Индивидуальное задание для обучающегося
Приложение 2 к рабочей программе по практике МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова» МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПРАКТИКЕ ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И ОПЫТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (НАУЧНО-ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА)
Для обучающихся по направлению подготовки 38.04.02 Менеджмент
Саратов 2018
1. Цели практики
Целью практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (научно-производственная практика) является формирование у обучающихся навыков ведения самостоятельных научных исследований в соответствии с современным уровнем развития экономической науки и опыта профессиональной деятельности по формированию коммуникаций и руководству коллективом.
2. Задачи практики
Задачами практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (научно-производственная практика) являются:
– формирование навыков использования современной методологии научного исследования и развитие навыков самостоятельной научно-исследовательской деятельности в профессиональной области;
- формирование навыков применения передовых методов и инструментария сбора, обработки и анализа научной информации, моделирования исследуемых процессов и объектов;
|
|
|
- формирование навыков руководства коллективом, организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников и проектами в сфере своей профессиональной деятельности
- формирование навыков устных и письменных научных коммуникаций;
- формирование навыков по изучению документов, регламентирующих функции управления на всех уровнях предприятия;
- формирование навыков по анализу финансово-экономических показателей, характеризующих деятельность организации в целом и работу ее подразделений;
- формирование навыков по проведению анализа бизнес-процессов в организации;
- формирование навыков по сбору специальной информации по объекту практики для написания аналитической главы и разработки проектной части выпускной квалификационной работы в соответствии с тематикой исследования и заданием на подготовку выпускной квалификационной работы.
3. Способы и формы проведения научно-производственной практики
Вид практики: производственная. Способ проведения практики: выездная или стационарная. Форма проведения практики: дискретно.
4. Место и время проведения практики
|
|
|
Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (научно-производственная практика) проводится на базе профильных структурных подразделений университета и/или на базе профильных организаций преимущественно Саратовской области (в т.ч. агропромышленный комплекс), на основании заключенных двусторонних договоров на проведение практики обучающихся.
Обучающиеся, совмещающие обучение с трудовой деятельностью, вправе проходить практику по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (научно-производственная практика) по месту трудовой деятельности в случаях, если профессиональная деятельность, осуществляемая ими, соответствует требованиям к содержанию практики.
Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (научно-производственная практика) проводится в соответствии с календарным графиком учебного процесса – 20-21 неделя 1 курса.
5. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения производственной (научно-производственной) практики
Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (научно-производственная практика) направлена на формирование у обучающегося следующих компетенций:
|
|
|
- способностью проводить самостоятельные исследования, обосновывать актуальность и практическую значимость избранно темы научного исследования (ОПК-3);
- способностью использовать количественные и качественные методы для проведения прикладных исследований и управления бизнес-процессами, готовить аналитические материалы по результатам их применения (ПК-4);
- способностью обобщать и критически оценивать результаты исследований актуальных проблем управления, полученные отечественными и зарубежными исследователями (ПК-6);
- способностью обобщать и критические оценивать результаты исследований актуальных проблем управления, полученные отечественными и зарубежными исследователями (ПК-7);
- способностью представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или доклада (ПК-8);
- способностью обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования (ПК-9).
В результате прохождения данной практики обучающийся должен приобрести:
– умения: выявлять перспективные направления научных исследований; самостоятельно применять методологию научного исследования, обосновывать актуальность и практическую значимость, критерии и принципы научного исследования по избранной теме; формулировать гипотезы; проводить эмпирические и прикладные исследования; проводить количественное прогнозирование и моделирование управления бизнес-процессами в АПК; применять количественные и качественные методы анализа для проведения прикладных исследований и управления бизнес-процессами в организациях АПК и готовить аналитические материалы по результатам их использования; обрабатывать, критически оценивать, обобщать полученные результаты для планирования исследовательской деятельности; применять приемы и методы публичного представления результатов научного исследования; формулировать тему научно- исследовательской работы, доказывать её актуальность, теоретическую и практическую значимость, составлять индивидуальный план научно-исследовательской работы; самостоятельно разрабатывать программу исследований, работать с различными источниками информации, в том числе первоисточниками, грамотно их цитировать, составлять библиографический список по теме исследований.
