В заключении давайте просто посмотрим несколько фотографий и я думаю, что каждый из вас для себя сделает важные выводы из нашего занятия.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Лицей при ТПУ г.Томска
Урок по теме:
«Микропластик – макропроблема Мирового океана»
Автор: Усова Надежда Терентьевна, к.т.н., учитель химии
МБОУ лицей при ТПУ г. Томска
Томск 2018
Аннотация
В учебно-методической разработке представлен урок-изучения нового материала по теме: «Микропластик – макропроблема Мирового океана» для обучающихся 10 классов. Данный урок проводится в рамках курса органической химии по теме «Высокомолекулярные соединения» или как внеурочное занятие в рамках спецкурса по химии и экологии.
Цель занятия – познакомить учащихся с наиболее распространенным в настоящее время типом морского мусора –микропластиком, который интенсивно накапливается в наземной и водной среде и наносит существенный вред живым организмам.
В рамках урока учащиеся знакомятся с такими экологическими проблемами как: утилизации твердых бытовых отходов, резкий рост количества пластиковых отходов и их влияние на окружающую среду. До недавнего времени считалось, что отходы пластика формируют только неблагоприятный эстетический эффект. Впервые ученые-экологи поднимают вопрос о накоплении в морской воде микропластика. В рамках урока учащиеся знакомятся с понятием микропластик, его видами и источниками поступления. В практической части занятия учащиеся выполняют эксперимент-исследование по обнаружению первичного микропластика в различных объектах.
|
|
|
Представленный урок базируется на жизненном практическом материале и способствует становлению личности, обладающей экологической культурой и грамотностью.
Цель занятия: познакомиться с наиболее распространенным в настоящее время типом морского мусора –микропластиком, который интенсивно накапливается в наземной и водной среде и наносит существенный вред живым организмам.
Задачи:
1. Раскрыть экологические проблемы, связанные с массовым использованием пластика в повседневной жизни человека;
2. Определить источники поступления микропластика в окружающую среду и его вред для живых организмов.
3. Провести анализ объектов на содержание в них первичного микропластика.
Форма проведения: урок изучения нового материала, урок –лабораторный практикум.
Используемые методы: беседа, лекционное изложение нового материала, работа в группах, проведение исследовательского лабораторного практикума.
Сценарий урока по теме:
«Микропластик – макропроблема Мирового океана»
Учитель:
Как вы думаете, какие виды отходов преобладает в мусорной корзине современного человека?
|
|
|
Ответы учеников: бумага, пищевые отходы, стекло, пластик, металлы, кожа, резина.
Учитель:
Среди перечисленных вами компонентов лидирующие позиции занимают такие категории как пищевые отходы, бумага, стекло, металл и пластик (см. слайд № 2).
Рис.1. Морфологический состав ТБО.
Думаю мало, кто из вас задумывался над тем, куда девается мусор из мусорных контейнеров. С экологической точки зрения идеальным вариантом была бы вторичная переработка мусора - рециклинг, но статистика говорит нам о том, что этот способ пока еще в мире развит слабо. Из представленной на слайде таблицы (см. слайд № 3) мы видим, что только 10 - 30% отходов подвергаются вторичной переработке.
Табл. 1. Сводная таблица показателей рынка отдельных видов отходов и продуктов
их переработки в 2017 г. [3].
На сегодняшний день в мире существуют следующие способы утилизации ТБО (см. слайд №4):
· захоронение,
· компостирование,
· сжигание,
· вторичная переработка (рециклинг).
Как мы видим из представленной на слайде диаграммы, основным способом утилизации отходов в большинстве стран мира является захоронение.
Рис. 2. Структура обращения с отходами в Европе в 2016 г. [1]
Давайте проанализируем, сколько времени требуется для разложения различных веществ в земле при их захоронении (слайд №5):
|
|
|
Как видите, самое большое время более 200 лет требуется для разложения пластика. Несмотря на то, что объем мирового рынка пластиковых отходов значительно меньше объема бумажных, они занимают первое место по скорости накопления в структуре ТБО (слайд №6).
