4 Текст как произведение речи. | 2 | Аудиозапись Художественные тексты Раздаточный материал тесты | Объяснение материала Работа с текстом тестирование | Индивидуальный опрос Проверка письменной работы |
2 | |||||||||||||||
| Содержание учебного материала | 1 | ||||||||||||||||||||
| 1 | Признаки, структура речи. Тема, основная мысль текста. | ||||||||||||||||||||
| 2 | Информационная переработка текста (план, тезисы, конспект, реферат). | 1 | |||||||||||||||||||
| Практическое занятие Работа с текстом | 1 | ||||||||||||||||||||
| 6 | Тема 1. 5 Функционально-смысловые типы речи (повествование, описание, рассуждение). | 2 | Художественные тексты Раздаточный материал
| Лекция Работа с текстами
| Фронтальный опрос Проверка письменных работ |
| |||||||||||||||
| Содержание учебного материала | 2 | ||||||||||||||||||||
| 1 | Функционально-смысловые типы речи (повествование, описание, рассуждение).
| 1 | |||||||||||||||||||
| 2 | Лингвистический анализ текста. | 1 | |||||||||||||||||||
| Практическое занятие Работа с текстами | 1 | ||||||||||||||||||||
| Самостоятельная работа обучающихся | 5 | ||||||||||||||||||||
| Тема 2 Лексика и фразеология | 12 | ||||||||||||||||||||
| 7 | Тема 2.1 Слово в лексической системе языка. | 2 |
| Презентация Учебное пособие Раздаточный материал | Объяснение материала Работа с текстом | Письменная работа | |||||||||||||||
| Содержание учебного материала | 1 | ||||||||||||||||||||
| 1 | Слово в лексической системе языка. | 2 | |||||||||||||||||||
| 2 | Многозначность слова, омонимы, антонимы, паронимы и их употребление. | 2 | |||||||||||||||||||
| Практическое занятие Работа с текстом | 1 |
| |||||||||||||||||||
| 8 | Тема 2. 2 Русская лексика с точки зрения ее происхождения (исконно русская лексика, заимствованная, старославянизмы) | 2 | Презентация Видеоурок Учебное пособие Словари Раздаточный материал | Объяснение материала Тренировочные упражнения
| Проверка письменной работы | ||||||||||||||||
| Содержание учебного материала | 1 | ||||||||||||||||||||
| 1 | Русская лексика с точки зрения ее происхождения. | 2 | |||||||||||||||||||
| 2 | Исконно русская лексика, заимствованная, старославянизмы. | 2 | |||||||||||||||||||
| Практическое занятие Работа с учебником
| 1 | ||||||||||||||||||||
| 9 | Тема 2. 3 Лексика с точки зрения ее употребления. | 2 | Презентация Видеоурок Учебное пособие Словари Раздаточный материал | Объяснение материала Тренировочные упражнения Подготовка сообщения | Оценка защиты докладов, сообще-ний | ||||||||||||||||
| Содержание учебного материала | 1 | ||||||||||||||||||||
| 1 | Нейтральная лексика, книжная лексика, лексика устной речи (жаргонизмы, арготизмы, диалектизмы). | 2 | |||||||||||||||||||
| 2 | Профессионализмы. Терминологическая лексика. | 2 | |||||||||||||||||||
| 3 | Активный и пассивный запас: архаизмы, историзмы, неологизмы. | 2 | |||||||||||||||||||
| Практическое занятие Работа с учебником | 1 | ||||||||||||||||||||
| 10 | Тема 2. 4 Фразеологизмы. Афоризмы. | 2 | Презентация Учебное пособие Словари Раздаточный материал | Лекция
| Индивидуальный опрос
| ||||||||||||||||
| Содержание учебного материала | 1 | ||||||||||||||||||||
| 1 | Лексические и фразеологические словари. | 1 | |||||||||||||||||||
| 2 | Лексические нормы. Лексические ошибки и их исправление. | 1 | |||||||||||||||||||
