Критерии оценивания проектов для 9–10-х классов
Критерии оценивания проектов для 5–6-х классов Критерий «Постановка цели, планирование путей ее достижения» (максимум 3 балла) Баллы Цель не сформулирована 0 Цель определена, но план ее достижения отсутствует 1 Цель определена, дан краткий план ее достижения 2 Цель определена, ясно описана, дан подробный план ее достижения 3 Критерий «Глубина раскрытия темы проекта» (максимум 3 балла) Тема проекта не раскрыта 0 Тема проекта раскрыта фрагментарно 1 Тема проекта раскрыта, автор показал знание темы в рамках школьной программы 2 Тема проекта раскрыта исчерпывающе, автор продемонстрировал глубокие знания, выходящие за рамки школьной программы 3 Критерий «Разнообразие источников информации, целесообразность их использования» (максимум 3 балла) Использована неподходящая информация 0 Большая часть представленной информации не относится к теме работы 1 Работа содержит незначительный объем подходящей информации из ограниченного числа однотипных источников 2 Работа содержит достаточно полную информацию из разнообразных источников 3 Критерий «Личная заинтересованность автора, творческий подход к работе» (максимум 3 балла) Работа шаблонная, показывающая формальное отношение автора 0 Автор проявил незначительный интерес к теме проекта, но не продемонстрировал самостоятельности в работе, не использовал возможности творческого подхода 1 Работа самостоятельная, демонстрирующая серьезную заинтересованность автора, предпринята попытка представить личный взгляд на тему проекта, применены элементы творчества 2 Работа отличается творческим подходом, собственным оригинальным отношением автора к идее проекта 3 Критерий «Соответствие требованиям оформления письменной части» (максимум 3 балла) Письменная часть проекта отсутствует 0 В письменной части работы отсутствуют установленные правилами порядок и четкая структура, допущены серьезные ошибки в оформлении 1 Предприняты попытки оформить работу в соответствии с установленными правилами, придать ей соответствующую структуру 2 Работа отличается четким и грамотным оформлением в точном соответствии с установленными правилами 3 Критерий «Качество проведения презентации» (максимум 3 балла) Презентация не проведена 0 Материал изложен с учетом регламента, однако автору не удалось заинтересовать аудиторию 1 Автору удалось вызвать интерес аудитории, но он вышел за рамки регламента 2 Автору удалось вызвать интерес аудитории и уложиться в регламент 3 Критерий «Качество проектного продукта» (максимум 3 балла) Проектный продукт отсутствует 0 Проектный продукт не соответствует требованиям качества (эстетика, удобство использования, соответствие заявленным целям) 1 Продукт не полностью соответствует требованиям качества 2 Продукт полностью соответствует требованиям качества (эстетичен, удобен в использовании, соответствует заявленным целям) 3
|
|
|
|
|
|
Критерии оценивания проектов для 7–8-х классов
| Критерий «Постановка цели, планирование путей ее достижения» (максимум 3 балла) | Баллы | ||
| Цель не сформулирована | 0 | ||
| Цель сформулирована, но план ее достижения отсутствует | 1 | ||
| Цель сформулирована, дан схематичный план ее достижения | 2 | ||
| Цель сформулирована, ясно описана, дан подробный план ее достижения | 3 | ||
| Критерий «Глубина раскрытия темы проекта» | |||
| Тема проекта не раскрыта | 0 | ||
| Тема проекта раскрыта фрагментарно | 1 | ||
| Тема проекта раскрыта, автор показал знание темы в рамках школьной программы | 2 | ||
| Тема проекта раскрыта исчерпывающе, автор продемонстрировал глубокие знания, выходящие за рамки школьной программы | 3 | ||
| Критерий «Разнообразие источников информации,
| |||
| Использована не соответствующая теме и цели проекта информация | 0 | ||
| Большая часть представленной информации не относится к теме работы | 1 | ||
| Работа содержит незначительный объем подходящей информации из ограниченного числа однотипных источников | 2 | ||
| Работа содержит достаточно полную информацию из разнообразных источников | 3 | ||
| Критерий «Анализ хода работы, выводы и перспективы» | |||
| Не предприняты попытки проанализировать ход и результат работы | 0 | ||
| Анализ заменен кратким описанием хода и порядка работы | 1 | ||
| Представлен развернутый обзор работы по достижению целей, заявленных в проекте | 2 | ||
| Представлен исчерпывающий анализ ситуаций, складывавшихся в ходе работы, сделаны необходимые выводы, намечены перспективы работы | 3 | ||
| Критерий «Личная заинтересованность автора, | |||
| Работа шаблонная, показывающая формальное отношение автора | 0 | ||
| Автор проявил незначительный интерес к теме проекта, но не продемонстрировал самостоятельности в работе, не использовал возможности творческого подхода | 1 | ||
| Работа самостоятельная, демонстрирующая серьезную заинтересованность автора, предпринята попытка представить личный взгляд на тему проекта, применены элементы творчества | 2 | ||
| Работа отличается творческим подходом, собственным оригинальным отношением автора к идее проекта | 3 | ||
| Критерий «Соответствие требованиям оформления
| |||
| Письменная часть проекта отсутствует | 0 | ||
| В письменной части работы отсутствуют установленные правилами порядок и четкая структура, допущены ошибки в оформлении | 1 | ||
