Содержание знаний о труде взрослых в разных возрастных группах
Министерство образования и науки Мурманской области Государственное автономное профессионалное образовательное учреждение Мурманской области «Мурманский педагогический колледж» (ГАПОУ МО «МПК») ПОРТФОЛИО по МДК. 02.02.
Теоретические и методические основы организации трудовой деятельности дошкольников
| Иванова Ирина Петровна | |
| Специальность 44.02.01 | |
| Дошкольное образование | |
| Курс 3, группа Б | |
| Форма обучения: заочная |
Мурманск 2019
Содержание
1. Литературный материал:
· Загадки об орудиях труда, профессиях
· Пословицы, поговорки о труде
2. Программные требования к содержанию видов труда в разных возрастных группах
3. Планирование трудовых поручений
4. Конспект проведения трудовой деятельности
5. Программные требования к содержанию знаний о труде взрослых в разных возрастных группах
6. Перспективное планирование работы по ознакомлению с трудом взрослых (с профессией – указать какой, возраст детей по выбору)
7. Конспект дидактической игры по трудовому воспитанию детей дошкольного возраста
Образец оформления практических заданий в портфолио к экзамену
По дисциплине ТиМООТДД
Преподаватель: Черницына Н.Ю.
1. Литературный материал:
· Загадки об орудиях труда, профессиях
· Пословицы, поговорки о труде
2. Содержание видов труда в разных возрастных группах (образовательная программа «От рождения до школы» - раздел трудовое воспитание )
| Вид труда | 1 и 2 младшая группы | Средняя группа | Старшая группа | Подготовит. к школе группа |
| Самообслуживание | ||||
| Общественно-полезный (хозяйственно-бытовой) труд | ||||
| Труд в природе | ||||
| Ручной труд |
3. Планирование трудовых поручений для детей младшей (средней) группы (на одну неделю); старшей (подготовительной) к школе группы (на одну неделю) – указать конкретную группу.
| День недели | Содержание поручений | ||
| 1 половина дня | Прогулка | 2 половина дня | |
| Понедельник | Вид труда…….. Предложить (указать содержание поручения) Цель:………… Привлечь:(указать конкретные имена детей или их количество) | Вид труда…….. Предложить (указать содержание поручения)) Цель:………… Привлечь:(указать конкретные имена детей или их количество | Вид труда…….. Предложить (указать содержание поручения)) Цель:………… Привлечь:(указать конкретные имена детей или их количество) |
| Вторник | |||
| Среда | |||
| Четверг | |||
| Пятница | |||
Образец планирования трудовых поручений для детей младшей группы
| День недели | Содержание поручений | ||
| 1 половина дня | Прогулка | 2 половина дня | |
| Понедельник | Общественно-полезный (хозяйственно-бытовой) труд Предложить расставить игрушки на полке. Цель: закреплять представления о месте хранения игрушек, умение аккуратно раскладывать их; воспитывать бережное отношение к игрушкам. Привлечь: Арину Г. | труд в природе Предложить собрать с клумбы высохшие растения, листья в кучки. Цель: формировать умение пользоваться тележками, граблями; насыпать листву в тележку; поддерживать чистоту и порядок на участке. Привлечь: Мишу Х., Варю Д., Кристину Л. | самообслуживание Предложить самостоятельно одеться после сна. Цель: формировать умение самостоятельно одеваться, соблюдая последовательность, уносить за собой стульчик; воспитывать опрятность. Привлечь: всю группу детей. |
| Вторник | |||
| Среда | |||
| Четверг | |||
| Пятница | |||
Образец планирования трудовых поручений для детей старшей группы
| Дни недели | Содержание поручений | ||
| 1 половина дня | Прогулка | 2 половина дня | |
| Понедельник | самообслуживание Предложить разложить геометрические фигуры на подносы для выполнения аппликации детьми группы. Цель: упражнять в классификации геометрических фигур; помогать другим детям и воспитателю. Привлечь: Сашу О., Диану И. | общественно-полезный (хозяйственно-бытовой) труд Предложить посыпать песком снежные дорожки на участке. Цель: закреплять умение пользоваться совком, дозировать песок, равномерно распределяя его на дорожке; заботиться о других людях. Привлечь: Ваню П., Сережу М. | труд в природе Предложить выбрать способ ухода за листьями аспарагуса и традесканции. Цель: закреплять представления детей о том, что мелкие листья нужно опрыскивать водой, крупные протирать тряпочкой; совершенствовать навыки опрыскивания из пульверизатора, правильно отжимать тряпочку; воспитывать бережное отношение к растениям. Привлечь: Арину Г., Дашу С. |
| Вторник | общественно-полезный (хозяйственно-бытовой) труд Предложить протереть влажной тряпочкой кегли, обручи, мячи в спортивном уголке в группе, разложить их по местам. Цель: совершенствовать умение отжимать тряпочку, аккуратно работать с водой, поддерживать чистоту и порядок в спортивном инвентаре. Привлечь: Олю Г., Витю П. | труд в природе Предложить насыпать корм для птиц в кормушки. Цель: закреплять представления о зимующих птицах, их повадках; формировать бережное и заботливое отношение к ним. Привлечь: всех детей. | ручной труд Предложить отобрать книги для ремонта в книжном уголке, подклеить их. Цель: формировать умение выбирать книги, нуждающихся в ремонте, аккуратно подклеивать их, подбирая полоски бумаги нужной величины, правильно пользоваться клеем и ножницами, салфетками. Воспитывать бережное отношение к книгам, стремление поддерживать порядок. Привлечь: Матвея Л., Настю И., Кристину Л. |
| Среда | |||
| Четверг | |||
| Пятница | |||
Примечание:
· при планировании поручений включить все виды труда, соответствующих возрастной группе (самообслуживание, труд в природе, хозяйственно-бытовой, со старшей группы – ручной труд);
· планировать только поручения, как форму организации трудовой деятельности, а не дежурства.