Рис. 3. Динамика образования пластиковых отходов в мире по видам материалов [1].
Не стоит забывать, что огромная часть производства пластика приходится на одноразовые изделия или изделия с коротким сроком службы. Таким образом, чем больше пластмассы мы используем, тем быстрее растут горы отходов, практически не разлагаемых в естественных условиях (слайд № 7).
В связи с низкой плотностью пластиков, синтетический мусор легко выносится с водосборных территорий в озера и реки, и затем поступает в моря и мировой океан. Частицы пластика в морских водах распространены повсеместно – от глубоких океанских отложений до полярных ледяных шапок. В Мировой океан ежегодно поступает около 8 млн тонн пластика [2].
До недавнего времени считалось, что пластиковые отходы создают только неблагоприятный эстетический эффект. Однако, после того, как пластик попадает в окружающую среду, под действием механического и химического воздействия он разбивается на более мелкие частицы (слайд № 8). Происходит так называемая деструкция (от лат. destructio- разрушение) полимеров – процессы, протекающие с разрывом хим. связей в макромолекулах и приводящие к уменьшению степени полимеризации или молекулярной массы полимера. Таким образом, в течение нескольких лет макропластик превращается в микропластик, размеры которого варьируются от одного нанометра (1 нм) до пяти миллиметров (5 мм) [2].
|
|
|
Разделяют первичный и вторичный микропластик (см. слайд № 9). Первичный микропластик – это микрогранулы, которые изначально производятся мелких размеров. Их используют в средствах гигиены и в косметике (ежегодно от этого источника в море попадает до 80 т пластика), а также пластиковые гранулы, применяющиеся в производстве в качестве сырья для изготовления пластиковых готовых изделий. Вторичный микропластик – это просто пластиковый мусор.
Экспериментальная часть урока:
Учитель:
Давайте познакомимся с первичным микропластиком поближе. Перед вами три объекта для исследования (слайд № 10) – это лак для ногтей с блестками, скраб для тела и сигареты с фильтром. Для проведения исследования разделитесь на три группы по числу объектов.
Задание: используя интернет ваших смартфонов найдите информацию о том в какой форме присутствует микропластик в этих объектах.
Выступление 1 группы:
В лаке для ногтей микропластик присутствует в виде блесток. Это так-называемый глиттер (англ. glitter — «блестеть», «сверкать») – это частички из нарубленной полиэстеровой пленки всевозможных форм и окрасок, небольшого размера. Встретить эти маленькие блестки можно практически везде, особенно там, где используется украшательство: в тенях для век, в лаках для ногтей и волос, как элемент украшательства в рукоделии и т.д.
Учитель: Давайте поближе познакомимся с этим полимером (слайд № 11).
Полиэтиле́нтерефтала́т (ПЭТФ, англ. Polyethyleneterephthalate (PET), также известный как лавсан, полиэстер) — термопластик, наиболее распространённый представитель класса полиэфиров. Продукт поликонденсации этиленгликоля с терефталевой кислотой (или её диметиловым эфиром).
Выступление 2 группы:
Микропластик добавляют в скрабы как дешёвый абразивный компонент вместо натуральных абразивов, например абрикосовых, малиновых косточек. В состав нашего скраба входит Polyethylene (Полиэтилен, или PE).
Учитель: напишите реакцию получения полиэтилена.
Выступление 3 группы:
Большинство сигарет делают с ацетатным фильтром. В промышленности используют вторичный ацетат целлюлозы с содержанием 10 % триацетата глицерина
Учитель:
Ацетаты целлюлозы – это термопластичные полимеры, которые используются для изготовления ацетатного волокна, лаков, пластмасс, различных мембран. Различают триацетат целлюлозы (конечный продукт ацетилирования целлюлозы (слайд № 12), который называют первичным ацетатом или триацетилцеллюлозой, и продукт его частичного гидролиза, который называют вторичным ацетатом или вторичной ацетилцеллюлозой.