|
|
|
– практические навыки: владеть методологией и методикой проведения научных исследований; навыки разработки программы научных исследований, а так же сбора и анализа информации по изучаемым объектам - организациям АПК; навыки количественного и качественного анализа для проведения прикладных исследований и управления бизнес- процессами в организациях АПК; навыки обработки, обобщения и оценки результатов исследования; навыки подготовки и представления результатов научных исследований, в том числе в виде печатной статьи, отчета или доклада; навыки проведения научных исследований в области менеджмента; владеть методикой и методологией проведения научных исследований в профессиональной среде, в том числе методами количественного моделирования в области менеджмента в организациях АПК.
6. Структура и содержание практики
Общая трудоемкость научно-производственной практики составляет 3 зачетных единиц, 108 академических часа; продолжительность– 2 недели.
| № п/п | Разделы (этапы) практики | Продолжительность разделов (этапов) практики | Форма текущего контроля |
| № п/п | Разделы (этапы) практики | Продолжительность разделов (этапов) практики | Форма текущего контроля |
| 1 | Подготовительный этап: Организационное собрание. Инструктаж по ознакомлению с требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности и правилами внутреннего трудового распорядка. Ознакомительные лекции по порядку прохождения практики. Выдача индивидуального задания | 2 часа | Собеседование Роспись в журнале инструктажа |
| 2 | Основной этап: - сбор материала по системе организации научных исследований - в изучаемой структуре: сбор информации по организации бизнес- процессов в изучаемом предприятии - сбор материала по методам проведения и оценки эффективности прикладных исследований и управлению бизнес-процессами на предприятии - сбор информации по механизму взаимодействия научной организации с потребителями завершенных научных разработок - участие обучающегося в выполнении отдельных видов работ по обобщению (статистической обработке) результатов исследования по актуальным проблемам - самостоятельное выполнение действий по обоснованию актуальности, теоретической и практической значимости темы ВКР и составление плана проведения исследований по этой теме - выполнение плана аналитических работ практики - выполнение экспериментального плана практики | 100 часов | Выполнение индивидуального задания, дневник по практике |
| 3 | Заключительный этап: Структурирование информации по результатам анализа. Подведение итогов практики. Промежуточная аттестация | 5 часов 1 час | Дневник по практике. Собеседование по практике. Зачет по результатам комплексной оценки прохождения практики. |
1. Подготовительный этап
1.1. Проведение организационного собрания.
Главная задача собрания – раскрыть цели, задачи, содержание, организацию практики, требования к формам отчетности, критерии оценок за практику и т.д.
1.2. Проведение инструктажа по ознакомлению с требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности и правилами внутреннего трудового распорядка.
1.3. Ознакомительные лекции по порядку проведения практики.
Примерный перечень вопросов для собеседования на подготовительном этапе формирования компетенций:
1. Цель и задачи научно-производственной практики.
2. Методика проведения НИР.
3. Математическая (статистическая) обработка результатов.
4. Оценка точности и достоверности научных данных.
5. Поясните, общие сведения о предприятии (некоммерческой организации) (полное и краткое наименование, юридический и фактический адрес, цели, задачи, краткая историческая справка).
6. Каким образом осуществляется анализ научной новизны и практической значимости результатов НИР?
7. Охарактеризуйте организационную и производственную структуру предприятия?
8. Охарактеризуйте процесс оценки возможности внедрения результатов исследования, их использования для разработки нового или усовершенствованного продукта или технологии?
9. Дайте характеристику руководящего звена организации.
10. Дайте характеристику научно-исследовательскому процессу.
2. Основной этап
Основной этап практики проводится в научных подразделениях предприятия-базы практики.
