Советы вожатому по работе с детьми 6-8 лет
Государственное бюджетное образовательное учреждение
Среднего профессионального образования
Педагогический колледж № 8 Санкт-Петербурга
Рабочая тетрадь
Будущего вожатого
Детского оздоровительного лагеря
Студент___ группы _____
_____________________________
_____________________________
Преподаватель МДК 05.01.
«Основы организации летнего отдыха детей
Младшего школьного возраста в образовательном учреждении»
К.п.н. Иванова Татьяна Олеговна
Санкт-Петербург
2013
«Так где ж найти слова, Чтоб нам учить людей? Когда в них чувства нет, - Все это толк бессменный, Нет, из души должна Стремиться речь, Чтоб прелестью правдивой, неизменной Сердца людские тронуть и привлечь. Но сердце к сердцу речь не привлечет, Коль не из сердца ваша речь течет» У. Шекспир |
Уважаемый коллега!
Работа с детьми – это радость! Работа в детском оздоровительном лагере резко отличается от всех других видов педагогической практики. Это заставляет нас, преподавателей, постоянно думать о том, что и как нужно сделать, чтобы с одной стороны раскрыть секреты мастерства вожатого и тем самым облегчить Вашу работу, с другой стороны, сделать так, чтобы Вы полюбили эту деятельность и смогли найти выход, казалось бы, из самых безвыходных ситуаций. Поэтому мы предлагаем Вам в процессе изучения МДК 05.01. «Основы организации летнего отдыха детей младшего школьного возраста в образовательном учреждении» заполнять странички рабочей тетради будущего вожатого детского оздоровительного лагеря с целью осмысления данного вида деятельности.
|
|
Как пользоваться тетрадью?
1. Внимательно читайте вопросы.
2. Изучайте дополнительную литературу по каждой теме.
3. Анализируйте предлагаемые к рассмотрению педагогические задачи и педагогические ситуации.
4. Не бойтесь высказывать собственное мнение.
5. Постоянно записывайте свои мысли и возникающие вопросы по изучаемой проблеме.
6. Рассматривайте разнообразные варианты решения профессиональных задач как помощь, а не как помеху в принятии решения.
7. Постоянно накапливайте информацию, которая сможет пригодиться в Вашей работе вожатого.
Надеемся, что рабочая тетрадь будущего вожатого станет Вашим спутником в конкретной деятельности, поможет в различных жизненных ситуациях.
Ценности Лагерной жизни
1. Дайте определение понятию «ценность»________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Прочитайте перечень ценностей лагерной жизни. Добавьте к предложенному перечню, важные на Ваш взгляд, но не указанные ценности. Пронумеруйте их в тетради в порядке убывания значимости. Прокомментируйте своё решение.
|
|
Перечень ценностей лагерной жизни | Ранжирование |
Опыт самостоятельности | |
Развлечение и отдых | |
Опыт демократии | |
Детская самодеятельность | |
Дружба со взрослыми | |
Индивидуальное взросление и развитие | |
Опыт здоровьесбережения | |
Развитие новых навыков и интересов | |
Развитие духовных ценностей | |
Развитие навыков межличностного общения | |
Ваши комментарии__________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. С помощью каких вопросов можно выявить ожидания детей лагеря?_____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
4. В отряде есть неформальный лидер, с асоциальными установками. Предложите линию поведения вожатого________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Случайно вожатый услышал, как дети обсуждают другого вожатого:
«Он вообще выжил из ума, его давно пора уволить...» Как реагировать на
подобные реплики?_________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Дети иногда играют в опасные игры, например, в «усыпление» — путём сильного надавливания на солнечное сплетение. Это провоцирует последующие головные боли, недомогания. Иногда — обмороки. Как избежать этого?_____________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Ребята в старшем отряде «по секрету» рассказывают друг о друге
своему вожатому. Как ты к этому отнесешься?__________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Составьте летний календарь интересных дат и впишите их.
