Распределение баллов, которые получают студенты
МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА И ПРОДОВОЛЬСТВИЯ ЛНР
ГОУ ЛНР «Луганский национальный аграрный университет»
Кафедра Землеустройства, строительства автомобильных дорог и геодезии
“УТВЕРЖДАЮ”
Декан строительного факультета
______________Бреус Р.В.
“____”_______________2018 г.
м.п.
РОБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА ПО ФОРМИРОВАНИЮ КОМПЕТЕНЦИЙ НИР
направление подготовки 21.04.02. «Землеустройство и кадастры»
специальность 21.04.02. «Землеустройство и кадастры»
профиль образования «Землеустройство»
специализация
факультет Строительный
Луганск – 2018 г.
Рабочая программа УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА ПО ФОРМИРОВАНИЮ КОМПЕТЕНЦИЙ НИР для студентов по направлению подготовки (специальности) 21.04.02. «Землеустройство и кадастры», составлена на основании Закона №128- II “Об образовании» ЛНР, приказа МОН ЛНР от 21.08.18 №728 –ОД «Государственный образовательный стандарт ЛНР» по направлению подготовки Землеустройство и кадастры
Разработчик: доцент кафедры землеустройства, строительства автомобильных дорог и геодезии, кандидат географических наук Максименко В.А.
|
|
|
___________________ (Максименко В.А.)
“30”сентября_ 2018 г.
Срок действия УМКД 2018-2019учебный год.
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры _______________________
Протокол от “30”августа 2018 г. № 1
Заведующий кафедрой землеустройства, строительства автомобильных дорог и геодезии
___________________ Рогулин В.В.
“____”______________ 2018 г.
Принято методической комиссией факультета ______________________________
Протокол от “____”____________ 2018 г. № _2_
“____”___________2018 г. Председатель _______________ (Несвит В.Д.)
(подпись) (фамилия и инициалы)
|
|
|
Ó Максименко В.А., 2018 г.
Ó _ГОУ ЛНРЛНАУ, 2018 г.
Описание Учебной практики по формированию компетенций НИР
|
Область знаний, направление подготовки, специальность, образовательно-квалификационный уровень
| ||
| Область знаний | 21.00.00. «Науки о земле»
| |
| Направление подготовки | 21.04.02. «Землеустройство и кадастры»
| |
| Специальность | 21.04.02. «Землеустройство и кадастры»
| |
| Профиль образования | Землеустройство | |
| Образовательно-квалификационный уровень | магистр | |
|
Характеристика учебной дисциплины
| ||
| Вид | Базовая | |
| Общее количество часов | 120 | |
| Количество зачетных единиц | 3.3 | |
| Количество смысловых модулей | 0 | |
| Курсовой проект (работа) | Не предусмотрен | |
| Форма контроля | Зачет | |
|
Показатели учебной дисциплины для очной и заочной форм обучения
| ||
| очная форма | заочная форма | |
| Год подготовки | 1 | 0 |
| Семестр | 2 | 0 |
| Лекционные занятия | 0 | 0 |
| Практические, семинарские занятия | 0 | 0 |
| Лабораторные занятия | 0 | 0 |
| Самостоятельная работа | 120 | 0 |
| Индивидуальные задания | 0 | 0 |
| Количество недельных часов для дневной формы обучения : аудиторных самостоятельной работы студента − | 0 0 | |
|
|
|
2.Цели и задачи учебной практики по формированию компетенций НИР
1.1. Целью учебной практики по формированию компетенций НИР является формирование у магистрантов компетенций для решению научно-исследовательских профессиональных задач и осуществлению отдельных видов профессиональной деятельности.
1.1.1Учебная практика по формированию компетенций НИР закладывает основы для дальнейшего осуществления научно-исследовательской деятельности в соответствии с профилем профессиональной деятельности.
