Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности
Практика 1 курс 2 семестр
Научно-педагогическая практика
Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
В результате прохождения научно-педагогической практики обучающиеся должны приобрести следующие практические навыки, умения и овладеть следующими профессиональными компетенциями, (знать, уметь, освоить опыт практической деятельности) и видами деятельности в соответствии с ФГОС ВО.
| Код компетенции | Содержание компетенции согласно ФГОС ВО | Перечень планируемых результатов обучения |
| ОК-2 | готовностью действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения | Знать: способы регулирования нестандартных профессиональных ситуаций Уметь: нести социальную и этическую ответственность за принятые решения Владеть: готовностью действовать в нестандартных ситуациях |
| ОК-3 | способностью к самостоятельному освоению и использованию новых методов исследования, к освоению новых сфер профессиональной деятельности | Знать: пути и средства освоения новых сфер профессиональной деятельности Уметь: самостоятельно осваивать и использовать новые методы исследования, новые сферы профессиональной деятельности Владеть: способами самостоятельного освоения и использования новых методов исследования, новых сфер профессиональной деятельности |
| ОК-5 | способностью самостоятельно приобретать и использовать, в том числе с помощью информационных технологий, новые знания и умения, непосредственно не связанные со сферой профессиональной деятельности | Знать: способы приобретения новых знаний и умений, непосредственно не связанных со сферой профессиональной деятельности Уметь: использовать знания о современных достижениях науки и образования Владеть: способами приобретать и использовать, в том числе с помощью информационных технологий, новые знания и умения, непосредственно не связанные со сферой профессиональной деятельности |
| ОПК-1 | готовностью осуществлять профессиональную коммуникацию в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности | Знать: основы профессиональной коммуникации Уметь: общаться на русском и иностранном языках Владеть: профессиональной коммуникацией в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности |
| ОПК-2 | готовностью использовать знание современных проблем науки и образования при решении профессиональных задач | Знать: современные проблемы науки и образования Уметь: использовать знание современных проблем науки и образования при решении профессиональных задач Владеть: способами решения современных проблем науки и образования в профессиональной деятельности |
| ОПК-3 | готовностью, руководить коллективом, толерантно воспринимая социальные, этноконфессиональные и культурные различия | Знать: особенности социальных, этноконфессиональных и культурных различий Уметь: взаимодействовать с участниками образовательного процесса и социальными партнерами Владеть: способностью взаимодействовать с участниками образовательного процесса и социальными партнерами, способностью руководить коллективом |
| ПК-1 | способностью применять современные методики и технологии организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам | Знать: методики диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам Уметь: анализировать качество образовательного процесса по различным образовательным программам Владеть: современными методиками и технологиями организации образовательной деятельности |
| ПК-2 | способностью формировать образовательную среду и использовать профессиональные знания и умения в реализации задач инновационной образовательной политики | Знать: основные задачи инновационной образовательной политики Уметь: использовать профессиональные знания и умения в реализации задач инновационной образовательной политики Владеть: умениями использовать профессиональные знания и умения в реализации задач инновационной образовательной политики |
| ПК-4 | готовностью к разработке и реализации методик, технологий и приемов обучения, к анализу результатов процесса их использования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность | Знать: способы разработки и реализации методик, технологий и приемов обучения Уметь: использовать методики, технологии и приемы обучения в организациях, осуществляющих образовательную деятельность Владеть: навыками использования методик, технологий и приемов обучения в организациях, осуществляющих образовательную деятельность |
| ПК-7 | способностью проектировать образовательное пространство, в том числе в условиях инклюзии | Знать: специфику образовательного пространства Уметь: проектировать образовательное пространство, в том числе в условиях инклюзии Владеть: готовностью разрабатывать подходы к преподаванию и обучению с детьми с особыми потребностями |
| ПК-8 | готовностью к осуществлению педагогического проектирования образовательных программ и индивидуальных образовательных маршрутов | Знать: пути реализации личностного потенциала каждого ученика в образовании Уметь: проектировать индивидуальную образовательную траекторию для обучающихся Владеть: способами педагогического проектирования образовательных программ и индивидуальных образовательных маршрутов |