В первый день обучающийся отправляется на закрепленное предприятие. По прибытии в дневнике делается отметка о прибытии; обучающийся проходит инструктаж по ознакомлению с требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности и правилами внутреннего трудового распорядка. В процессе прохождения практики обучающийся перемещается по рабочим местам, выполняет установленные программой практики и индивидуальным заданием работы, о чем ежедневно делает записи в дневнике. Руководитель практики проверяет записи в дневнике, делает, если необходимо, отметку о недостатках и рекомендации по дальнейшему выполнению программы практики.
Основной этап практики заключается в выполнении производственного плана практики, плана практики по сбору информации, плана аналитических работ практики, экспериментального плана практики.
2.1 сбор материала по системе организации научных исследований
Обучающийся должен самостоятельно исследовать процесс накопления и обработки информации в ходе проведения научных исследований в изучаемой организации
2.2 в изучаемой структуре: сбор информации по организации бизнес-процессов в изучаемом предприятии
Обучающийся должен самостоятельно исследовать процесс управления изучаемой организацией и порядок реализации существующих в ней бизнес-процессов.
2.3 сбор материала по методам проведения и оценки эффективности прикладных исследований и управлению бизнес-процессами на предприятии
Обучающийся должен самостоятельно исследовать методы и критерии оценки эффективности научных исследований и бизнес-процессов, осуществляемых в изучаемом предприятии, сформировать навыки по самостоятельному осуществлению такой оценки
2.4 сбор информации по механизму взаимодействия научной организации с
потребителями завершенных научных разработок
Обучающийся должен самостоятельно исследовать связи изучаемой организации с контрагентами в части трансфера результатов научной деятельности и их коммерциализации
2.5 участие обучающегося в выполнении отдельных видов работ по обобщению (статистической обработке) результатов исследования по актуальным проблемам
Обучающийся должен принимать участие в качестве стажера в проведении научных исследований в целях формирования у него навыков сбора, анализа и обобщения статистической информации
2.6 самостоятельное выполнение действий по обоснованию актуальности, теоретической и практической значимости темы ВКР и составление плана проведения исследований по этой теме
Обучающийся должен самостоятельно сформулировать актуальность и значимость своей ВКР, составить план проведения необходимых исследований в целях формирования у него навыков научного обоснования и резюмирования
2.7. выполнение плана аналитических работ практики
Выполнение плана аналитических работ практики включает в себя обработку собранной информации с применением экономико-математических методов, анализ достоверности полученных результатов, обоснование модели исследуемого объекта, научную интерпретацию полученных данных, формулирование выводов и исследовательских гипотез, консультации с научным руководителем, руководителем практики и ведущими экспертами в области менеджмента.
2.8 выполнение экспериментального плана практики
Экспериментальный план практики осуществляется в форме проведения реального исследовательского проекта, выполняемого обучающимся в рамках утвержденной темы научного исследования по направлению обучения и темы магистерской диссертации с учетом интересов и возможностей организаций и подразделений, в которых она проводится. Обучающийся анализирует возможность внедрения результатов исследования, их использования в практике управления организациями АПК, а в случае необходимости оформляет заявку на патент, на участие в гранте или конкурсе научных работ.
Индивидуальный исследовательский проект может быть связан как с разработкой теоретического направления (метода, методики, модели и пр.), так и с изучением реальных проблем (например, в рамках консультационного проекта, проекта по разработке стратегии и т.д.). Он является основой для подготовки третьей рекомендательной главы диссертации. Тема исследовательского проекта может являться самостоятельной частью научно- исследовательской работы, выполняемой в рамках научного направления выпускающей кафедры.
На этапе выполнения экспериментального плана практики обучающиеся проверяют выдвинутые гипотезы, обосновывают рекомендации по устранению диагностированных проблем, разрабатывают проект и реализуют возможные мероприятия, консультируются с научным руководителем, руководителем практики и ведущими экспертами в области менеджмента.
3. Заключительный этап.
Промежуточная аттестация. Зачет по результатам комплексной оценки прохождения практики. В сроки, установленные деканатом, обучающиеся сдают дневник по практике в университет.