1.2. В результате прохождения данной практики у магистрантов должны быть сформированы профессиональные компетенций и получены навыки осуществления научных исследований для подготовки магистерской диссертации:
- способность использовать на практике приобретенные умения и навыки в организации исследовательских работ, управлении коллективом;
|
|
|
- обобщать и подвергать критическому анализу результаты, полученные отечественными и зарубежными учеными в определенных областях научного знания;
- выявлять и формулировать актуальные научные проблемы;
- обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость темы научного исследования, разрабатывать план и программу проведения научного исследования;
- проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой;
- разрабатывать теоретические модели исследуемых процессов, явлений и объектов;
- выбирать методы и средства, разрабатывать инструментарий эмпирического исследования, осуществлять сбор, обработку, анализ, оценку и интерпретацию полученных результатов исследования;
- осуществлять поиск материалов о научно-исследовательских проектах и грантах, оформлять конкурсную документацию и заявительные документы;
- осуществлять подготовку научных статей и тезисов докладов для научных конференций;
- выступать на научных конференциях с представлением материалов исследования, участвовать в научных дискуссиях;
- представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи, доклада, магистерской диссертации.
знать:
- источники научно-технической информации и приемы работы с ними;
- современные методы исследований, основанных на анализе натурных измерений и математическом моделировании;
- законодательство ЛНР в сфере использования информационных компьютерных технологий, авторских и смежных прав.
уметь: - работать в современных информационных системах и выбирать из них соответствующую информацию для работы по выбранной теме магистерской диссертации.;
- уметь использовать современные методы исследования при получении и анализе научно-технических результатов в магистерской диссертации;
- самостоятельно выполнять научные исследования в области землеустройства и кадастров, применительно к выбранной теме магистерской диссертации.
владеть: - навыками системного подхода для анализа имеющейся информации и ее использования при постановке исследований по выбранной теме магистерской диссертации;
- современными информационными технологиями при представлении результатов своих исследований в средствах массовой информации по направлению землеустройство и кадастры;
- методологией проектной и научно-исследовательской деятельности в сфере земельно-имущественных отношений на территории ЛНР.
навыками и /или опытом деятельности использования современных технологий проектирования различных работ, связанных с землеустройством и кадастрами.
Содержание дисциплины предполагает наличие у студента знаний по таким дисциплинам как «Методология проектной и научно-исследовательской деятельности», «Кадастр недвижимости», «Информационные компьютерные технологии в землеустройстве и кадастре». Знания и навыки, полученные при прохождении практики необходимы для подготовки и защиты магистерской диссертации.
4. Место дисциплины в структуре ООП ВО. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Учебная практика по формированию компетенций НИР представляет собой вариативную часть Блока 2 «Практики, в том числе научно-исследовательская работа (НИР)» образовательной программы магистратуры по направлению 21.04.02 № Землеустройство и кадастры». Учебная практика предполагает наличие у студента знаний по таким дисциплинам как «Методология проектной и научно-исследовательской деятельности», «Кадастр недвижимости», «Информационные компьютерные технологии в землеустройстве и кадастре (базовый курс)». Знания и навыки, полученные при прохождении практики необходимы для подготовки и защиты магистерской диссертации.