| Практическое занятие Работа с текстом | 1 | ||||||||||||||||||||
| Самостоятельная работа обучающихся | 4 | ||||||||||||||||||||
| Тема 3 Фонетика, орфоэпия, графика, орфография. | 12 |
|
| ||||||||||||||||||
| 11 | Тема 3.1 Фонетические единицы. Звук и фонема. | 2 | Презентация Учебное пособие Раздаточный материал | Объяснение материала Фонетический разбор | Письменная работа Карточки контроля | ||||||||||||||||
| Содержание учебного материала | 1 | ||||||||||||||||||||
| 1 | Фонетические единицы. Звук и фонема. | 1 | |||||||||||||||||||
| 2 | Открытый и закрытый слог. Соотношение буквы и звука. | 2 | |||||||||||||||||||
| 3 | Фонетический разбор слова | 1 | |||||||||||||||||||
| Практическое занятие Работа с текстом | 1 | ||||||||||||||||||||
| 12 | Тема 3.2 Орфоэпические нормы: произносительные и нормы ударения. | 2 | Видеоурок Учебное пособие Орфоэпический словарь Раздаточный материал
| Лекция Подготовка к сообщению | Оценка защиты сообщений Фронтальный опрос | ||||||||||||||||
| Содержание учебного материала | 1 | ||||||||||||||||||||
| 1 | Орфоэпические нормы. | 1 | |||||||||||||||||||
| 2 | Использование орфоэпического словаря. | 1 | |||||||||||||||||||
| Практическое занятие Работа с текстом | 1 | ||||||||||||||||||||
| 13 | Тема 3.3 Правописание безударных гласных, звонких и глухих согласных | 2 | Видеоурок Учебное пособие Орфоэпический словарь Раздаточный материал
| Повторение, систематизация ранее полученных знаний Творческая работа | Оценка мини-сочинений |
| |||||||||||||||
| Содержание учебного материала | 1 | ||||||||||||||||||||
| 1 | Правописание безударных гласных. |
| 2 | ||||||||||||||||||
| 2 | Правописание звонких и глухих согласных. | 2 | |||||||||||||||||||
| Практическое занятие Тренировочные упражнения | 1 | ||||||||||||||||||||
| 14 | Тема 3.4 Правописание о/ё после шипящих и ц. | 2 | |||||||||||||||||||
| Содержание учебного материала | 1 | Художественные тексты Презентация Раздаточный материал Учебное пособие | Лекция Творческая работа | Фронтальный опрос Оценка отзывов
| |||||||||||||||||
| 1 | Правописание о/ё после шипящих и ц. | 1 | |||||||||||||||||||
| 2 | Правописание приставок на з-/с-. Правописание И-Ы после приставок. | 2 | |||||||||||||||||||
| Практическое занятие Работа по карточкам | 1 |
| |||||||||||||||||||
| Самостоятельная работа обучающихся | 4 | ||||||||||||||||||||
| Тема 4 Морфемика. Словообразование. Орфография. | 6 |
| |||||||||||||||||||
| 15 | Тема 4.1 Понятие морфемы как значимой части слова. | 2 |
| Презентация Видеоурок Раздаточный материал Учебное пособие | Лекция Тренировочные упражнения
| Фронтальный опрос Карточки контроля | |||||||||||||||
| Содержание учебного материала | 1 | ||||||||||||||||||||
| 1 | Понятие морфемы как значимой части слова. | 2 | |||||||||||||||||||
| 2 | Правописание чередующихся гласных в корнях слов | 2 | |||||||||||||||||||
| 3 | Морфемный разбор слова. | 2 | |||||||||||||||||||
| Практическое занятие Работа по карточкам | 1 | ||||||||||||||||||||
| 16 | Тема 4.2 Способы словообразования. | 2 | Презентация Таблица Учебное пособие Раздаточный материал | Лекция Работа со словарем Подготовка к сообщению | Фронтальный опрос Оценка сообщений | ||||||||||||||||
| Содержание учебного материала | 1 | ||||||||||||||||||||
| 1 | Словообразование знаменательных частей речи. Словообразовательный анализ. | 2 | |||||||||||||||||||