Сроки защиты практики определяются деканатом факультета. Комиссия по защите назначается распоряжением деканата. Зачет по практике проходит в виде собеседования с обучающимся по результатам проведенного анализа деятельности предприятия. На зачете обучающийся обязан показать преподавателю выполненное индивидуальное задание, отраженное в дневнике по практике. Дневник по практике после защиты практики остается на кафедре, принимающей зачет по практике. Оценка (зачтено) проставляется в зачетную книжку обучающегося.
Примерный перечень вопросов для подготовки к защите практики
1. Что такое методология исследования?
2. Сформулируйте общую схему организации научного исследования.
3. Сформулируйте актуальные направления развития научной мысли по избранной теме научного исследования.
4. Изложите состав и структуру органов управления, их компетенция, порядок созыва?
5. Расскажите порядок принятия и содержание управленческих решений на уровне предприятия (некоммерческой организации) и его (ее) структурных подразделений?
6. Поясните, какие документы, регламентирующие трудовые отношения, используются на предприятии, их особенности?
7. Сформулируйте научную гипотезу применительно к избранной теме научного исследования.
8. Охарактеризуйте основные методы проведения исследований, которые будут использованы в процессе изучения Вашей темы.
9. Изложите алгоритм действий обучающегося при систематизации и критической оценке результатов исследований, полученных отечественными и зарубежными учеными по избранной теме.
10. Как правильно определить предмет и объект магистерской ВКР?
11. Порядок принятия решений менеджером в нестандартной ситуации.
12. Что означает «нести социальную и этическую ответственность за принимаемые решения»?
13. Охарактеризуйте отличия между понятиями «самореализация», «саморазвитие» и
«использование творческого потенциала специалиста».
14. Сформулируйте основные методы качественного и количественного проведения прикладных исследований и управления бизнес-процессами.
15. Подходы к обоснованию практической значимости избранной темы научного исследования.
16. Какие виды планов используется на предприятии (текущие, годовые, перспективные; оперативные, тактические, стратегические), порядок разработки, доведения до отдельных подразделений, контроль выполнения?
17. Какие положительные стороны и недостатки в работе предприятия-базы практики Вы можете отменить?
18. Сформулируйте элементы научной новизны по избранной теме.
19. Порядок формирования выводов и предложений по избранной теме.
Аттестация по итогам практики
По итогам практики проводится промежуточная аттестация в виде Зачета по результатам комплексной оценки прохождения практики. Результаты промежуточной аттестации выставляются в экзаменационные ведомости и зачетные книжки обучающихся.
Промежуточная аттестация по практике осуществляется преподавателем, ответственным за проведение соответствующего вида практики, назначенного приказом ректора университета.
Основанием для аттестации обучающихся по практике является выполнение ими программы практики и наличие дневника по практике.
Обучающиеся, не прошедшие практику в установленные сроки по уважительной причине (по болезни) и имеющие соответствующие подтверждающие документы, могут быть направлены на практику в свободное от занятий время.
Обучающиеся, не выполнившие программу практики по неуважительным причинам или не прошедшие промежуточную аттестацию, признаются имеющими академическую задолженность и могут быть отчислены из ФГБОУ ВО Саратовский ГАУ в соответствии с локальным нормативным актом университета.
7. Формы отчетности по практике
Формой отчетности по практике выступает дневник по практике.
По окончании практики обучающийся сдает руководителю практики на кафедре следующие документы:
• индивидуальное задание на практику;
• дневник практики, в состав которого включаются общие сведения о практике, индивидуальные задания на период практики; записи о работах, выполненных во время прохождения практики;
• письменный отзыв руководителя практики со стороны организации – базы практики о работе студента.
Примерная форма дневника по практике представлена в приложении 3 к рабочей программе практики.
Дневник состоит из титульного листа, памятки для обучающегося и преподавателя, осуществляющего руководство практикой, направления на практику, совместного рабочего графика, рабочего графика, краткого содержания работ.
