Взаимопроверка домашнего задания
Повторение пройденного
Задание 1. Вопросы к классу.
— С какой частью речи не употребляются предлоги?
а) прилагательное;
б) причастие;
в) местоимение;
г) числительное;
д) глагол.
— Каким падежом управляют предлоги согласно, наперекор, благодаря?
— Какие союзы чаще выступают как союзные слова?
— Какие частицы произошли от форм повелительного наклонения глаголов?
Задание 2. Вставьте в текст служебные слова. Укажите, для чего они служат.
… комнате тихо. ... слышно тиканье часов, ... кошка лакает ... блюдца. … окном, ожидая крещенские морозы, воронье гнездо надело ... себя шапку. Тишина. Изредка прошуршит самолёт высоко ... небе, ... вишнёвая ветка поскребётся по — собачьи … … замёрзшее окошко. Луна, перепрыгнув мячиком … завитые вихры облаков, остановилась ... склонила голову набок, ... какой усмешкой рассматривала, ... мороз стеклит придорожные лужи ... промчавшегося грузовика … … комнате тепло и уютно.
(Ф. Нестеров)
Слова: в, лишь, будто, из, за, на, в, да, через, с, и, как, после, а.
Задание 3. Найдите соответствия:
Вот, вон, это вопросительные частицы
Ли, разве, неужели отрицательные
Пускай, бы, да указательные
Не, ни, вовсе не формообразующие
Если, раз, как раз соединительные
|
|
|
Когда, едва, пока разделительные
Потому что, благодаря тому что противительные
А, но, да, зато временные
Или, либо, то..., то… условные
Тоже, и, да причинные
Возле, включая, наподобие непроизводные
Из-за, из-под, между производные
Задание 4. Игра. Придумайте новое слово с не. В русском языке такого слова не должно быть.
Чем будет не в вашем неологизме?
— Выполните словообразовательный разбор своего неологизма.
Задание 5. Объяснительный диктант.
1. Петя нас встретил так(же) приветливо, как и раньше.
а) также — всегда пишется слитно
б) так же — всегда раздельно;
в) также — здесь сочинительный союз, пишется слитно;
г) так же — здесь местоимённое наречие с частицей.
2. Неслись на(встречу) нам поезда.
а) навстречу — всегда пишется слитно;
б) на встречу — всегда пишется раздельно;
в) навстречу — здесь наречие, пишется слитно;
г) на встречу — здесь существительное с предлогом.
|
|
|
3. Справа от дороги то(же) рытвины.
а) тоже — всегда пишется слитно;
б) то же — всегда пишется раздельно;
в) тоже — здесь соединительный союз;
г) то же — здесь местоимённое наречие с частицей.
4. Что(бы) вам такого пожелать?
а) чтобы — всегда пишется слитно;
б) что бы — всегда пишется раздельно;
в) чтобы — здесь целевой союз;
г) что бы — здесь вопросительное местоимение с частицей.
5. Мы встали ранним утром, что(бы) успеть на вокзал.
а) чтобы — всегда пишется слитно;
б) что бы — всегда пишется раздельно;
в) чтобы — здесь целевой союз;
г) что бы — здесь вопросительное местоимение с частицей.
Задание 6. Упр. 413. Подготовьте устное выступление на предложенные в учебнике темы. Письменно составьте план своего выступления.
Выводы по уроку
— Какие трудности могут возникнуть у вас при использовании в тексте служебных частей речи?
Домашнее задание
Упр. 414.
Урок 152
ТЕМА: Контрольный диктант по теме «Частица.
ЦЕЛИ УРОКА:
• систематизировать знания, полученные на уроках русского языка по теме «Частица»;
• повторить порядок синтаксического разбора;
• повторить разряды наречий и местоимений;
• *повторить постоянные признаки союзов и предлогов;
|
|
|
• *объяснить лексическое значение указанных слов.
ХОД УРОКА
Организационный момент
Контрольный диктант
№ 1
Белый пароход удалялся. Уже не различить было в бинокль его труб. Скоро он скроется из виду. Мальчику теперь пора было придумать конец своего плавания на отцовском пароходе. Всё получилось хорошо, а вот конец не удавался. Он мог легко представить себе, как он превращается в рыбу, как плывёт по реке к озеру, как встречается ему белый пароход, как он встречается с отцом, И всё, что рассказывает он отцу. Но дальше дело не клеилось. Потому что вот уже виден берег. Пароход направляется к пристани. Матросы готовятся сходить на берег. Они пойдут по домам. Отцу тоже надо уходить домой. Жена и двое ребятишек ждут его на пристани. Как тут быть? Идти с отцом? Возьмёт ли он его с собой? А если возьмёт, жена его спросит: «Кто это такой, откуда он, зачем он?» Нет, лучше не идти.
(Ч. Айтматов «Белый пароход»)
(133 слова)
(Правописание безударных гласных в корне слова; приставки при- и пре-; сложные существительные; не с глаголами; правописание -тся и -ться; окончание имён существительных; правописание корней -плав- — -плыв-; знаки препинания в сложном предложении; знаки препинания при прямой речи.)
|
|
|
Грамматическое задание
1. Найдите в тексте частицы и надпишите, к какому разряду они относятся.
2. Выполните синтаксический разбор предложения:
1 вариант — Матросы готовятся сходить на берег.
2 вариант — Отцу тоже надо уходить домой.
3. Подчеркните в тексте как члены предложения:
1 вариант — местоимения, определите их разряды;
2 вариант — наречия, определите разряды наречий.
4. Чем является слово лучше в последнем предложении? Графически покажите.
*№ 2
Слышно ему, как мимо его норы шмыгают другие рыбы, и ни одна из них не поинтересуется им. Ни одной на мысль не придёт: дай-ка спрошу я у премудрого пискаря, каким он манером умудрился с лишком сто лет прожить, и ни щука его не заглотила, ни рак клешней не перешиб, ни рыболов на уду не поймал? Плывут себе мимо, а может быть и не знают, что в этой норе премудрый пискарь свой жизненный процесс завершает!
Не слыхать даже, чтоб кто-нибудь премудрым его называл. Просто говорят: слыхали вы про остолопа, который не ест, не пьёт, никого не видит, ни с кем хлеба-соли не водит, а всё только распостылую жизнь свою бережёт? А многие его даже просто дураком и срамцом называют и удивляются, как таких идолов вода терпит.
(М. Е. Салтыков-Щедрин «Премудрый пискарь»)
(124 слова)
Слово пискарь записать на доске.
(Безударные гласные в корне слова; не с различными частями речи; правописание приставок; правописание частиц; правописание -тся и -ться; н и нн в суффиксах прилагательных; запятые в сложных предложениях; знаки препинания при прямой речи.)
Грамматическое задание
1. Найдите в тексте частицы и укажите их разряды.
2. Выделите в тексте отрицательные частицы, приставки не- и ни-, а также слова, в которых не и ни — часть корня.
3. Объясните значение слов:
1 вариант — идол;
2 вариант — остолоп.
Составьте и запишите с данными словами по предложению.
4. Выделите в тексте
1 вариант — предлоги,
2 вариант — союзы;
укажите их постоянные признаки.
Домашнее задание
Повторить всё о частицах.
Урок 153
ТЕМА: Работа над ошибками, допущенными в контрольном диктанте.
ЦЕЛИ УРОКА:
• провести работу над ошибками, допущенными в контрольном диктанте;
• устранить пробелы по теме «Частица»;
• повторить правописание не с разными частями речи.
ХОД УРОКА
Организационный момент
Дата добавления: 2019-02-26; просмотров: 601; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!