Игры для развития у ребенка чувства вины и стыда
Примерные темы игр: «Сломанная веточка», «Грустный котенок», «Обидел животное», «Сломал растение», «Обидел ребенка», «Сломал свою игрушку», «Сломал чужую игрушку», «Взял чужую игрушку», «Непослушание».
92
93
«Сломанная веточка»
(интерес, печаль, огорчение, злость, раскаяние)
Что произошло: на улице дети часто ломают ветки деревьев и кустарников, рвут цветы, бросают и топчут их.
Что нужно делать:
1. Во время прогулки обратите внимание ваше
го ребенка на сломанную им ветку.
2. Возьмите ветку и рассмотрите ее: место сло
ма ветки, увядшие листочки.
3. Расскажите ребенку грустную историю о де
реве. «Много лет тому назад около нашего дома по
садили маленькое деревце. Оно так старалось вырас
ти большим: каждую весну на нем распускались лис
точки, молодые веточки тянулись к солнышку. Де
ревце мечтало, что когда оно станет большим, под
его ветвями будут играть дети, отдыхать бабушки и
дедушки, оно укроет людей от жаркого солнца и хо
лодного дождя. Но каждый год люди отламывали от
нашего деревца ветки. За лето ветки не успевали от
расти. И однажды весной листочки на нашем деревце
не распустились, деревце загрустило и стало засы
хать. Добрые люди пожалели деревце. Стали ухажи
вать за ним, оберегать его. Деревце ожило и выросло
большим. И больше никто не ломает у этого дерева
ветки, потому что в тени этого дерева так хорошо
прятаться от солнца и дождя.
|
|
|
4. Переведите беседу на веточку, сломанную
ребенком: на ней больше никогда не распустятся
листочки, и она не вырастет большой. Как же нам
быть?
5. Выразите сожаление, что ребенок сломал ве
точку и вызовите у него чувство вины.
6. Попробуйте вместе с ребенком дать обеща
ние не ломать ветки. «Как ты думаешь, сможем мы
больше не ломать ветки?»
Используемые слова и фразы: пожалели дерево; ухаживать, оберегать; ожило, зазеленело; радость детям, людям.
«Грустный котенок»
(стыд, вина, печаль, злость, неприязнь)
Что произошло: во время игры с домашним питомцем (котенком, собачкой, хомячком и т.д.) ребенок намеренно сделал ему больно.
Что нужно делать:
1. Возьмите котенка на руки. Погладьте его,
скажите ему ласковые слова.
2. Спросите ребенка, знает ли он, что котята
бывают грустные и веселые. Грустные котята стано
вятся, когда им делают больно, выгоняют их из дома,
не кормят их. А веселыми котята становятся, когда с
ними играют, ухаживают за ними, любят их.
3. Задайте вопрос котенку: «Ты какой котенок:
грустный или веселый?» и сами ответьте на него.
4. Вместе с ребенком расскажите, что нужно де
лать, чтобы котенок был веселым и не был грустным.
5. Помогите ребенку придумать сюрприз для
котенка.
|
|
|
Используемые слова и фразы: ласковый - грустный; любимый - нелюбимый; веселый - печальный; больной - здоровый.
94
95
«Чужая игрушка»
(стыд, вина, печаль, злость, неприязнь)
Что произошло: после прогулки вы обнаружили у вашего ребенка чужую игрушку. Что нужно делать:
1. Обратите внимание ребенка на чужую иг
рушку.
2. Расскажите, что ребенок, который лишился
своей игрушки, наверное плачет. Возможно, это была
его любимая игрушка. Что же нам делать? Как быть?
3. Напомните вашему ребенку о своих про
павших игрушках, о его переживаниях.
4. Постарайтесь подвести ребенка к единст
венному правильному решению: игрушку надо от
дать и попросить прощения.
5. Предложить другому ребенку поиграть со
своими игрушками.
Используемые слова и фразы: чужая игрушка; своя игрушка; плохо - хорошо; расстроился - обрадовался; вместе играть; друзья.
«Нехочуха»
(интерес, удивление, стыд, вина, печаль)
Что произошло: ребенок не хочет убрать на место свои вещи.
Что нужно делать:
1. Спросите, почему ребенок не убирает свои
вещи. Наверняка он скажет, что не хочет.
2. Скажите, что детей, которые ничего не хотят,
называют Нехочухами и у Нехочух не бывает своих
вещей.
3. Поднимайте отдельные вещи и рассказывай
те, кому их можно подарить.
|
|
|
4. На глазах у ребенка складывайте вещи, жела
тельно, в подарочные пакеты.
5. Спросите у ребенка, хочет ли он быть Нехо
чухой и остаться без игрушек, вещей?
6. Помогите вашему ребенку сказать, что он
не хочет быть Нехочухой и будет всегда сам убирать
свои вещи.
Используемые слова и фразы: нехочуха; вещи (разбрасывать, убирать, дарить); молодец, умница.
«Давай мириться»
(злость, отвращение, печаль, стыд, радость)
Что произошло: ваш ребенок обидел другого ребенка и не хочет у него просить прощения. Что нужно делать:
1. Попросите прощения у чужого ребенка сами.
2. Отведите вашего ребенка в сторону.
3. Спросите, почему он обидел ребенка.
4. Напомните ребенку о его добрых поступках:
помог маме, пожалел домашнего питомца, поделился
с кем-то конфетой, игрушкой и т.д.
5. Убедите вашего ребенка, что он очень хоро
ший, добрый и очень смелый. Он не побоится подойти
к обиженному ребенку и попросить у него прощение.
6. Помогите вашему ребенку помириться; это
можно сделать вместе, держась мизинцами друг за
друга (это волшебный знак силы).
Используемые слова и фразы: обидел, добрый
96
97
поступок, мириться, слова прощения.
|
|
|
«Ванино горе» (интерес, удивление, печаль, злость, радость)
Что произошло: ребенок постоянно ломает свои игрушки.
Что нужно делать:
1. В отсутствие ребенка спрячьте только целые,
новые игрушки.
2. На вопрос ребенка, где его игрушки, расска
жите ему, что произошло: я гладила твою одежду и
вдруг услышала странный шум из твоей комнаты.
Оказывается, это гудели твои машины - в них сели
все твои любимые игрушки и машины уехали из до
ма. Я не смогла их уговорить остаться. Они сказали,
что очень бояться тебя, т.к. ты их ломаешь. Но они
обещали вернуться через несколько дней, если ты
пообещаешь никогда не ломать игрушки.
3. Вместе с ребенком уберите игрушки и попы
тайтесь починить сломанные.
4. Через несколько дней поставьте игрушки на
место.
4. Помогите вашему ребенку попросить прощение у своих игрушек и дать им обещание никогда их не ломать.
Используемые слова и фразы: сломанные игрушки; игрушки обиделись; починить игрушки; я -хороший мастер; будем дружить; вместе играть.
Дата добавления: 2019-02-13; просмотров: 221; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!