Дневник оформляется в рукописном или печатном виде на листе бумаги формата А4 или А5. Текст дневника по практике в печатном виде выполняется в Microsoft Word, шрифт Times New Roman – обычный, размер 12-14. Дневник сдается преподавателю, принимающему защиту практики.
В сроки, установленные деканатом, обучающиеся сдают дневник по практике в университет. В установленные сроки обучающийся проходит промежуточную аттестацию. Сроки защиты практики определяются деканатом факультета. Комиссия по защите назначается распоряжением деканата. Зачет по практике проходит в виде собеседования с обучающимся по результатам проведенного анализа деятельности предприятия. На зачете обучающийся обязан показать преподавателю выполненное индивидуальное задание, отраженное в дневнике по практике. Дневник по практике после защиты практики остается на кафедре, принимающей зачет по практике. Оценка (зачтено) проставляется в зачетную книжку обучающегося.
8. Критерии и шкалы оценивания формирования компетенций в ходе прохождения практики
8.1 Индивидуальное задание на практику
Обучающийся получает индивидуальное задание на практику, разработанное руководителем практики и дополненное руководителем выпускной квалификационной работы.
| № п/п | Шкала оценивания | Критерии оценивания |
| 1. | Отлично | Индивидуальное задание выполнено в полном объеме, анализ фактических материалов произведен правильно, все выводы соответствуют анализируемой отчетности, выводы полные, обоснованные, обучающийся проявил высокий уровень самостоятельности и творческий подход к выполнению отчета по практике. |
| 2. | Хорошо | Индивидуальное задание выполнено в полном объеме, имеются |
| отдельные недостатки в оформлении дневника практики, все выводы соответствуют анализируемой отчетности, выводы обоснованные, допущены неточности в оформлении олтчета по практике. | ||
| 3. | Удовлетворительно | Задание в целом выполнено, однако имеются недостатки при выполнении в ходе практики отдельных разделов (частей) задания: все выводы соответствуют анализируемой отчетности, но имеются некоторые незначительные смысловые ошибки, выводы обоснованные, но не полные, имеются замечания по оформлению отчета по практике. |
| 4. | Неудовлетворительно | Задание выполнено лишь частично, имеются многочисленные замечания по оформлению собранного материала, не все выводы соответствую анализируемой отчетности, имеются значительные смысловые ошибки, выводы необоснованные, не полные. |
8.2. Собеседование
На подготовительном и заключительном этапах прохождения практики предусмотрено собеседование по организации научно-производственной деятельности.
Критерии оценивания собеседования:
| № п/п | Шкала оценивания | Критерии оценивания |
| 1. | Отлично | Оценка «отлично» ставится, если обучающийся строит ответ логично, обнаруживает глубокое знание основных понятий и в полной мере раскрывает содержание всех вопросов. При ответе грамотно использует научную лексику. |
| 2. | Хорошо | Оценка «хорошо» ставится, если обучающийся строит ответ в соответствии с планом, обнаруживает хорошее знание основных понятий и достаточно полно раскрывает содержание вопросов. Ответ содержит ряд несущественных неточностей. Наблюдается некоторая неуверенность или неточность при ответе, допускает незначительные ошибки. Речь грамотная с использованием научной лексики. |
| 3. | Удовлетворительно | Оценка «удовлетворительно» ставится, если ответ обучающегося недостаточно логически выстроен. Обнаруживается слабость в развернутом раскрытии содержательных вопросов, хотя основные понятия раскрываются правильно. Научная лексика используется ограниченно. Обучающийся допускает существенные ошибки. |
| 4. | Неудовлетворительно | Оценка «неудовлетворительно» ставится, если обучающийся оказывается неспособным правильно раскрыть содержание основных понятий. Проявляет стремление подменить научное обоснование проблемы рассуждением бытового плана. Ответ содержит ряд серьезных неточностей. Преобладает бытовая лексика. |
8.3. Дневник по практике
Критерии оценивания дневника по практике:
| № п/п | Шкала оценивания | Критерии оценивания |
| 1. | Отлично | Замечаний по форме записей в дневнике по научно- производственной практике нет. |
| Индивидуальное задание в дневнике раскрыто полностью. Не нарушены сроки сдачи дневника. | ||
| 2. | Хорошо | Есть замечания по форме и отдельные замечания по содержанию записей в дневнике по научно-производственной практике. Индивидуальное задание в дневнике раскрыто. Не нарушены сроки сдачи дневника. |
| 3. | Удовлетворительно | Систематически выявляемые замечания по форме и содержанию записей в дневнике по научно-производственной практике. Индивидуальное задание в дневнике раскрыто не полностью. Незначительно нарушены сроки сдачи дневника. |
| 4. | Неудовлетворительно | Отсутствие дневника по научно-производственной практике или явно неполные и небрежные записи. Индивидуальное задание в дневнике не раскрыто. Существенно нарушены сроки сдачи дневника. |
За творческий подход к выполнению отчета: наличие фотографий, интересное раскрытие индивидуального задания, наличие интересной презентации, видео, и т.п. – оценка может быть повышена на 1 балл.
