Порядок проведения государственной итоговой аттестации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина»
Институт математики, естествознания и информационных технологий
Кафедра функционального анализа
| УТВЕРЖДАЮ: Директор института математики естествознания и информационных технологий ______________ Емельянов А.В. «___» _______________ 2017 г. с изменениями от «04» июня 2018 г. |
ПРОГРАММА ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ
Направление подготовки:
Математика и механика
Направленность (профиль):
Дифференциальные уравнения, динамические системы и
Оптимальное управление
Уровень высшего образования
подготовка кадров высшей квалификации
по программам подготовки
научно-педагогических кадров в аспирантуре
Квалификация:
Исследователь. Преподаватель-исследователь.
Формы обучения: очная, заочная
Год набора – 2015, 2016
Тамбов, 2018
Авторы-составители:
Кандидат физико-математических наук, доцент, заведующий кафедрой функционального анализа Панасенко Елена Александровна;
Доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой педагогики и образовательных технологий Макарова Людмила Николаевна;
Доктор педагогических наук, профессор, профессор кафедры педагогики и образовательных технологий Шаршов Игорь Алексеевич;
|
|
|
Доктор филологических наук, профессор, профессор кафедры русского языка, русской и зарубежной литературы, журналистики Щербак Антонина Семеновна.
Программа государственной итоговой аттестации составлена в соответствии с ФГОС по направлению подготовки 01.06.01 Математика и механика (уровень - подготовка кадров высшей квалификации) (приказ Минобрнауки РФ от 30.07.2014 г. № 866).
Программа согласована с представителями работодателей:
1. Жуковская Т.В., доцент кафедры
высшей математики Тамбовского
государственного технического
университета, к.ф.-м.н., доцент, _______________
М.П. (подпись)
2. Кольцова С.В., директор ТРО МОО
«Женщины в науке и образовании»,
к.ф.-м.н., доцент _______________
М.П. (подпись)
Программа ГИА принята на заседании кафедры функционального анализа «17» февраля 2017 года, протокол № 6.
|
|
|
Изменения в программу ГИА приняты на заседании кафедры функционального анализа «04» июня 2018 года, протокол № 10.
СОДЕРЖАНИЕ
1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.. 4
2 ПРОГРАММА ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА.. 9
3. НАУЧНЫЙ ДОКЛАД ОБ ОСНОВНЫХ РЕЗУЛЬТАТАХ ПОДГОТОВЛЕННОЙ НАУЧНО-КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ (ДИССЕРТАЦИИ) 22
4. ПРОВЕДЕНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ЛИЦАМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ И ИНВАЛИДОВ.. 25
5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ.. 27
6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ.. 31
7. ЛИСТ ВНЕСЕНИЯ ИЗМЕНЕНИЙ В ПРОГРАММУ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ.. 32
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Цели государственной итоговой аттестации, виды аттестационных испытаний выпускников аспирантуры направления подготовки 01.06.01-Математика и механика, направленности (профиля) «Дифференциальные уравнения, динамические системы и оптимальное управление».
Блок 4 Государственная итоговая аттестация относится к базовой части ОП ВО.
Государственная итоговая аттестация проводится в целях определения результатов освоения обучающимися основной образовательной программы аспирантуры по направлению подготовки 01.06.01-Математика и механика, направленности (профилю) «Дифференциальные уравнения, динамические системы и оптимальное управление».
|
|
|
Государственная итоговая аттестация выпускников ФГБОУ ВО «Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина» по образовательной программе аспирантуры по направлению подготовки 01.06.01-Математика и механика, направленности (профилю) «Дифференциальные уравнения, динамические системы и оптимальное управление» включает:
- подготовку к сдаче и сдачу государственного экзамена;
- представление научного доклада об основных результатах подготовленной научно-квалификационной работы (диссертации).
Способ проведения государственного экзамена – устный.
Способ представления научного доклада об основных результатах подготовленной научно-квалификационной работы (диссертации) – устный.
1.2 Виды профессиональной деятельности выпускников и соответствующие им задачи профессиональной деятельности по направлению подготовки 01.06.01-Математика и механика, направленности (профиля) «Дифференциальные уравнения, динамические системы и оптимальное управление»:
|
|
|
Научно-исследовательская деятельность в области фундаментальной и прикладной математики, механики, естественных наук:
Задачи:
- осуществление научных исследований по изучаемой проблеме под руководством научного руководителя;
- формирование навыков исследователя, владеющего современным инструментарием науки для поиска и интерпретации информации с целью её использования в научной деятельности;
- развитие способности самостоятельного осуществления научно-исследовательской деятельности, связанной с решением сложных профессиональных задач в инновационных условиях, основным результатом которой является подготовка и успешная защита научно-квалификационной работы (диссертации) на соискание ученой степени кандидата наук по теме исследования.