Профессиональных:
ПК-12 Способность использовать современные достижения науки и передовых информационных технологий в научно-исследовательских работах;
ПК-13 Способность ставить задачи и выбирать методы исследования и представлять результаты научных исследований в форме отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений;
ПК -14 Способность самостоятельно выполнять научно-исследовательские разработки с использованием современного оборудования, приборов и методов исследования в землеустройстве и кадастрах, составлять практические рекомендации по использованию результатов научных исследований
5. Разделы практики и виды занятий
|
№ n/n
|
Наименование раздела (этапа) практики
|
(часы) |
Формы контроля успеваемости
| |
|
2 семестр | ||||
| Аудиторная работа | СРС | |||
| 1 | Постановка цели и задач научных исследований, соответствующих выбранной теме магистерской диссертации. | 0 | 20 | Собеседование |
| 2 | Информационно-аналитический обзор научно-технической литературы по выбранной теме магистерской диссертации. Исходя из выполненного обзора уточнение выбранной темы и задач, поставленных в магистерской диссертации | 0 | 40 | Собеседование |
| 3 | Выбор соответствующего инструментария для выполнения научно-технических исследований, аргументация сделанного выбора. Выполнение натурных и модельных исследований. Сбор и систематизация полученных результатов. | 0 | 20 | Собеседование |
| 4 | Анализ полученных результатов. Написание соответствующих разделов магистерской диссертации. Подготовка отчета по научно- исследовательской практике | 0 | 40 | Собеседование |
Структура учебной дисциплины
| Наименование раздела (этапа) практики
| Количество часов | ||||||||||||||||
| очная форма | заочная форма | ||||||||||||||||
| всего | в том числе | всего | в том числе | ||||||||||||||
|
|
|
| с.р. | л | п | лаб | инд | с.р. | |||||||||
| Постановка цели и задач научных исследований, соответствующих выбранной теме магистерской диссертации. | 20 |
|
|
| 20 | ||||||||||||
| Информационно-аналитический обзор научно-технической литературы по выбранной теме магистерской диссертации. Исходя из выполненного обзора уточнение выбранной темы и задач, поставленных в магистерской диссертации . | 40 |
|
|
| 40 | 8 | 8 | ||||||||||
| В Выбор соответствующего инструментария для выполнения научно-технических исследований, аргументация сделанного выбора. Выполнение натурных и модельных исследований. Сбор и систематизация полученных результатов. | 20 |
|
|
| 20 | 8 | 8 | ||||||||||
| Анализ полученных результатов. Написание соответствующих разделов магистерской диссертации. Подготовка отчета по научно- исследовательской практике | 40 |
|
|
| 40 | 6 | 2 | 4 | |||||||||
| Всего | 120 | 120 | 32 | 2 | 2 | 28 | |||||||||||
|
| |||||||||||||||||
|
|
|
| |||||||||||||||
|
|
|
| |||||||||||||||
|
|
|
| |||||||||||||||
|
|
|
| |||||||||||||||
|
| |||||||||||||||||
|
| |||||||||||||||||
Лекции
Не предусмотрены
Практические работы.
Не предусмотрены
Лабораторные работы
Не предусмотрены
Самостоятельная работа
|
№ п/п | Название темы, рассматриваемые вопросы | Вид работы | Объм часов |
| |||
| очная форма | заочня форма | ||||||
| 1 | Система автоматизированного землеустроительного проектирования и ее место в системе землеустройства. Общие понятия АС проектирования в землеустройстве. | Проработка учебного материала по конспекту лекции | 4.5 | 6 | |||
| 2 | Структура, функции и обеспечение автоматизированной (геоинформационной) землеустроительной системы. | Реферирование статей, отдельных разделов монографий | 4.5 | 6 | |||
| 3 | Основные принципы построения САЗПР. | Изучение в рамках программы курса тем и проблем, не выносимых на лекции семинарские занятия | 4 | 6 | |||
| 4 | Концептуальные положения создания САЗПР. Общие требования к проектированию системы и элементов САЗПР. | Изучение в рамках программы курса тем и проблем, не выносимых на лекции и семинарские занятия | 4 | 8 | |||
| Всего | 17 | 26 | |||||
|
| |||||||
|
| |||||||
|
| |||||||
|
| |||||||
Индивидуальные задания
Образовательные технологии
Во время проведения учебной практики по формированию компетенций НИР используются следующие технологии: индивидуальное обучение приемам поиска, обработки и анализа информации из различных источников и баз данных, представление ее в требуемом формате с использованием информационных, компьютерных и сетевых технологий. Кроме того, предусматривается проведение самостоятельной работы студентов под контролем преподавателя на всех этапах научно-исследовательской практики.