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение практики а) основная литература
1. Асалиев А.М. Экономика и управление человеческими ресурсами: Учебное пособие / Асалиев А.М., Вукович Г.Г., Строителева Т.Г. - М.:НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 143 с.: 60x90 1/16. - (Высшее образование: Бакалавриат) (Переплёт 7БЦ) ISBN 978-5-16-006913-5. - http://znanium.com/bookread2.php?book=554598
2. Беспалько В.А.Управление человеческими ресурсами / Дейнека А.В., Беспалько В.А. - М.:Дашков и К, 2017. - 392 с.: ISBN 978-5-394-02048-3 - http://znanium.com/bookread2.php?book=415041
3. Бортаковский А.С. Теория управления в примерах и задачах: учебное пособие, 2-е изд., стереотип.: учебное пособие, - 2-е изд. - М.:НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 584 с.: 60x90 1/16. - (Высшее образование: Бакалавриат) (Переплёт 7БЦ) ISBN 978-5-16-011862-8. - http://znanium.com/bookread2.php?book=542627
б) дополнительная литература
1. Голикова Н.В. Управленческая экономика: Учебное пособие/Г.В.Голикова, Д.С.Петров, И.В.Трушина и др. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2015. - 216 с.: 60x90 1/16. - (Высшее образование: Магистратура) (Переплёт 7БЦ) ISBN 978-5-16-010421-8, 500 экз.. - http://znanium.com/bookread2.php?book=487965
2. Консультирование в управлении человеческими ресурсами: Уч. пос./Н.И.Шаталова, Н.А.Александрова и др.; Под ред. Н.И.Шаталовой - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2014-221с.: 60x90 1/16
+ ( Доп. мат. znanium.com) - (ВО: Бакалавр.). (п) ISBN 978-5-16-003824-7 - http://znanium.com/bookread2.php?book=413110
9. Деловое общение: Учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальностям экономики и управления Учебное пособие / Титова Л.Г. - М.:ЮНИТИ-ДАНА, 2015. - 271 с.: 60x90 1/16. - (SUB ROSA. Конфиденциальность. Доверительность. Честность)
ISBN 978-5-238-00919-3. - http://znanium.com/bookread2.php?book=872589
в) ресурсы информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»
1. Интернет-проект «Корпоративный менеджмент». - Режим доступа: http://www.cfin.ru
2. Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU. – Режим доступа: http://elibrary.ru
3. Образовательные ресурсы Интернета. Экономика. – Режим доступа: http://www.alleng.ru/edu/econom5.htm
4. Федеральный образовательный портал «Экономика, социологи, менеджмент».- Режим доступа: http://www.ecsocman.edu.ru/
5. Словари и энциклопедии ON-Line. Режим доступа: http://dic.academic.ru/
6. Интернет-сайт Федерального агенства по управлению федеральным имуществом. Режим доступа: http://www.rosim.ru
7. Интернет-библиотека IQlib. –Режим доступа: http://www.iqlib.ru
г) периодические издания:
1. Научно-практический журнал «Экономист». Режим доступа: http:// dlib.eastview.com/browse/publication/9265
2. Информационный сайт «Бизнес». Режим доступа: http: // www.businessproect.com
3. «Всероссийский экономический журнал». Режим доступа: http: // www.econom.nsc.ru/eco
4. Журнал «Эксперт». Режим доступа: http: // www.expert.ru
5. Журнал «Экономика России XXI век». Режим доступа: http: // www.ruseconomy.ru/archive.html
д) базы данных и поисковые системы
1. Поисковая система Google. Режим доступа: https://www.google.ru/
2. Поисковая система Mail.ru. Режим доступа: https://mail.ru/
3. Поисковая система Рамблер. Режим доступа: https://www.rambler.ru/
