Занятие 5 Построение рельефа психического состояния
Методика «Рельеф психического состояния»[20]
Вводные замечания. Методика изучает основные стороны психического состояния: психические процессы, физиологические реакции, переживания и поведение. В основе методики находятся представления об иерархической организации психического состояния и его основных составляющих. Прикладное значение методики заключается в том, что каждое состояние, переживаемое субъектом, может быть оценено со стороны его компонентов, их интенсивности проявлений и изменений.
Опросник представляет собой перечень признаков структуры психического состояния и содержит 40 основных характеристик психического состояния, разделенных на четыре блока (структуры): психические процессы – 10 показателей, физиологические реакции – 10 показателей, переживания – 10 показателей, поведение – 10 показателей. Каждый показатель имеет 11 уровней выраженности.
Исследования проводятся индивидуально или с небольшой группой.
Инструкция. «Назовите состояние, которое Вы испытываете в данный момент (например, радость или тревога и т. д.). После этого дайте оценку показателям переживаемого Вами состояния по данному опроснику. Для этого зачеркните цифру, которая, на Ваш взгляд, отражает уровень проявления данной характеристики состояния: 5 – максимальная выраженность данного показателя, 4 – уровень выше среднего, 3 – средний, 2 – ниже среднего, 1 – низкий уровень, 0 – обычная, неизмененная характеристика данного показателя. Слева в строке опросника один полюс, а справа – противоположный полюс данного показателя. Вы должны осуществить выбор. Помните, что в ряду может быть только одна оценка, а также что нет ни хороших, ни плохих ответов».
|
|
Обработка результатов. После заполнения бланка опросника производится подсчет набранных испытуемым баллов. При этом все первичные результаты испытуемого переводятся в единую одиннадцатибалльную шкалу: так оценки - 5, - 4, - 3, - 2, - 1, 0,1,2,3, 4, 5 будут выглядеть следующим образом: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 соответственно. На основании суммы баллов подсчитывается выраженность той или иной структуры состояния (средняя по 10 показателям блока), а также выраженность каждого отдельного показателя. Затем по полученным результатам строится рельеф проявления разных сторон состояния в виде гистограмм или строится интегральный рельеф состояния (рис. 2.6). Изучите рельефы состояний, приведенные в качестве иллюстрации (рис. 2.7).
Рис. 2.6. Матрица рельефа состояния. Результаты разносятся по матрице рельефа. Грани рельефа показатели состояния, горизонтали – уровни интенсивности показателей (по И-балльной шкале), А – показатели психических процессов; Б – физиологические показатели; В – переживания; Г – поведение
|
|
Рис. 2.7. Рельефы психических состояний при разных уровнях отношения к работе:
а – начало урока, б – конфликт, –♦– – высокий уровень, –■– – низкий
уровень. Вертикальная шкала – интенсивность проявления параметров
Опросник рельефа психического состояния
Психические процессы | |||
1. Ощущение. Чувствительность к внешним воздействиям | |||
Ухудшение восприимчивости к внешним воздействиям, невосприимчивость | Обострение чувствительности к внешним воздействиям | ||
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 | |||
2. Четкость, осознанность восприятия | |||
Ухудшение, размытость, нечеткость, плохая осознанность | Хорошая осознанность восприятия, ясность | ||
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 | |||
3. Особенности представлений | |||
Трудность возникновения образов | Четкость, ясность представлений легкость возникновения образов | ||
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 | |||
4. Память | |||
Ухудшение памяти, трудность запоминания и воспроизведения | Улучшение памяти, легкость запоминания, легко вспоминается то, что необходимо вспомнить в данный момент | ||
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 | |||
5. Мышление | |||
Трудность в понимании, ухудшение сообразительности, отсутствие логики мысли | Повышение сообразительности, высокая находчивость, логичность | ||
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
| |||
6. Воображение | |||
Трудность что-либо придумать, косность, «зажатость» | Легкость образования новых ассоциаций, фантазирование, при-придумывание, раскованность | ||
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 | |||
7. Речь | |||
Ухудшение речи (появление длительных пауз, запинок, увеличение количества лишних слов, слишком тихая речь, заикание и пр.) | Повышение речевой активности, увеличение громкости голоса, ускорение речи без улучшения качества грамотности, логичности | ||
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 | |||
8. Эмоциональные процессы | |||
Чувство страха, паники, отчаяния, безысходности | Чувство радости, восторга, веселость. Появление азарта | ||
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 | |||
9. Волевые процессы | |||
Трудно заставить себя, слабость, чувство неуверенности, лень | Повышение уверенности в себе, легкость в управлении собой. Вера в успех | ||
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 | |||
10. Внимание | |||
Ухудшение внимания, низкая способность сосредоточиться на выполнении работы, отвлекаемость | Улучшение способности к сосредоточению. Посторонние раздражители не отвлекают. Высокая увлеченность работой | ||