Формы контроля
Итоговый контроль проводится в форме семестрового экзамена и заключается в оценивании усвоения студентом учебного материала дисциплины на основании суммы набранных им баллов.
В течение семестра студенты регулярно информируются относительно их текущего рейтинга по дисциплине.
Результаты текущего контроля знаний студентов по всем видам учебной нагрузки обязательно фиксируются в журнале учета текущей и модульной успеваемости студентов. Все виды контроля проводятся согласно рабочей программы учебной дисциплины.
Перед началом тестирования студенты знакомятся с количеством заданий, временем тестирования и правилами оценивания ответов. В соответствии с принятой системой определения количества тестовых заданий в зависимости от количества зачетных единиц по дисциплине разработано ____ тестовых заданий (по 100 на смысловой модуль).
За 2 недели до начала тестирования студенты получают электронные версии тестовых вопросов по каждому смысловому модулю для ознакомления и самоподготовки, при условиях отсутствия доступа к правильным ответам.
Сдавать тест, без штрафных санкций, студент может два раза. На основании чего выставляется средняя оценка. При условии дополнительных попыток сдачи теста также выставляется средняя оценка по результатам всех попыток.
Средства для проведения текущего, модульного и итогового контроля:
- пакет методических материалов для проведения контрольных мероприятий;
- четыре комплекта тестовых заданий по соответствующим смысловым модулям дисциплины.
Распределение баллов, которые получают студенты
| Текущий контроль | Рейтинг по учебной работе R УР | Рейтинг по дополнительной работе R ДР
| Рейтинг штрафной R ШТР
| Конечная аттестация (экзамен) | Общее количество баллов | |||
| Смысловой модуль 1 | Смысловой модуль 2 | Смысловой модуль 3 | Смысловой модуль 4 | |||||
| 0-100 | 0-100 | 0-100 | 0-100 | 0-70 | 0-20 | 0-5 | 0-30 | 0-100 |
Примечания. 1. В соответствии с "Временным положением об организации учебного процесса по кредитно-модульной системе подготовки специалистов в Луганском национальном аграрном университете", утвержденного Ученым советом университета (протокол № 1 от 20.10.2008 г.), рейтинг студента по учебной работе R УР относительно изучения определенной дисциплины определяется по формуле
0, 0,7· (R(1) СМ · К(1) СМ + .. + R(n) СМ · К(n) СМ )
RНР = -------------------------------------------------------- + RДР - RШТР,
КДИС
где R(1) СМ, . R(n) СМ − рейтинговые оценки смысловых модулей по 100-бальной шкале;
n − количество смысловых модулей;
К(1) СМ, . К(n) СМ − количество зачетных единиц, предвиденных рабочим учебным планом для соответствующего смыслового модуля;
КДИС = К(1) СМ + . + К(n) СМ − количество зачетных единиц, предвиденных рабочим учебным планом для дисциплины в текущем семестре;
R ДР − рейтинг по дополнительной работе;
R ШТР − рейтинг штрафной.
Приведенную формулу можно упростить, если принять К(1) СМ = К(n) СМ. Тогда она будет иметь вид
0, 0,7· (R(1) СМ + .. + R(n) СМ )
RНР = ------------------------------------ + RДР - RШТР.
n
Рейтинг по дополнительной работе R ДР добавляется к R УР и не может превышать 20 баллов. Он определяется лектором и предоставляется студентам решением кафедры за выполнение работ, которые не предвидены учебным планом, но способствуют повышению уровня знаний студентов по дисциплине.
Рейтинг штрафной R ШТР не превышает 5 баллов и вычитается от R УР. Он определяется лектором и вводится решением кафедры для студентов, которые материал смыслового модуля усвоили несвоевременно, не придерживались графика работы, пропускали занятие и тому подобное.
Дата добавления: 2019-02-26; просмотров: 112; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!