| ПК-9 | способностью проектировать формы и методы контроля качества образования, различные виды контрольно-измерительных материалов, в том числе с использованием информационных технологий и с учетом отечественного и зарубежного опыта | Знать: различные виды контрольно-измерительных материалов Уметь: проектировать формы и методы контроля качества образования Владеть: умениями проектировать формы и методы контроля качества образования, различные виды контрольно-измерительных материалов, в том числе с использованием информационных технологий и с учетом отечественного и зарубежного опыта |
| ПК-10 | готовностью проектировать содержание учебных дисциплин, технологии и конкретные методики обучения | Знать: способы проектирования учебных дисциплин, технологий и конкретных методик обучения Уметь: проектировать содержание учебных дисциплин Владеть: способами проектирования содержания учебных дисциплин, технологий и конкретных методик обучения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Содержание практики
| Разделы (этапы) практики | Виды работ обучающихся на практике, включая самостоятельную работу студентов | Трудоемкость в часах |
| Вводный | - Ознакомление с целями и задачами практики, участие в работе установочной конференции. Знакомство с базой практики, с администрацией образовательного учреждения. - Изучение системы учебно-воспитательной работы в образовательной организации; знакомство с коллективом; изучение системы работы педагогов, материально-технического и методического обеспечения и др. | 36 |
| Основной | - Изучение нормативной документации, современного состояния учебно-воспитательного процесса в образовательной организации и отбор инновационных способов решения профессиональных задач. - Анализ документации, ознакомление с материально-техническим и дидактическим оборудованием образовательной организации, беседа с администрацией, педагогами. - Наблюдение и анализ учебных занятий, изучение методической и научно-методической литературы. - Участие в работе мастер-классов педагогов в образовательной организации. - Планирование, организация и проведение отдельных видов учебных занятий в образовательных организациях. – Разработка (под руководством научного руководителя) учебно-методических материалов для проведения данных учебных занятий или учебно-методического обеспечения реализации учебных дисциплин | 144 |
| Заключительный | - Выполнение психолого-педагогических заданий практики. - Обобщение материалов практики. - Подготовка отчетной документации по итогам практики. - Участие в итоговой конференции | 36 |
| ИТОГО | 216 | |
Формы отчетности по практике
Основной итог практики (производственной) – это выполнение календарного графика ее прохождения и составление отчета. По результатам рассмотрения отчетных материалов и на основании наблюдения за работой обучающихся по выполнению календарного графика прохождения практики руководители от кафедры и организации дают характеристику работе обучающихся и приобретенным ими практическим знаниям, умениям и навыкам.
По окончании практики обучающийся получает от руководителя от организации (научного руководителя) отзыв, в котором указываются виды и объем выполненных обучающимся работ, качество выполнения работ, отношение обучающегося к работе, дисциплинированность, теоретическая подготовка и полученные практические навыки. Отзыв должен быть заверен подписью руководителя от организации (научного руководителя) и печатью.
С момента прибытия и до конца пребывания на практике обучающийся обязан вести «Дневник прохождения практики», который является составной частью отчета о практике и используется при его написании.
В дневнике фиксируются следующие данные: виды работ, их объем, краткое содержание.
Дневники проверяются руководителем практики, в нем делаются отметки по выполнению видов работ на практике.
Дневник прохождения практики должен быть подписан обучающимся, заверен подписью руководителя от организации (научного руководителя) и печатью.
По завершении практики обучающиеся представляют на выпускающую кафедру (руководителю практики от университета):
• дневник;
• отзыв руководителя от организации (научного руководителя) о работе обучающегося в период практики с оценкой уровня и оперативности выполнения им заданий по практике, отношения к выполнению программы практики;
• отчет о прохождении практики, отражающий решение предусмотренных программой практики задач.
Отчёт составляется индивидуально каждым обучающимся и должен отражать его деятельность в период практики. В отчете обобщаются результаты проделанной работы, делаются выводы и предложения по совершенствованию практики.
К защите допускаются обучающиеся, выполнившие программу практики, написавшие отчет и подготовившие презентацию. Защита отчета по практике проводится в установленные сроки на итоговой конференции.
Результат защиты практики учитывается наравне с экзаменационными оценками по теоретическим курсам, проставляется в зачетную книжку и аттестационную ведомость, и учитывается при подведении итогов общей успеваемости обучающихся.
При неудовлетворительной оценке обучающемуся назначается срок для повторной защиты отчета по практике. При невыполнении обучающимся программы практики он должен пройти её повторно или отчисляется из вуза.
Форма представления результатов:
- дневник;
- отзыв руководителя от организации (научного руководителя);
- отчёт о прохождении практики;
- индивидуальные задания и др. материалы (по усмотрению руководителя практики могут возвращаться обучающимся).