4. Поисковая система Яндекс. Режим доступа: https://www.yandex.ru/
е) информационные технологии, используемые при осуществлении образовательного процесса:
информационно-справочные системы:
1. Информационно правовой портал Гарант.ру. Режим доступа http://www.garant.ru/
2. Справочно-правовая система КонсультантПлюс. Режим доступа: http://www.consultant.ru/ ж) программное обеспечение:
| № п/п | Наименование раздела учебной дисциплины (модуля) | Наименование программы | Тип программы (расчетная, обучающая, контролирующая и д.р.) |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| 1 | Все разделы дисциплины | Microsoft Office (Microsoft Access, Microsoft Exсel, Microsoft InfoPath, Microsoft OneNote, Microsoft Outlook, Microsoft PowerPoint, Microsoft Publisher, Microsoft SharePoint Workspace, Microsoft Visio Viewer, Microsoft Word). Microsoft Desktop Education All LngLic/SA Pack OLVE 1 Y AcdmcEnt. Академическая (образовательная) лицензия. Лицензиар – ООО «СолярисТехнолоджис». Контракт № КСП-164 от 16.12.2016 г. Обновление программного обеспечения: Контракт № КСП-154 от 19.12. 2017 г. | прикладная |
Приложение 1
Министерство сельского хозяйства Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования «Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова»
 |
Д Н Е В Н И К ПРАКТИКИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ
 |
фамилия, имя, отчество
 |
курса специальности (направления подготовки)
 |
ФГБОУ ВО Саратовский ГАУ 410012, Саратов, Театральная площадь, 1
П А М Я Т К А
руководителю практики от предприятия
Руководитель практики от профильной организации:
- согласовывает индивидуальные задания, содержание и планируемые результаты практики;
- предоставляет рабочие места обучающимся;
- обеспечивает безопасные условия прохождения практики
обучающимися, отвечающие санитарным правилам и требованиям охраны труда;
- проводит инструктаж обучающихся по ознакомлению с требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, а также правилами внутреннего распорядка.
П А М Я Т К А
обучающемуся
Перед выездом на практику обучающийся обязан:
- пройти общий инструктаж по безопасности жизнедеятельности и охране труда;
- получить программу практики и инструкции по ее выполнению;
- получить дневник, направление и индивидуальное задание;
Во время прохождения практики на предприятии обучающийся обязан:
- представиться руководству предприятия и поставить отметку о прибытии в направлении;
- вместе с руководителем практики от предприятия составить совместный рабочий график прохождения практики;
- пройти инструктаж по безопасности жизнедеятельности и охране труда на рабочем месте;
- принимать активное участие в производственных процессах, выполнять правила внутреннего распорядка предприятия;
- ежедневно делать подробные записи в дневнике о выполненной работе; каждые 3 дня представлять дневник руководителю практики от предприятия на проверку;
- получить отзыв-характеристику, подписанную руководителем практики и заверенную печатью предприятия;
- в направлении поставить отметку о выбытии с места практики.
В установленные деканатом сроки обучающийся обязан:
- представить документы о практике на кафедру руководителю практики для проверки;
- в установленные сроки пройти аттестацию по практике, для чего доложить основные результаты практики на заседании комиссии;
- проставить оценку по практике в зачетную книжку.