| 2 | Понятие об этимологии. Правописание приставок при-/пре-. | 1 | |||||||||||||||||||
| Самостоятельная работа обучающихся | 2 | ||||||||||||||||||||
| Тема 5 Морфология и орфография. | 24 |
| |||||||||||||||||||
| 17 | Тема 5.1 Грамматические признаки слова | 2 |
| Презентация Раздаточный материал Учебное пособие
| Объяснение материала Тренировочные упражнения | Индивидуальный опрос Карточки контроля | |||||||||||||||
| Содержание учебного материала | 1 | ||||||||||||||||||||
| 1 | Грамматическое значение, грамматическая форма и синтаксическая функция. | 1 | |||||||||||||||||||
| 2 | Знаменательные части речи. | 2 | |||||||||||||||||||
| 3 | Имя существительное. | 1 | |||||||||||||||||||
| 4 | Правописание окончаний. | 2 | |||||||||||||||||||
| Практическое занятие Морфологический разбор слова | 1 | ||||||||||||||||||||
| 18 | Тема 5.2 Имя прилагательное. | 2 | Презентация Учебное пособие Раздаточный материал | Объяснение материала Тренировочные упражнения
| Индивидуальный опрос Карточки контроля | ||||||||||||||||
| Содержание учебного материала | 1 | ||||||||||||||||||||
| 1 | Имя прилагательное. Лексико-грамматические разряды. | 1 | |||||||||||||||||||
| 2 | Правописание суффиксов и окончаний. | 2 | |||||||||||||||||||
| Практическое занятие Морфологический разбор | 1 | ||||||||||||||||||||
| 19 | Тема 5.3 Имя числительное. Местоимение. | 2 | Презентация Учебное пособие Раздаточный материал | Лекция Тренировочные упражнения | Фронтальный опрос Оценка письменной работы | ||||||||||||||||
| Содержание учебного материала | 1 | ||||||||||||||||||||
| 1 | Лексико-грамматические разряды. Правописание числительных. | 2 | |||||||||||||||||||
| 2 | Значение местоимения. |
| 1 | ||||||||||||||||||
| Практическое занятие Работа с текстом. | 1 | ||||||||||||||||||||
| 20 | Тема 5.4 Глагол. | 2 | |||||||||||||||||||
| Содержание учебного материала | 1 | Презентация Учебное пособие Раздаточный материал
| Лекция Тренировочные упражнения | Индивидуальный опрос Письменная работа
| |||||||||||||||||
| 1 | Грамматические признаки глагола. Правописание суффиксов и окончаний глагола. | 2 | |||||||||||||||||||
| 2 | Правописание НЕ с глаголами. | 1 | |||||||||||||||||||
| Практическое занятие Морфологический разбор. | 1 | ||||||||||||||||||||
|
21 | Тема 5.5 Причастие как особая форма глагола. | 2 | |||||||||||||||||||
| Содержание учебного материала | 1 | Презентация Учебное пособие Раздаточный материал
| Лекция Подготовка к сообщению
| Индивидуальный опрос Письменная работа Полнота сообщения | |||||||||||||||||
| 1 | Причастие как особая форма глагола. | 2 | |||||||||||||||||||
| 2 | Образование действительных и страдательных причастий. Правописание суффиксов причастий. | 1 | |||||||||||||||||||
| 3 | Причастный оборот и знаки препинания в предложении с причастным оборотом. | 2 | |||||||||||||||||||
| Практическое занятие Работа по карточкам | 1 | ||||||||||||||||||||
| 22 | Тема 5.6 Деепричастие как особая форма глагола. | 2 | Презентация Видеоурок Учебное пособие Раздаточный материал | Лекция Подготовка к сообщению
| Оценка сообщения Проверка конспекта Индивидуальный опрос | ||||||||||||||||
| Содержание учебного материала | 1 | ||||||||||||||||||||
| 1 | Образование деепричастий совершенного и несовершенного вида. НЕ с деепричастиями. | 2 | |||||||||||||||||||