4. Конспект проведения трудовой деятельности (трудового поручения, дежурства,
общего, совместного, коллективного труда, ОД (занятия) по ознакомлению с трудом взрослых –по выбору) – выбрать и указать форму организации, вид труда, возрастную группу.
Программные образовательные задачи:
Материал, оборудование:
Содержание труда:
Ход труда:
1часть. Организационный период (указать приемы)
2часть. Процесс труда (указать приемы)
3 часть. Подведение итогов (указать приемы)
Содержание знаний о труде взрослых в разных возрастных группах
(образовательная программа «От рождения до школы» раздел «трудовое воспитание», «ознакомление с окружающим»)
| Возрастная группа | Перечень профессий, с которыми знакомим детей |
| Младшая группа | |
| Средняя группа | |
| Старшая группа | |
| Подготовительная к школе группа |
Перспективное планирование работы по ознакомлению с трудом взрослых (с
профессией – указать какой) детей (указать какой возрастной группы).
| № | Содержание работы по ознакомлению с профессией |
| 1 | Экскурсия в ……….(Наблюдение за трудом……) Цель: |
| 2 | Чтение литературы (указать автора, название произведения) Цель: |
| 3 | Рассказ о……… Цель: |
| 4 | Беседа на тему: «….» Цель: |
| 5 | Дидактическая игра «….» Цель: |
Образец планирования
| № | Содержание работы по ознакомлению с профессией повара |
| 1 | Экскурсия на кухню. Наблюдение за трудом повара. Цель: формировать представления детей о профессии повара (о кухонной бытовой технике, посуде, спецодежде, трудовых действиях); о значении труда повара в жизни людей. |
| 2 | Чтение стихотворения Б. Заходера «Повара». Цель: познакомить детей с новыми стихами, расширять представления о профессии повара, показать значимость его труда. |
| 3 | Рассказ воспитателя о труде повара Цель: развивать представления о содержании труда повара, инструментах и оборудовании, спецодежде; показать значимость труда. |
| 4 | Беседа на тему: «Мы были на кухне» Цель: |
| 5 | Дидактическая игра «Что нужно повару для работы» Цель: |
Примечание: содержание работы по ознакомлению с профессией может включать не только перечисленные формы работы. Могут быть спланированы: встреча с представителем профессии, рассматривание иллюстраций, составление фотоальбома, сюжетно- дидактические, театрализованные игры, изобразительная и досуговая деятельность детей, а также другие виды и формы работы по ознакомлению с трудом взрослых. В конечном итоге предусмотренной работы, должен быть выход на сюжетно-ролевую игру по данной производственной теме.
7. Конспект дидактической игры по трудовому воспитанию, (группа по выбору).
Указать в конспекте:
Название дидактической игры «………» с детьми (указать возрастную группу)
Цель: формулировка начинается с глагола неопределенной формы (уточнить, закрепить, систематизировать, обобщить и другое)
Наглядный материал, оборудование:
Ход игры:
1часть. Создание мотивации
2 часть. Ознакомление с содержанием игры
Объяснение (напоминание, уточнение) правил игры
Организация игровых действий детей
3 часть. Подведение итогов игры
Примечание: наглядный материал к игре или его фотографии также может быть представлены.
Дата добавления: 2019-02-26; просмотров: 774; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!