Отчет о прохождении практики должен отражать его деятельность в период практики. Письменный отчёт по практике содержит:
- место и время прохождения практики;
- описание выполненной работы по отдельным разделам с указанием объема работы;
- анализ наиболее сложных и интересных дел, изученных обучающимся на практике;
- знания и навыки, приобретенные обучающимся на практике;
- указания на затруднения, которые встретились при прохождении практики;
- основанные на нормативных материалах замечания по тем или иным документам, с которыми обучающийся знакомился на практике.
2 практика 2 курс 3 семестр
Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности
Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
В результате прохождения практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности обучающиеся должны приобрести следующие практические навыки, умения и овладеть следующими профессиональными компетенциями, (знать, уметь, освоить опыт практической деятельности) и видами деятельности в соответствии с ФГОС ВО.
| Код компетенции | Содержание компетенции согласно ФГОС ВО | Перечень планируемых результатов обучения |
| ОК-3 | способностью к самостоятельному освоению и использованию новых методов исследования, к освоению новых сфер профессиональной деятельности | Знать: пути и средства освоения новых сфер профессиональной деятельности Уметь: самостоятельно осваивать и использовать новые методы исследования, новые сферы профессиональной деятельности Владеть: способами самостоятельного освоения и использования новых методов исследования, новых сфер профессиональной деятельности |
| ОПК-1 | готовностью осуществлять профессиональную коммуникацию в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности | Знать: основы профессиональной коммуникации Уметь: общаться на русском и иностранном языках Владеть: профессиональной коммуникацией в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности |
| ОПК-3 | готовностью, руководить коллективом, толерантно воспринимая социальные, этноконфессиональные и культурные различия | Знать: особенности социальных, этноконфессиональных и культурных различий Уметь: взаимодействовать с участниками образовательного процесса и социальными партнерами Владеть: способностью взаимодействовать с участниками образовательного процесса и социальными партнерами, способностью руководить коллективом |
| ПК-1 | способностью применять современные методики и технологии организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам | Знать: методики диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам Уметь: анализировать качество образовательного процесса по различным образовательным программам Владеть: современными методиками и технологиями организации образовательной деятельности |
| ПК-2 | способностью формировать образовательную среду и использовать профессиональные знания и умения в реализации задач инновационной образовательной политики | Знать: основные задачи инновационной образовательной политики Уметь: использовать профессиональные знания и умения в реализации задач инновационной образовательной политики Владеть: умениями использовать профессиональные знания и умения в реализации задач инновационной образовательной политики |
| ПК-3 | способностью руководить исследовательской работой обучающихся | Знать: теоретико-методологические основы педагогического исследования Уметь: анализировать тенденции современной науки, определять перспективные направления научных исследований Владеть: приемами руководства исследовательской работой обучающихся |
| ПК-10 | готовностью проектировать содержание учебных дисциплин, технологии и конкретные методики обучения | Знать: способы проектирования учебных дисциплин, технологий и конкретных методик обучения Уметь: проектировать содержание учебных дисциплин Владеть: способами проектирования содержания учебных дисциплин, технологий и конкретных методик обучения |
Содержание практики
| Разделы (этапы) практики | Виды работ обучающихся на практике, включая самостоятельную работу студентов | Трудоемкость в часах |
| Вводный | - Ознакомление с целями и задачами практики, участие в работе установочной конференции. Знакомство с базой практики, с администрацией образовательного учреждения. - Изучение системы учебно-воспитательной работы в образовательной организации; знакомство с коллективом; изучение системы работы педагогов, материально-технического и методического обеспечения и др. | 18 |
| Основной | Подготовка и систематизация необходимых материалов для выполнения выпускной квалификационной работы. - Подбор содержания материала по теме научного исследования, отбор форм, методов и средств, а также педагогических технологий. - Организация опытно-экспериментальной базы собственного исследования, апробации теоретических наработок. - Организация и проведение первичной диагностики экспериментального исследования. - Проектирование содержания учебных дисциплин, с использованием современных методик и технологий организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса. - Исследование, оценка реализации педагогического процесса с использованием инновационных технологий менеджмента. | 72 |
| Заключительный | - Выполнение психолого-педагогических заданий практики. - Обобщение материалов практики. - Подготовка отчетной документации по итогам практики. - Участие в итоговой конференции | 18 |
| ИТОГО | 108 | |
Формы отчетности по практике
Основной итог практики (производственной) – это выполнение календарного графика ее прохождения и составление отчета. По результатам рассмотрения отчетных материалов и на основании наблюдения за работой обучающихся по выполнению календарного графика прохождения практики руководители от кафедры и организации дают характеристику работе обучающихся и приобретенным ими практическим знаниям, умениям и навыкам.