| 2 | Деепричастный оборот и знаки препинания в предложении с деепричастным оборотом. | 1 | |||||||||||||||||||
| Практическое занятие Работа по карточкам | 1 | ||||||||||||||||||||
| 23 | Тема 5.7 Наречие | 2 | |||||||||||||||||||
| Содержание учебного материала | 1 | Раздаточный материал Учебное пособие Таблица | Объяснение материала Тренировочные упражнения | Оценка работы по карточкам | |||||||||||||||||
| 1 | Грамматические признаки наречия. | 1 | |||||||||||||||||||
| 2 | Правописание наречий. | 2 | |||||||||||||||||||
| 3 | Слова категории состояния (безлично-предикативные слова). | 1 | |||||||||||||||||||
| Практическое занятие Морфологический разбор | 1 | ||||||||||||||||||||
| Самостоятельная работа обучающихся | 8 | ||||||||||||||||||||
| 24 | Итоговая зачетная работа за 3 семестр | 2 | |||||||||||||||||||
| Тема 6 Служебные части речи | 12 |
|
| ||||||||||||||||||
| 25 | Тема 6.1 Предлог как часть речи. Союз как часть речи. | 2 | Учебное пособие Раздаточный материал Таблица
| Лекция Тренировочные упражнения
| Фронтальный опрос Карточки контроля | ||||||||||||||||
| Содержание учебного материала | 1 | ||||||||||||||||||||
| 1 | Предлог как часть речи. | 2 | |||||||||||||||||||
| 2 | Правописание предлогов. | 1 | |||||||||||||||||||
| 3 | Отличие производных предлогов от слов-омонимов (в течение, вследствие и др.) | 2 | |||||||||||||||||||
| 4 | Союз как часть речи. | ||||||||||||||||||||
| 5 | Правописание союзов | ||||||||||||||||||||
| Практическое занятие Работа по карточкам | 1 | ||||||||||||||||||||
| 26 | Тема 6.2 Предлоги и союзы Практическое занятие | 2 | Презентация Учебное пособие Раздаточный материал Таблица | Лекция Тренировочные упражнения | Фронтальный опрос | ||||||||||||||||
| 27 | Тема 6.3 Частица как часть речи. | 2 | Презентация Учебное пособие Раздаточный материал Таблица
| Объяснение материала Тренировочные упражнения
| Проверка конспекта | ||||||||||||||||
| Содержание учебного материала | 1 | ||||||||||||||||||||
| 1 | Частица как часть речи. | 2 | |||||||||||||||||||
| 2 | Правописание частиц. | 2 | |||||||||||||||||||
| 3 | Правописание частиц НЕ и НИ с разными частями речи. | 2 | |||||||||||||||||||
| Практическое занятие Работа с учебником | 1 | ||||||||||||||||||||
| 28 | Тема 6.4 Междометия и звукоподражательные слова. | 2 | Аудиозапись Художественные тексты Учебное пособие Раздаточный материал Таблица
| Объяснение материала Объяснение материала Творческая работа | Письменная работа Оценка сочинения-миниатюры
|
| |||||||||||||||
| Содержание учебного материала | 1 | ||||||||||||||||||||
| 1 | Междометия и звукоподражательные слова. | 2 | |||||||||||||||||||
| 2 | Правописание междометий. | 2 | |||||||||||||||||||
| 3 | Знаки препинания в предложении с междометиями. | 2 | |||||||||||||||||||
| Практическое занятие Работа с текстом | 1 | ||||||||||||||||||||
| Самостоятельная работа обучающихся | 4 | ||||||||||||||||||||
| 29 | Тема 7 Синтаксис и пунктуация | 48 | Презентация Учебное пособие
| Лекция Тренировочные упражнения
| Индивидуальный опрос Письменная работа |
| |||||||||||||||
| Тема 7.1 Основные единицы синтаксиса. | 2 | ||||||||||||||||||||
| Содержание учебного материала | 1 | ||||||||||||||||||||
| 1 | Словосочетание. | 2 | |||||||||||||||||||
| 2 | Предложение. | 2 | |||||||||||||||||||
| Практическое занятие Работа с учебником | 1 | ||||||||||||||||||||