НАПРАВЛЕНИЕ НА ПРАКТИКУ
Руководителю
название предприятия и его
 |
месторасположение
 |
Направляется
Ф.И.О.
обучающийся курса направления подготовки
 |
Сроки практики с «_»_ 20 г.
по « »_ 20 г.
Декан факультета
Ф.И.О.
М. П.
Прибыл в
название предприятия
«_ »_ 20 г.
Руководитель предприятия
Ф.И.О.
М.П.
Убыл из
название предприятия
«_ »_ 20 г.
Руководитель предприятия
Ф.И.О.
М.П.
СОВМЕСТНЫЙ РАБОЧИЙ ГРАФИК
проведения практики
 |
Ф.И.О. обучающегося
Общая продолжительность практики недель
| Подразделение предприятия | Описание работы | Продолжительность работы | |
| количество дней | сроки | ||
Руководитель практики М.П.
от предприятия
Ф.И.О. должность Подпись
«_ » 20 г.
Руководитель практики
от университета
Ф.И.О. должность Подпись
«_ » 20 г.
РАБОЧИЙ ГРАФИК ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ
 |
Ф.И.О. обучающегося
Общая продолжительность практики недель
| Сроки практики | Этапы практики | Краткое содержание этапов практики |
| Подготовительный | ||
| Основной | ||
| Заключительный |
Руководитель практики М.П.
от университета
Ф.И.О. должность Подпись
«_ » 20 г.
Индивидуальное задание для обучающегося
Обучающийся (Ф.И.О.)
курса, группы Направления подготовки
Факультета экономики и менеджмента
На период
Руководитель практики от университета /
(Ф.И.О.) Подпись
План выполнения практики
| № п/п | Описание планируемых работ |
Согласовано:
Руководитель практики
от предприятия
Ф.И.О. должность Подпись М.П.
«_ » 20 г.
Краткое содержание работы
| Дата | Содержание работы | Отметка руководителя |
Для эскизов, схем, графиков и чертежей
Приложение 2
Отзыв-характеристика
руководителя практики от организации_
| |
(организационно-правовая форма, название)
на обучающегося
(Ф.И.О., группа)
По направлению подготовки
За время прохождения практики обучающийся
(Ф.И.О.)
зарекомендовал себя........................................................................................................................... ,
проявил (отличные, хорошие, удовлетворительные) знания и умения по формированию коммуникаций в организации; руководству коллективом в сфере организационно- управленческой деятельности и самостоятельному проведению исследований, выполнял обязанности дублера менеджера (отдела, бригады, группы).
Практикантом проанализировано состояние уровня управления на предприятии и предложены мероприятия по повышению его эффективности.
Задания руководителя практики от организации выполнял квалифицированно, ответственно и качественно.
Во время прохождения практики обучающийся освоил все необходимые компетенции, предусмотренные учебным планом (приложение 1)
Руководитель практики обучающегося от организации
 |
(название организации, должность, Ф.И.О.)
М.П.
Дата
Приложение 1 к отзыву-характеристике
| Компетенции | Степень освоения | |||
| отлично | хорошо | удовлетворительно | неудовлетворительно | |
| Способностью проводить самостоятельные исследования, обосновывать актуальность и практическую значимость избранно темы научного исследования (ОПК-3) | ||||
| Способностью использовать количественные и качественные методы для проведения прикладных исследований и управления бизнес-процессами, готовить аналитические материалы по результатам их применения (ПК-4) | ||||
| Способностью обобщать и критически оценивать результаты исследований актуальных проблем управления, полученные отечественными и зарубежными исследователями (ПК-6) | ||||
| Способностью обобщать и критические оценивать результаты исследований актуальных проблем управления, полученные отечественными и зарубежными исследователями (ПК-7) | ||||
| Способностью представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или доклада (ПК-8) | ||||
| Способностью обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования (ПК-9) | ||||
Примечание: в графе «Степень освоения» руководитель практики от производства должен сделать отметку в соответствующем столбце «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». Для одной компетенции допускается только одна отметка.
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 210; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!