- овладение методологией, методикой и техникой рационального и эффективного поиска и использования информации;
- освоение современных научных методологий, приобретение навыков работы и умения анализировать научную и профессиональную литературу;
- развитие умения формулировать и разрешать задачи, возникающие в ходе выполнения научно-исследовательской деятельности;
- развитие умения применять положения современной научной парадигмы в разработке научного направления;
- развитие умения применять современные информационные технологии при проведении научных исследований; обрабатывать полученные результаты, анализировать и представлять их в виде законченных научно-исследовательских разработок (отчета по научно-исследовательской деятельности, тезисов доклада, научной статьи и др.);
- развитие навыков работы в творческом коллективе при участии в научных исследованиях кафедры, в грантах, различных научных конкурсах;
- апробация результатов самостоятельного научного исследования перед научным сообществом в ходе участия в профильных научных мероприятиях (конференциях, семинарах, круглых столах и др.), а также публикация научных статей в изданиях различного уровня.
Преподавательская деятельность в области математики, механики, информатики:
Задачи :
- формирование у аспирантов психолого-педагогической компетентности как составной части их профессионально-педагогической подготовки;
- формирование мотивации аспирантов на профессионально-творческое саморазвитие в области педагогической деятельности в вузе на основе компетентностного подхода;
- овладение базовыми психолого-педагогическими знаниями, лежащими в основе проектирования и организации образовательного процесса в современном вузе;
- формирование профессионального педагогического мышления будущих преподавателей высшей школы, создание у них установки на творческий поиск в применении теоретических и дидактических знаний к решению проблем социализации и обучения современных студентов;
- освоение современных образовательных технологий, способствующих становлению будущего конкурентоспособного специалиста в условиях многоуровневого высшего образования;
- изучение психолого-педагогических оснований педагогического взаимодействия в условиях изменяющегося образовательного пространства высшей школы;
- овладение конкретным инструментарием и рефлексивно-творческой технологией взаимодействия профессионально-творческого саморазвития субъектов в контексте личностно-ориентированной парадигмы образования;
- формирование целостного представления о педагогической деятельности в высшем учебном заведении, в частности, содержании учебной, учебно-методической и научно-методической работы, формах организации учебного процесса и методиках преподавания дисциплин, применения прогрессивных образовательных технологий в процессе обучения студентов;
- овладение методами преподавания дисциплин в высшем учебном заведении, а также практическими умениями и навыками структурирования и психологически грамотного преобразования научного знания в учебный материал, постановки и систематизации учебных и воспитательных целей и задач, устного и письменного изложения предметного материала, проведения отдельных видов учебных занятий, осуществления контроля знаний студентов, подготовки учебно-методических материалов по дисциплинам учебного плана;
- приобретение практического опыта педагогической работы в высшем учебном заведении.
Компетенции, которыми должны овладеть обучающиеся в результате освоения образовательной программы аспирантуры по направлению подготовки 01.06.01-Математика и механика, направленности (профилю) «Дифференциальные уравнения, динамические системы и оптимальное управление».
Выпускник, освоивший программу аспирантуры, должен обладать следующими компетенциями:
| Код компетенции | Содержание компетенции | Государственный экзамен | Представление научного доклада об основных результатах подготовленной научно-квалификационной работы (диссертации) |
| УК-1 | Способность к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях | + | + |
| УК-2 | Способность проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки | + | |
| УК-3 | Готовность участвовать в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и научно-образовательных задач | + | + |
| УК-4 | Готовность использовать современные методы и технологии научной коммуникации на государственном и иностранном языках | + | + |
| УК-5 | Способность планировать и решать задачи собственного профессионального и личностного развития | + | + |
| ОПК-1 | Способность самостоятельно осуществлять научно-исследовательскую деятельность в соответствующей профессиональной области с использованием современных методов исследования и информационно-коммуникационных технологий | + | |
| ОПК-2 | Готовность к преподавательской деятельности по образовательным программам высшего образования | + | |
| ПК-1 | Готовность использовать современные математические методы исследования дифференциальных уравнений и включений, динамических систем, задач оптимального управления | + | |
| ПК-2 | Способность к самостоятельной постановке и решению теоретических и прикладных задач в области дифференциальных уравнений, динамических систем и оптимального управления | + | |
| ПК-3 | Способность ориентироваться в смежных разделах науки, в разнообразии методологических подходов к решению профессиональных задач | + | |
| ПК-4 | Готовность использовать различные виды научной коммуникации для решения профессиональных задач в области фундаментальной и прикладной математики | + | + |
| ПК-5 | Готовность разрабатывать и осуществлять научные проекты в области фундаментальной и прикладной математики | + | |
| ПК-6 | Готовность использовать знание современных теоретических и практических проблем педагогики при решении образовательных и профессиональных задач в области фундаментальной и прикладной математики | + |
Государственная итоговая аттестация по направлению подготовки 01.06.01-Математика и механика, направленности (профилю) «Дифференциальные уравнения, динамические системы и оптимальное управление» предполагает, что выпускник должен
знать:
− современные методологические основы исследовательской деятельности в области математики;