По окончании практики обучающийся получает от руководителя от организации (научного руководителя) отзыв, в котором указываются виды и объем выполненных обучающимся работ, качество выполнения работ, отношение обучающегося к работе, дисциплинированность, теоретическая подготовка и полученные практические навыки. Отзыв должен быть заверен подписью руководителя от организации (научного руководителя) и печатью.
С момента прибытия и до конца пребывания на практике обучающийся обязан вести «Дневник прохождения практики», который является составной частью отчета о практике и используется при его написании.
В дневнике фиксируются следующие данные: виды работ, их объем, краткое содержание.
Дневники проверяются руководителем практики, в нем делаются отметки по выполнению видов работ на практике.
Дневник прохождения практики должен быть подписан обучающимся, заверен подписью руководителя от организации (научного руководителя) и печатью.
По завершении практики обучающиеся представляют на выпускающую кафедру (руководителю практики от университета):
• дневник;
• отзыв руководителя от организации (научного руководителя) о работе обучающегося в период практики с оценкой уровня и оперативности выполнения им заданий по практике, отношения к выполнению программы практики;
• отчет о прохождении практики, отражающий решение предусмотренных программой практики задач.
Отчёт составляется индивидуально каждым обучающимся и должен отражать его деятельность в период практики. В отчете обобщаются результаты проделанной работы, делаются выводы и предложения по совершенствованию практики.
К защите допускаются обучающиеся, выполнившие программу практики, написавшие отчет и подготовившие презентацию. Защита отчета по практике проводится в установленные сроки на итоговой конференции.
Результат защиты практики учитывается наравне с экзаменационными оценками по теоретическим курсам, проставляется в зачетную книжку и аттестационную ведомость, и учитывается при подведении итогов общей успеваемости обучающихся.
При неудовлетворительной оценке обучающемуся назначается срок для повторной защиты отчета по практике. При невыполнении обучающимся программы практики он должен пройти её повторно или отчисляется из вуза.
Форма представления результатов:
- дневник;
- отзыв руководителя от организации (научного руководителя);
- отчёт о прохождении практики;
- индивидуальные задания и др. материалы (по усмотрению руководителя практики могут возвращаться обучающимся).
Отчет о прохождении практики должен отражать его деятельность в период практики. Письменный отчёт по практике содержит:
- место и время прохождения практики;
- описание выполненной работы по отдельным разделам с указанием объема работы;
- анализ наиболее сложных и интересных дел, изученных обучающимся на практике;
- знания и навыки, приобретенные обучающимся на практике;
- указания на затруднения, которые встретились при прохождении практики;
- основанные на нормативных материалах замечания по тем или иным документам, с которыми обучающийся знакомился на практике.
3 практика (2 курс 3 семестр)
Преддипломная практика
Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
В результате прохождения преддипломной практики обучающиеся должны приобрести следующие практические навыки, умения и овладеть следующими профессиональными компетенциями, (знать, уметь, освоить опыт практической деятельности) и видами деятельности в соответствии с ФГОС ВО.