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 | |||
Физиологические реакции
| |||
11. Температурные ощущения | |||
Ощущение похолодания конечностей, чувство озноба | Ощущение тепла, повышение температуры тела | ||
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 | |||
12. Состояние мышечного тонуса | |||
Значительное мышечное напряжение, дрожание рук, подергивание (тик мышц лица, губ, век) | Умеренное повышение мышечного тонуса. Чувство умеренного мышечного напряжения | ||
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 | |||
13. Координация движений | |||
Снижение четкости движений, нарушение координации, ухудшение почерка, затруднение в выполнении мелких движений, требующих высокой точности | Улучшение координации движений, увеличение скорости, точности, координированности движений во время работы, письма | ||
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 | |||
14. Двигательная активность | |||
Снижение двигательной активности, отсутствие желания двигаться, апатия, обездвиженность | Повышение двигательной активности, увеличение скорости, энергичности движений вплоть до невозможности усидеть на одном месте, суетливость, постоянное стремление двигаться, ходить, изменять положение тела | ||
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 | |||
15. Сердечно-сосудистая система | |||
Наличие неприятных ощущений со стороны сердца, сердцебиения, боли, чувство сжатия в области сердц; | Ощущение усиления сердечной деятельности, не привлекающее з особого внимания, не мешающее работе | ||
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 | |||
16. Проявления со стороны органов дыхания | |||
Значительные изменения дыхания – одышка, чувство недостаточности вдоха, «комок в горле» | Увеличение глубины дыхания, учащение дыхания, не причиняющее беспокойства и не мешающее работе | ||
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 | |||
17. Состояние потоотделения | |||
Появление обильного и холодного пота, обильное потение рук, ладоней, подмышек, спины и пр. | Незначительное потоотделение, кожа относительно суха | ||
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 | |||
18. Ощущения со стороны желудочно-кишечного тракта | |||
Выраженные ощущения в животе, боли, снижение аппетита, подташ-нивание, жажда | Чувство легкого голода, периодическое умеренное урчание в животе | ||
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 | |||
19. Состояние слизистой оболочки полости рта | |||
Ощущение сухости во рту | Умеренное увеличение слюноотделения | ||
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 | |||
20. Окраска кожных покровов | |||
Побледнение кожи лица, рук, шеи. Появление на коже мраморного, пятнистого оттенка | Покраснение кожи рук, лица, шеи шеи или незначительное измене-нение окраски кожи | ||
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 | |||
Шкала переживаний | |||
Радость – печаль | |||
21. Тоскливость | Веселость | ||
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 | |||
22. Грустность | Оптимистичность | ||
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 | |||
23. Печаль | Задорность (страстность, запальчивость) | ||
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 | |||
Активность – пассивность переживаний | |||
24. Пассивность | Активность | ||
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 | |||
25. Сонливость | Бодрость | ||
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 | |||
26. Вялость | Бойкость (живость, проворность, оживленность) | ||
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 | |||
Интенциональность (направленность) переживаний | |||
27. Опускает (погружает) | Поднимает (возвышает) | ||
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 | |||
(Напряжение – расслабление) переживаний | |||
28. Напряженность | Раскрепощенность | ||
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 | |||
29. Тяжесть (трудность) | Легкость | ||
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 | |||
30. Скованность | Раскованность (свобода) | ||
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 | |||
Поведение | |||
31. Пассивность | Активность | ||
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 | |||
32. Непоследовательность (хаотичность) | Последовательность (целеустремленность) | ||
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 | |||
33. Импульсивность | Размеренность (равномерность) | ||
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 | |||
34. Необдуманность | Продуманность | ||
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 | |||
35. Неуправляемость (бесконтрольность) | Управляемость (контроль) | ||
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 | |||
36. Неадекватность (несоответствие) | Адекватность | ||
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 | |||
37. Расслабленность | Напряженность | ||
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 | |||
38. Неустойчивость (шаткость) | Устойчивость (стабильность, равновесность) | ||
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 | |||
39. Неуверенность (сомнение) | Уверенность | ||
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 | |||
40. Закрытость (замкнутость) | Открытость | ||
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 |
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 175; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!