| Предприняты попытки оформить работу в соответствии с установленными правилами, придать ей соответствующую структуру | 2 | ||
| Работа отличается четким и грамотным оформлением в точном соответствии с установленными правилами | 3 | ||
| Критерий «Качество проведения презентации» | |||
| Презентация не проведена | 0 | ||
| Материал изложен с учетом регламента, однако автору не удалось заинтересовать аудиторию | 1 | ||
| Автору удалось вызвать интерес аудитории, но он вышел за рамки регламента | 2 | ||
| Автору удалось вызвать интерес аудитории и уложиться в регламент | 3 | ||
| Критерий «Качество проектного продукта» | |||
| Проектный продукт отсутствует | 0 | ||
| Проектный продукт не соответствует требованиям качества (эстетика, удобство использования, соответствие заявленным целям) | 1 | ||
| Продукт не полностью соответствует требованиям качества | 2 | ||
| Продукт полностью соответствует требованиям качества (эстетичен, удобен в использовании, соответствует заявленным целям) | 3 | ||
Критерии оценивания проектов для 9–10-х классов
| Критерий «Постановка цели, планирование путей ее достижения» (максимум 3 балла) | Баллы |
| Цель не сформулирована | 0 |
| Цель сформулирована, но план ее достижения отсутствует | 1 |
| Цель сформулирована, обоснована, дан схематичный план ее достижения | 2 |
| Цель сформулирована, четко обоснована, дан подробный план ее достижения | 3 |
| Критерий «Постановка и обоснование проблемы проекта» | |
| Проблема проекта не сформулирована | 0 |
| Формулировка проблемы проекта носит поверхностный характер | 1 |
| Проблема проекта четко сформулирована и обоснована | 2 |
| Проблема проекта четко сформулирована, обоснована и имеет глубокий характер | 3 |
| Критерий «Глубина раскрытия темы проекта» | |
| Тема проекта не раскрыта | 0 |
| Тема проекта раскрыта фрагментарно | 1 |
| Тема проекта раскрыта, автор показал знание темы в рамках школьной программы | 2 |
| Тема проекта раскрыта исчерпывающе, автор продемонстрировал глубокие знания, выходящие за рамки школьной программы | 3 |
| Критерий «Разнообразие источников информации, | |
| Использована не соответствующая теме и цели проекта информация | 0 |
| Большая часть представленной информации не относится к теме работы | 1 |
| Работа содержит незначительный объем подходящей информации из ограниченного числа однотипных источников | 2 |
| Работа содержит достаточно полную информацию из разнообразных источников | 3 |
| Критерий «Соответствие выбранных способов работы | |
| Заявленные в проекте цели не достигнуты | 0 |
| Значительная часть используемых способов работы не соответствует теме и цели проекта | 1 |
| Использованные способы работы соответствуют теме и цели проекта, но являются недостаточными | 2 |
| Способы работы достаточны и использованы уместно и эффективно, цели проекта достигнуты | 3 |
| Критерий «Анализ хода работы, выводы и перспективы» | |
| Не предприняты попытки проанализировать ход и результат работы | 0 |
| Анализ заменен кратким описанием хода и порядка работы | 1 |
| Представлен развернутый обзор работы по достижению целей, заявленных в проекте | 2 |
| Представлен исчерпывающий анализ ситуаций, складывавшихся в ходе работы, сделаны необходимые выводы, намечены перспективы работы | 3 |
| Критерий «Личная заинтересованность автора, | |
| Работа шаблонная, показывающая формальное отношение автора | 0 |
| Автор проявил незначительный интерес к теме проекта, но не продемонстрировал самостоятельности в работе, не использовал возможности творческого подхода | 1 |
| Работа самостоятельная, демонстрирующая серьезную заинтересованность автора, предпринята попытка представить личный взгляд на тему проекта, применены элементы творчества | 2 |
| Работа отличается творческим подходом, собственным оригинальным отношением автора к идее проекта | 3 |
| Критерий «Соответствие требованиям оформления письменной части» | |
| Письменная часть проекта отсутствует | 0 |
| В письменной части работы отсутствуют установленные правилами порядок и четкая структура, допущены ошибки в оформлении | 1 |
| Предприняты попытки оформить работу в соответствии с установленными правилами, придать ей соответствующую структуру | 2 |
| Работа отличается четким и грамотным оформлением в точном соответствии с установленными правилами | 3 |
| Критерий «Качество проведения презентации» | |
| Презентация не проведена | 0 |
| Материал изложен с учетом регламента, однако автору не удалось заинтересовать аудиторию | 1 |
| Автору удалось вызвать интерес аудитории, но он вышел за рамки регламента | 2 |
| Автору удалось вызвать интерес аудитории и уложиться в регламент | 3 |
| Критерий «Качество проектного продукта» | |
| Проектный продукт отсутствует | 0 |
| Проектный продукт не соответствует требованиям качества (эстетика, удобство использования, соответствие заявленным целям) | 1 |
| Продукт не полностью соответствует требованиям качества | 2 |
| Продукт полностью соответствует требованиям качества (эстетичен, удобен в использовании, соответствует заявленным целям) | 3 |
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 940; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!