− современное состояние и тенденции развития теории дифференциальных уравнений и включений, динамических системы и оптимального управления;
− основные принципы исследования дифференциальных уравнений и включений, динамических систем и задач оптимального управления;
− области и методы применения дифференциальных уравнений, динамических систем и оптимального управления для решения теоретических и практических задач;
− особенности представления результатов научной деятельности в устной и письменной форме при работе в российских и международных исследовательских коллективах;
− методы профессионального и личностного самообразования, проектирования дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры;
− основные проблемы педагогической науки и практики образования;
− нормативно-правовые документы, регламентирующие организацию и содержание образовательного процесса в вузе;
− основные принципы построения образовательных программ высшего образования;
уметь:
− использовать современные методологические основы исследовательской деятельности в области математики;
− использовать и разрабатывать современные методы исследований в области дифференциальных уравнений, динамических систем и оптимального управления;
− анализировать альтернативные варианты решения исследовательских и практических задач и оценивать потенциальные выигрыши/проигрыши реализации этих вариантов
− собирать, отбирать и использовать необходимые данные и эффективно применять количественные методы их анализа
− объективно оценивать результаты исследований и разработок;
− применять современные информационно-коммуникационные технологии в исследовательской деятельности;
− правильно, с научных позиций анализировать получаемую через средства научной коммуникации информацию и использовать ее в предметной сфере;
− следовать нормам, принятым в научном общении при работе в российских и международных исследовательских коллективах с целью решения научных и научно-образовательных задач
− выделять и обосновывать авторский вклад в проводимые исследования, оценивать его научную новизну и практическую значимость
− анализировать, планировать и оценивать образовательный процесс в вузе и его результаты;
− осуществлять отбор и использовать оптимальные методы преподавания, оценивания успеваемости обучающихся;
− разрабатывать рабочие программы дисциплин (модулей);
− адаптировать современные достижения педагогической науки к образовательному процессу;
владеть:
− навыками использования методологических основ исследований в области математики;
− навыками выбора и использования эффективных методов решения задач различной сложности в области дифференциальных уравнений, динамических систем и оптимального управления
− культурой научного исследования в области дифференциальных уравнений, динамических систем и оптимального управления;
− навыками самостоятельного научно- исследовательского поиска и отбора современных методов исследования;
− технологиями планирования в профессиональной деятельности в сфере научных исследований
− современными методами, инструментами и технологией научно-исследовательской и проектной деятельности в области дифференциальных уравнений, динамических систем и оптимального управлении;
− навыками критического анализа и оценки современных научных достижений и результатов деятельности по решению исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях
− различными типами коммуникаций при осуществлении работы в российских и международных коллективах по решению научных и научно-образовательных задач
− навыками изложения полученных результатов научного исследования, в том числе их публикации в реферируемых журналах
− способами анализа и проектирования образовательного процесса в вузе;
− методиками и технологиями преподавания и оценивания успеваемости обучающихся;
− современными методами научного педагогического исследования.
Порядок проведения государственной итоговой аттестации
Государственная итоговая аттестация проводится в сроки, предусмотренные календарнымучебным графиком по направлению подготовки 01.06.01-Математика и механика, направленности (профилю) «Дифференциальные уравнения, динамические системы и оптимальное управление».
Аспиранты обеспечиваются программой государственной итоговой аттестации не позднее, чем за полгода до начала государственной итоговой аттестации; им создаются необходимые для подготовки условия, для желающих проводятся консультации.
К государственной итоговой аттестации допускаются обучающиеся, не имеющие академической задолженности и в полном объеме выполнившие учебный план или индивидуальный учебный план по соответствующей образовательной программе высшего образования.
Сдача государственного экзамена и представление научного доклада об основных результатах подготовленной научно-квалификационной работы (диссертации) проводятся на заседаниях экзаменационной комиссии с участием не менее двух третей её состава. Решения государственной экзаменационной комиссии принимаются на закрытых заседаниях простым большинством голосов членов комиссии, участвующих в заседании. При равном числе голосов голос председателя является решающим.
Результаты любого из видов аттестационных испытаний, включенных в итоговую государственную аттестацию, определяются оценками по пятибалльной системе оценивания, т.е. «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» и объявляются в тот же день после оформления в установленном порядке протоколов заседаний экзаменационной комиссии.
По результатам государственных аттестационных испытаний обучающийся имеет право на апелляцию – письменное заявление о нарушении, по его мнению, установленной процедуры проведения государственного аттестационного испытания и несогласии с его результатами. Порядок подачи апелляции и работы апелляционной комиссии определены Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам высшего образования - программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре ФГБОУ ВО «Тамбовский государственный университет имени Г.Р.Державина» и Регламентом работы государственной экзаменационной и апелляционной комиссий по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре ФГБОУ ВО «Тамбовский государственный университет имени Г.Р.Державина».
Дата добавления: 2019-02-26; просмотров: 96; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!