|
|
Дата | Интересные события | Дата | Интересные события |
Постройте логическую цепочку основных понятий по данной теме____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Какие интересные на Ваш взгляд вопросы по данной теме оставлены без внимания?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Нормативные документы. Права и обязанности вожатого
1. Выпишите права вожатого и сформулируйте соответствующие обязанности | ||
Наши права | Наши обязанности | |
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
2. Предложите перечень прав и обязанностей для детей Вашего отряда | ||
Права детей | Соответствующие обязанности | |
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
3. Оцените свои способности (общие и специальные) по 5-ти бальной шкале:
Общие особенности личности. | бал | Специфические особенности | бал |
Способность применять знания, опыт в конкретной ситуации | организационное чутье |
| |
Открытость к другим, готовность и умение идти на контакт с людьми | |||
Творческое проявление активности, способность генерировать идеи | эмоционально-волевая воздейственность |
| |
Умение доводить начатое дело до конца | |||
Управление собственными чувствами и поведением | склонность к организационной деятельности |
| |
Способность работать длительное время без признаков усталости | |||
Умение подчиняться |
5. Составьте 10 утверждений, начинающихся словами: Хороший вожатый — это тот, кто:________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Какие требования может предъявлять директор лагеря к вожатому?________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Посоветуйте как повести себя вожатому в следующих ситуациях: • Вожатый, выведенный из равновесия вызывающим поведением ребёнка, сорвался и оскорбил его. Обиженный подросток пригрозил судебным разбирательством____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ребята смеются над девочкой из глубоко религиозной семьи:______________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
В отряде — ребёнок с редким, необычным именем (Магомед, Муза и пр.). Ребята посмеиваются, когда звучит его имя (или фамилия):______________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вожатый за непослушание ударил ребенка:___________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Давайте обсудим!
· Вместе с ребенком в день заезда вожатый принимает на себя ответственность за его жизнь и здоровье. Как избавиться от чувства страха, но не потерять чувства ответственности?
· Тебе дали поручение, которое тебе совсем не по душе, но его выполнение срочно необходимо коллективу. Как ты поступишь?
· Необходимо ли вожатому посещать планерки?
Постройте логическую цепочку основных понятий по данной теме__________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Какие интересные на Ваш взгляд вопросы по данной теме оставлены без внимания?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Что должен знать вожатый о своих воспитанниках
Предложите своим близким (папе, маме, дедушке, бабушке, или близкому другу, подруге) заполнить о Вас анкету.
Анкета для родителей
Эти данные помогут лучше понять Вашего ребенка и сделать его работу в детском лагере интереснее и безопаснее.
Инструкция. Прочитайте внимательно вопросы и ответьте на них.
1. Фамилии, имя ребенка____________________________________________
2. Число______, месяц_________, год рождения________________________
3. В каких секциях, клубах, студиях занимался?
4. Чем увлекается: любить, петь, танцевать, читать, рисовать, шить, заниматься спортом (нужное подчеркнуть)___________________________
5. Назовите характерные черты Вашего ребенка (робкий, застенчивый, спокойный, подвижный, чрезмерно подвижный, другое)_______________
6. Был ли Ваш ребенок в лагере ранее?________________________________
7. Здоров ли ребенок, к каким болезням предрасположен, любую ли пищу может есть?_____________________________________________________
8. Встает ли ребенок по ночам, надо ли его будить? Если да, то как?_______
9. Как переносит поездку в автобусе?_________________________________
10. Ваши индивидуальные пожелания и предложения для директора лагеря Вашего ребенка_________________________________________________
11. Домашний адрес и телефон_____________________________________
12. Телефон и адрес работы_______________________________________
13. Укажите дополнительные номера телефонов, по которым с Вами можно связаться_________________________________________________
14. Анкету заполнял(а)___________________________________________
__________________________________________________________________
1. Составьте анкету, которую Вы бы предложили детям в день заезда. Какую информацию, полезную для Вашей работы, Вы можете получить, анализируя анкеты?
Вопросы анкеты | Полезная информация |
2. Предложите как можно больше (минимум 10) игр на знакомство и игр на выявление лидерских качеств ребенка, используя собственные знания, дополнительную литературу__________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Как научиться понимать детей?_______________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Какие знания о детях могут пригодиться в Вашей работе в лагере?__
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5. Изучите внимательно представленные в таблице возрастные особенности детей и подростков. Если есть сомнения в представленных характеристиках - обратитесь за дополнительной информацией к лекциям по анатомии, педагогике, психологии, а также к психолого-педагогической литературе и внесите коррективы. Продолжите «список советов вожатому»:
Советы вожатому по работе с детьми 6-8 лет
Дата добавления: 2019-02-13; просмотров: 3266; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!