Для разложения фильтров сигарет требуется до 15 лет, а за это время они могут оказаться в желудках рыб, птиц и морских млекопитающих. У окурков нет никакой пищевой ценности, но, когда животные проглатывают несколько штук, они чувствуют себя сытыми и как итог могут умереть от голода.
Учитель: проведем небольшое исследование и попробуем обнаружить микропластик в этих объектах.
Каждая группа получает план проведения эксперимента (см. приложение 1) и выполняет эксперимент. Затем представляет результаты.
Учитель:
В заключении давайте поговорим о том, почему микропластик является макропроблемой Мирового океана:
1) (слайд № 13) Микрочастицы пластика имеют широкий спектр размерных групп и низкую плотность, в результате чего многие живые организмы воспринимают их как источник пищи. Поскольку пластик не разлагается их ферментативной системой, его проглатывание само по себе представляет угрозу для них и может вызывать летальный исход. Шведские ученые обнаружили, что мальки рыбы едят микропластик так же охотно, "как дети фастфуд", принимая его за пригодный в пищу планктон - и в результате погибают до того, как достигнут репродуктивного возраста.
2) (слайд № 14) Частицы пластика способны адсорбировать на своей на поверхности многие загрязняющие вещества, становясь, тем самым, их вторичным источником и проводником поступления загрязнителей в водные организмы.
По прогнозам ученых (слайд № 15):
· К 2050 году мусора в Мировом океане будет больше, чем рыбы;
· Каждую минуту в океан попадает один грузовик пластиковых отходов – это около 1 млн. тонн в год
· 70% пластика погружается на дно
· Сейчас известно 5 гигантских мусорных скоплений в Мировом океане: по 2 – в Тихом и Атлантическом океанах, одно в Индийском
· Суммарная площадь всех мусорных пятен превышает площадь США
На следующем слайде (слайд № 16) вы видите топ-10 мусора в океане.
Помни : (слайд № 17) если ты выбрасываешь пластиковую бутылку мимо урны, будь готов, что рано или поздно ты употребишь ее в пищу, т.к. она возможно попадет в реку, затем в море, после в океан, а потом в виде морепродуктов к тебе на стол.
В заключении давайте просто посмотрим несколько фотографий и я думаю, что каждый из вас для себя сделает важные выводы из нашего занятия.
(слайд № 18)
Список литературы
1. Волкова А. В. Рынок утилизации отходов. [Электронный ресурс] — режим доступа: https://dcenter.hse.ru/data/2018/07/11/1151608260/Рынок%20утилизации%20отходов%202018.pdf
2. Масленников С.И., Щукина Г.Ф., Назарец Ю.П. Микропластик в океане – новые проблемы морского природопользования. Рыбное хозяйство» | № 3 | 2017 с.36-40 [Электронный ресурс] — режим доступа: https://www.academia.edu/33852555/MICROPLASTIC_IN_THE_OCEAN_THE_NEW_CHALLENGES_OF_MARINE_NATURE_MANAGEMENT
3. Салькова А. Еще есть люди, которые помнят мир без пластика. [Электронный ресурс] — режим доступа: https://www.gazeta.ru/science/2017/07/20_a_10795406.shtml
4. Микропластик в морской среде: обзор методов отбора, подготовки и анализа проб воды, донных отложений и береговых наносов [Текст] = Microplastics in the Marine Environment: Review of Methods of Selection, Preparation and Analysis of Samples of Water, Sediments and Coastal Sediments / М. Б. Зобков, Е. Е. Евсюкова // Океанология. - 2018. - Т. 58, № 1. - С. 149-157. - Библиогр.: с. 156-157
5. Блиновская Я.Ю., Якименко А.Л. Анализ загрязнения акватории залива Петра Великого (японского моря) микропластиком. // Успехи современного естествознания. – 2018. – № 1 – С. 68-73
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 366; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!