|
30 | Тема 7.2 Простое предложение. | 2 | Художественные тексты Учебное пособие Раздаточный материал
| Объяснение материала Работа с текстом | Индивидуальный опрос Оценка устного ответа | ||||||||||||||||
| Содержание учебного материала | 1 | ||||||||||||||||||||
| 1 | Виды предложений по цели высказывания; восклицательные предложения. Логическое ударение. | 2 | |||||||||||||||||||
| 2 | Грамматическая основа простого двусоставного предложения. | 2 | |||||||||||||||||||
| 3 | Тире между предложениями и сказуемыми. | 2 | |||||||||||||||||||
| 4 | Второстепенные члены предложения (определение, дополнение, обстоятельство) | 2 | |||||||||||||||||||
| Практическое занятие Работа с текстом | 1 | ||||||||||||||||||||
| 31 | Тема 7.3 Односоставное и неполное предложение | 2 | Учебное пособие Раздаточный материал
| Объяснение материала Тренировочные упражнения | Письменная работа | ||||||||||||||||
| Содержание учебного материала | 1 | ||||||||||||||||||||
| 1 | Односоставное и двусоставное предложение. | 2 | |||||||||||||||||||
| 2 | Неполное предложение. | 2 | |||||||||||||||||||
| Практическое занятие Работа с учебником | 1 | ||||||||||||||||||||
| 32 | Тема 7.4 Осложненное простое предложение. | 2 | Учебное пособие Раздаточный материал
| Объяснение материала Беседа | Фронтальный опрос | ||||||||||||||||
| Содержание учебного материала | 1 | ||||||||||||||||||||
| 1 | Предложение с однородными членами и знаки препинания в них. |
| 1 | ||||||||||||||||||
| 2 | Однородные и неоднородные определения. | 2 | |||||||||||||||||||
| Практическое занятие Работа с текстом | 1 | ||||||||||||||||||||
| 33 | Тема 7.5 Предложения с обособленными и уточняющими членами. Обособление определений. | 2 | Раздаточный материал Учебное пособие Таблица | Объяснение материала Тренировочные упражнения Творческая работа
| Индивидуальный опрос Оценка творческой работы | ||||||||||||||||
| Содержание учебного материала | 1 | ||||||||||||||||||||
| 1 | Предложения с обособленными и уточняющими членами. | 1 | |||||||||||||||||||
| 2 | Обособление определений. | 2 | |||||||||||||||||||
| Практическое занятие Творческая работа | 1 | ||||||||||||||||||||
| 34 | Тема 7.6 Обособление обстоятельств. | 2 | Художественные тексты Учебное пособие Раздаточный материал | Лекция Работа с текстом тренировочные упражнения | Фронтальный опрос Оценка письменной работы | ||||||||||||||||
| Содержание учебного материала | 2 | ||||||||||||||||||||
| 1 | Обособление обстоятельств. | 2 | |||||||||||||||||||
| 2 | Роль сравнительного оборота как изобразительного средства языка. | 1 | |||||||||||||||||||
| 3 | Уточняющие члены предложения. | 2 | |||||||||||||||||||
| Практическое занятие Работа с текстом. | 1 | ||||||||||||||||||||
| 35 | Тема 7.7 Вводные слова и предложения. | 2 | Художественные тексты Учебное пособие Раздаточный материал | Объяснение материала Работа с текстом Творческая работа | Индивидуальный опрос Оценка творческой работы | ||||||||||||||||
| Содержание учебного материала | 1 | ||||||||||||||||||||
| 1 | Вводные слова и предложения. | 2 | |||||||||||||||||||
| 2 | Знаки препинания при обращении. | 2 | |||||||||||||||||||
| 3 | Способы передачи чужой речи. | 1 | |||||||||||||||||||
| 4 | Знаки препинания при прямой речи. | 2 | |||||||||||||||||||
| Практическое занятие Работа с текстом | 1 | ||||||||||||||||||||