| Код компетенции | Содержание компетенции согласно ФГОС ВО | Перечень планируемых результатов обучения |
| ОК-2 | готовностью действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения | Знать: способы регулирования нестандартных профессиональных ситуаций Уметь: нести социальную и этическую ответственность за принятые решения Владеть: готовностью действовать в нестандартных ситуациях |
| ОК-5 | способностью самостоятельно приобретать и использовать, в том числе с помощью информационных технологий, новые знания и умения, непосредственно не связанные со сферой профессиональной деятельности | Знать: способы приобретения новых знаний и умений, непосредственно не связанных со сферой профессиональной деятельности Уметь: использовать знания о современных достижениях науки и образования Владеть: способами приобретать и использовать, в том числе с помощью информационных технологий, новые знания и умения, непосредственно не связанные со сферой профессиональной деятельности |
| ОПК-1 | готовностью осуществлять профессиональную коммуникацию в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности | Знать: основы профессиональной коммуникации Уметь: общаться на русском и иностранном языках Владеть: профессиональной коммуникацией в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности |
| ПК-1 | способностью применять современные методики и технологии организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам | Знать: методики диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам Уметь: анализировать качество образовательного процесса по различным образовательным программам Владеть: современными методиками и технологиями организации образовательной деятельности |
| ПК-2 | способностью формировать образовательную среду и использовать профессиональные знания и умения в реализации задач инновационной образовательной политики | Знать: основные задачи инновационной образовательной политики Уметь: использовать профессиональные знания и умения в реализации задач инновационной образовательной политики Владеть: умениями использовать профессиональные знания и умения в реализации задач инновационной образовательной политики |
| ПК-3 | способностью руководить исследовательской работой обучающихся | Знать: методы и технологии организации учебно-исследовательской деятельности Уметь: анализировать тенденции современной науки, определять перспективные направления научных исследований Владеть: методами мотивации и организации учебно-исследовательской деятельности обучающихся |
| ПК-4 | готовностью к разработке и реализации методик, технологий и приемов обучения, к анализу результатов процесса их использования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность | Знать: способы разработки и реализации методик, технологий и приемов обучения Уметь: использовать методики, технологии и приемы обучения в организациях, осуществляющих образовательную деятельность Владеть: навыками использования методик, технологий и приемов обучения в организациях, осуществляющих образовательную деятельность |
| ПК-5 | способностью анализировать результаты научных исследований, применять их при решении конкретных научно-исследовательских задач в сфере науки и образования, самостоятельно осуществлять научное исследование | Знать: основные научно-исследовательские задачи в сфере науки и образования Уметь: анализировать результаты научных исследований Владеть: способностью самостоятельно осуществлять научное исследование |
| ПК-6 | готовностью использовать индивидуальные креативные способности для самостоятельного решения исследовательских задач. | Знать: способы решения исследовательских задач Уметь: применять нестандартные способы решения проблем Владеть: способностью применять разнообразные стратегии при решении проблем |
| ПК-7 | способностью проектировать образовательное пространство, в том числе в условиях инклюзии | Знать: специфику образовательного пространства Уметь: проектировать образовательное пространство, в том числе в условиях инклюзии Владеть: готовностью разрабатывать подходы к преподаванию и обучению с детьми с особыми потребностями |
| ПК-8 | готовностью к осуществлению педагогического проектирования образовательных программ и индивидуальных образовательных маршрутов | Знать: пути реализации личностного потенциала каждого ученика в образовании Уметь: проектировать индивидуальную образовательную траекторию для обучающихся Владеть: способами педагогического проектирования образовательных программ и индивидуальных образовательных маршрутов |
| ПК-9 | способностью проектировать формы и методы контроля качества образования, различные виды контрольно-измерительных материалов, в том числе с использованием информационных технологий и с учетом отечественного и зарубежного опыта | Знать: различные виды контрольно-измерительных материалов Уметь: проектировать формы и методы контроля качества образования Владеть: умениями проектировать формы и методы контроля качества образования, различные виды контрольно-измерительных материалов, в том числе с использованием информационных технологий и с учетом отечественного и зарубежного опыта |
| ПК-10 | готовностью проектировать содержание учебных дисциплин, технологии и конкретные методики обучения | Знать: способы проектирования учебных дисциплин, технологий и конкретных методик обучения Уметь: проектировать содержание учебных дисциплин Владеть: способами проектирования содержания учебных дисциплин, технологий и конкретных методик обучения |
| ПК-13 | готовностью изучать состояние и потенциал управляемой системы и ее макро- и микроокружения путем использования комплекса методов стратегического и оперативного анализа | Знать: сущность управляемой системы, особенности ее макро- и микроокружения Уметь: использовать комплекс методов стратегического и оперативного анализа Владеть: способы изучения состояния и потенциала управляемой системы и ее макро- и микроокружения путем использования комплекса методов стратегического и оперативного анализа |
