Первичное чтение текста учителем (дети следят по учебнику).
Словарная работа.
На доске:
Булочная – магазин, торгующий хлебными изделиями.
Стекольщик – рабочий, выполняющий стекольные работы.
Замазка – мягкий, постепенно засыхающий состав для заделывания щелей.
Мускатный орех – плод мускатного дерева, с пряным запахом.
Сдоба – изделие из сдобного теста.
Скипидар– жидкость с едким запахом.
Гимнастика для глаз.
Сядьте так, как вам удобно.
Сейчас мы с вами немного отдохнём.
Реснички опускаются,
Глазки закрываются,
Вы спокойно отдыхаете.
Задание выполняется 2 раза.
Физкультминутка.
Покажите,
ü что делает швея;
ü как строитель кладёт кирпичи;
ü как работает парикмахер.
5. Работа в парах (чтение стихотворения друг другу) .
Работа с произведением.
Учитель задаёт вопросы по тексту:
· Какой жанр этого произведения? (Стихотворение.)
· Что доказывает это? (Рифма.)
· Какие слова рифмуются? Подчеркните их карандашом.
1-ый столбик – 1 ряд.
2-ой столбик – 2 ряд.
3-ий столбик – 3 ряд.
· Прочитайте, что сказано о профессии:
- шофера;
- кондитера;
- крестьянина;
- рыбака;
- маляра.
· В каких словах заключён главный смысл произведения?
Мы поработали со стихотворением. Посмотрите на рисунки (на доске), на которых изображены люди разных профессий. О каких профессиях шла речь в произведении Д,Родари? О каких профессиях не говорилось?
V . Работа с пословицами.
Учитель. К нашему уроку я подобрала пословицы (на доске). Они помогут нам раскрыть смысл стихотворения.
|
|
|
Не место красит человека, а человек место.
Без дела жить, только небо коптить.
Как вы понимаете эти пословицы?
2.Работа в группах. Задание «Собери пословицу».
1. Славен человек не словами, славен делами.
2. Умелые руки не знают скуки.
3.Кто любит труд, того люди чтут.
Объяснить смысл пословиц.
VI . Творческая работа в группах дифференцированного состава.
1. Класс делится на 3 группы. Каждая группа получает задание. На выполнение заданий даётся 4минуты.
1-я группа
Назовите профессии связанные с
а) изготовлением одежды;
б) приготовлением пищи;
в) обслуживанием в магазине, буфете;
г) производством хлеба.
2-я группа
Назовите профессии, о которых идёт речь в предложенных стихотворениях.
Л. Яхнин. «Токарь»
Токарь склонился над умным станком.
Тонкая стружка бежит ручейком.
К. Чолиев. «Шоферы»
Шуршат по дорогам веселые шины,
Спешат по дорогам машины, машины.
А в кузове — важные, срочные грузы:
Цемент и железо, изюм и арбузы.
Работа шоферов трудна и сложна,
Но как она людям повсюду нужна!
В. Степанов. «Лесничий»
Чтобы сосны, липы, ели
Не болели, зеленели,
|
|
|
Чтобы новые леса
Поднимались в небеса,
Их под звон и гомон птичий
Охраняет друг-лесничий.
Н. Нарзуллаев. «Машинист»
Как быстрый конь, несется
По рельсам тепловоз,
Все ближе раздается
Веселый стук колес.
Зеленые вагоны
На солнышке горят,
В кабине застекленной
Сидит мой старший брат.
3-я группа
Подготовьте устное сообщение, продолжив следующие предложения:
Я хочу стать ……….
Потому, что…………
2. Выполнение задания.
3. Презентация выполненных заданий.
Кем в жизни станете вы этой, ещё не знаю я.
Но очень верю и надеюсь, что вы
Значенье слова труд поймёте.
По жизни гордо пронесёте свои профессии, друзья!
Ребята, после занятий в школе вы идёте домой, в дом, которому нужны ваши руки, ваша забота. Вы ходите в магазин, убираете в квартире, ухаживаете за домашними животными. Дела эти невелики, но зато очень важны. Надо уметь делать любую работу качественно и добросовестно. Ведь труд – основа любого дела.
Скажите, дети, а какой труд является основным для каждого школьника? (Учёба.)
VII . Подведение итогов урока. Рефлексия.
Учитель. С каким стихотворением мы сегодня познакомились?
Чему учит нас это произведение?
Какие задания вызвали у вас интерес?
|
|
|
При выполнении каких заданий вы испытывали трудности?
Ребята, покажите, используя карточки, какое настроение у вас в конце урока (грустное, весёлое).
А хотите узнать моё настроение?
Соберите пословицу.
| Уменье | найдёт |
| примененье | везде |
Правильно (Уменье везде найдёт примененье).
На обратной стороне улыбка.
VIII. Домашнее задание.
Стихотворение Д.Родари «Чем пахнут ремёсла?» выразительно читать, по желанию нарисовать представителя той профессии, которая вам нравится, подобрать загадки о профессиях, пословицы о труде.
На следующем уроке мы составим Книгу Мудрости, в которой будут собраны ваши рисунки, творческие ответы и другие материалы по выполнению домашнего задания.
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 134; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!