| 36 | Тема 7.8 Сложное предложение. Сложносочиненное предложение. | 2 | Презентация Учебное пособие Раздаточный материал Таблица | Объяснение материала Письменная работа
| Оценка письменной работы | ||||||||||||||||
| Содержание учебного материала | 1 | ||||||||||||||||||||
| 1 | Сложносочиненное предложение. | 2 | |||||||||||||||||||
| 2 | Знаки препинания в сложносочиненном предложении. | 2 | |||||||||||||||||||
| Практическое занятие Творческая работа | 1 | ||||||||||||||||||||
| 37 | Тема 7.9 Сложноподчиненное предложение. | 2 |
| Презентация Художественные тексты В.П. Астафьева Учебное пособие Раздаточный материал Таблица | Объяснение материала Объяснение материала Творческая работа | Письменная работа Оценка сочинения-миниатюры
|
| ||||||||||||||
| Содержание учебного материала | 1 | ||||||||||||||||||||
| 1 | Сложноподчиненное предложение. | 2 | |||||||||||||||||||
| 2 | Знаки препинания в сложноподчиненном предложении. | 2 | |||||||||||||||||||
| Практическое занятие Работа с текстом | 1 | ||||||||||||||||||||
| 38 | Тема 7.10 Бессоюзное сложное предложение. | 2 | Презентация Учебное пособие Раздаточный материал
| Лекция Тренировочные упражнения
| Индивидуальный опрос Оценка письменной работы | ||||||||||||||||
| Содержание учебного материала | 1 | ||||||||||||||||||||
| 1 | Бессоюзное сложное предложение. | 2 | |||||||||||||||||||
| 2 | Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении. | 2 | |||||||||||||||||||
| 3 | Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи | 1 | |||||||||||||||||||
| Практическое занятие Работа с учебником | 1 | ||||||||||||||||||||
| 39 | Практическое занятие Работа с учебником | 2 | |||||||||||||||||||
| 40 | Тема 7.11 Прямая речь. | 2 |
| Учебное пособие Раздаточный материал
| Объяснение материала Творческая работа | Индивидуальный опрос Оценка письменной работы |
| ||||||||||||||
| Содержание учебного материала | 2 | ||||||||||||||||||||
| 1 | Способы передачи чужой речи | ||||||||||||||||||||
| 2 | Знаки препинания при прямой речи | ||||||||||||||||||||
| 41 | Тема 7.12 Цитаты. | 2 |
| Учебное пособие Раздаточный материал
| Объяснение материала Творческая работа | Индивидуальный опрос Оценка письменной работы |
| ||||||||||||||
| Содержание учебного материала | 2 | ||||||||||||||||||||
| 1 | Замена прямой речи косвенной | ||||||||||||||||||||
| 2 | Знаки препинания при цитатах | ||||||||||||||||||||
| 42 | Тема 7.13 Диалог. | 2 |
| Учебное пособие Раздаточный материал
| Объяснение материала Творческая работа | Индивидуальный опрос Оценка письменной работы |
| ||||||||||||||
| Содержание учебного материала | 2 | ||||||||||||||||||||
| 1 | Оформление диалога | ||||||||||||||||||||
| 2 | Знаки препинания при диалоге | ||||||||||||||||||||
| 43 | Практическое занятие Работа с учебником
| 2 |
| Учебное пособие Раздаточный материал | Письменная работа | Оценка письменной работы | |||||||||||||||
| Самостоятельная работа обучающихся | 16 | ||||||||||||||||||||
| 44 | Итоговое занятие | 2 | Раздаточный материал
| Оценка письменной работы | |||||||||||||||||
|
| |||||||||||||||||||||
|
Всего | 132 | ||||||||||||||||||||
Тематический план и содержание внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся по дисциплине «Русский язык»
Дата добавления: 2019-02-26; просмотров: 114; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!