| ПК-14 | готовностью исследовать, организовывать и оценивать управленческий процесс с использованием инновационных технологий менеджмента, соответствующих общим и специфическим закономерностям развития управляемой системы | Знать: способы исследования, организации и оценивания управленческого процесса Уметь: исследовать, организовывать и оценивать управленческий процесс Владеть: способностью использовать инновационные технологии менеджмента |
| ПК-15 | готовностью организовывать командную работу для решения задач развития организаций, осуществляющих образовательную деятельность, реализации экспериментальной работы | Знать: способы организации командной работы Уметь: решать задачи развития организаций, осуществляющих образовательную деятельность Владеть: организовывать командную работу для решения задач развития организаций, осуществляющих образовательную деятельность, реализации экспериментальной работы |
| ПК-16 | готовностью использовать индивидуальные и групповые технологии принятия решений в управлении организацией, осуществляющей образовательную деятельность | Знать: особенности управления организацией Уметь: учитывать особенности образовательной деятельности в управлении организацией Владеть: использовать индивидуальные и групповые технологии принятия решений в управлении организацией, осуществляющей образовательную деятельность |
Содержание практики
| Разделы (этапы) практики | Виды работ обучающихся на практике, включая самостоятельную работу студентов | Трудоемкость в часах |
| Вводный | - Ознакомление с целями и задачами практики, участие в работе установочной конференции. Знакомство с базой практики, с администрацией образовательного учреждения. - Изучение системы учебно-воспитательной работы в образовательной организации; знакомство с коллективом; изучение системы работы педагогов, материально-технического и методического обеспечения и др. | 36 |
| Основной | - Подготовка и систематизация необходимых материалов для выполнения выпускной квалификационной работы. - Исследование, оценка реализации педагогического процесса с использованием инновационных технологий менеджмента. - Применение современных методик и технологий организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам. - Анализ, оценка проектирования образовательных программ, форм и методов контроля качества образования в соответствии с проблемой исследования. - Анализ научно-методической деятельности педагогического коллектива в образовательной организации | 252 |
| Заключительный | - Выполнение психолого-педагогических заданий практики. - Обобщение материалов практики. - Подготовка отчетной документации по итогам практики. - Участие в итоговой конференции | 36 |
| Итого | 324 | |
Формы отчетности по практике
Основной итог практики (производственной) – это выполнение календарного графика ее прохождения и составление отчета. По результатам рассмотрения отчетных материалов и на основании наблюдения за работой обучающихся по выполнению календарного графика прохождения практики руководители от кафедры и организации дают характеристику работе обучающихся и приобретенным ими практическим знаниям, умениям и навыкам.
По окончании практики обучающийся получает от руководителя от организации (научного руководителя) отзыв, в котором указываются виды и объем выполненных обучающимся работ, качество выполнения работ, отношение обучающегося к работе, дисциплинированность, теоретическая подготовка и полученные практические навыки. Отзыв должен быть заверен подписью руководителя от организации (научного руководителя) и печатью.
С момента прибытия и до конца пребывания на практике обучающийся обязан вести «Дневник прохождения практики», который является составной частью отчета о практике и используется при его написании.
В дневнике фиксируются следующие данные: виды работ, их объем, краткое содержание.
Дневники проверяются руководителем практики, в нем делаются отметки по выполнению видов работ на практике.
Дневник прохождения практики должен быть подписан обучающимся, заверен подписью руководителя от организации (научного руководителя) и печатью.
По завершении практики обучающиеся представляют на выпускающую кафедру (руководителю практики от университета):
• дневник;
• отзыв руководителя от организации (научного руководителя) о работе обучающегося в период практики с оценкой уровня и оперативности выполнения им заданий по практике, отношения к выполнению программы практики;
• отчет о прохождении практики, отражающий решение предусмотренных программой практики задач.
Отчёт составляется индивидуально каждым обучающимся и должен отражать его деятельность в период практики. В отчете обобщаются результаты проделанной работы, делаются выводы и предложения по совершенствованию практики.
К защите допускаются обучающиеся, выполнившие программу практики, написавшие отчет и подготовившие презентацию. Защита отчета по практике проводится в установленные сроки на итоговой конференции.
Результат защиты практики учитывается наравне с экзаменационными оценками по теоретическим курсам, проставляется в зачетную книжку и аттестационную ведомость, и учитывается при подведении итогов общей успеваемости обучающихся.
При неудовлетворительной оценке обучающемуся назначается срок для повторной защиты отчета по практике. При невыполнении обучающимся программы практики он должен пройти её повторно или отчисляется из вуза.
Форма представления результатов:
- дневник;
- отзыв руководителя от организации (научного руководителя);
- отчёт о прохождении практики;
- индивидуальные задания и др. материалы (по усмотрению руководителя практики могут возвращаться обучающимся).
Отчет о прохождении практики должен отражать его деятельность в период практики. Письменный отчёт по практике содержит:
- место и время прохождения практики;
- описание выполненной работы по отдельным разделам с указанием объема работы;
- анализ наиболее сложных и интересных дел, изученных обучающимся на практике;
- знания и навыки, приобретенные обучающимся на практике;
- указания на затруднения, которые встретились при прохождении практики;
- основанные на нормативных материалах замечания по тем или иным документам, с которыми обучающийся знакомился на практике.
4-5 практика (4 практика 2 курс 4 семестр, 5 практика 3 курс 5 семестр)
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 151; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!