Городской конкурс исследовательских работ «Я – исследователь»
Секция: естествознание
Название работы:
« Изучение некоторых свойств молока местных производителей »
Автор работы:
Семёнова Полина Андреевна
г.о. Тольятти
МБУ «Школа № 99»
4 класс
Соавтор: (если есть)
Семёнова Галина Андреевна
г.о. Тольятти
МБУ «Школа № 99»
3 класс
Научный руководитель:
Сидорова Валентина Фёдоровна
учитель начальных классов
МБУ «Школа № 99»
Г. Тольятти
2016
Приложение 5.1
ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ 1-ГО ТУРА
исследовательской работы городского конкурса исследовательских работ «Я – исследователь»
для учащихся 1-4 классов
(КРОМЕ направлений «Литературное творчество»,
«Декоративно-прикладное искусство», «Техническое творчество и робототехника»)
| Название работы ________________________________________________________________________ |
| _______________________________________________________________________________________ |
| Автор_______________________________________________________ ОУ _______________________ |
| Подлинность текста ________________% |
| № | Критерии | Max баллов | Оценка эксперта | |||
| I. Оценка собственных достижений автора (мах балл - 50) | ||||||
| 1. | Использование знаний вне школьной программы | 15 | ||||
| 2. | Научное и практическое значение результатов работы: | |||||
| - результаты заслуживают опубликования и практического использования | 15 | |||||
| - можно использовать в научной работе школьников | 12 | |||||
| - можно использовать в учебном процессе
| 10 | |||||
| - целесообразно использовать в индивидуальной научной работе школьника | 8 | |||||
| - не заслуживает внимания | 0 | |||||
| 3. | Новизна работы: | |||||
| - получены новые теоретические результаты, разработано и выполнено оригинальное изделие, макет или эксперимент | 10 | |||||
| - имеется новый подход к решению известной задачи, проблемы | 8 | |||||
| - имеются элементы новизны | 5 | |||||
| - ничего нового нет | 0 | |||||
| 4. | Достоверность результатов работы: | |||||
| - не вызывает сомнений | 10 | |||||
| - сомнительное | 5 | |||||
| - результаты явно не достоверные | 0 | |||||
| II. Эрудированность автора в рассматриваемой области (мах балл - 20) | ||||||
| 1. | Использование известных результатов и научных фактов в работе | 10 | ||||
| 2. | Знакомство с современным состоянием проблемы | 5 | ||||
| 3. | Полнота цитируемой литературы, ссылки на ученых и исследователей, занимающихся данной проблемой | 5 | ||||
| III . Композиция работы и ее особенности (мах балл - 30) | ||||||
| 1. | Цель работы: | |||||
| - сформулирована четко | 10 | |||||
| - сформулирована неясно | 5 | |||||
| - вообще не сформулирована | 0 | |||||
| 2. | Логика изложения, убедительность рассуждений, оригинальность мышления
| 10 | ||||
| 3. | Структура работы (имеются: введение, постановка задачи, основное содержание, выводы, список литературы) | 10 | ||||
| ИТОГО: | 100 | |||||
| Заключение: (нужное подчеркнуть)
- Работу рекомендовать к публичной защите - Работу отклонить от защиты - Отказать в выдаче свидетельства участника
| Краткое обоснование | |||||
| Фамилия, имя, отчество эксперта | ||||||
Приложение 5.2
ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ 1-ГО ТУРА
исследовательской работы городского конкурса исследовательских работ «Я – исследователь»
для учащихся 1-4 классов
Направления: Декоративно-прикладное искусство.
Техническое творчество и робототехника .
Название работы ________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Автор_______________________________________________________ ОУ _______________________
Подлинность текста ________________%
| № | Критерии | Max баллов | Оценка эксперта | ||
| I. Оценка собственных достижений автора (мах балл - 50) | |||||
| 1. | Новизна идеи | 10 | |||
| 2. | Практическое значение результатов работы: | ||||
| - оригинальность художественного образа | 10 | ||||
| - актуальность разработки | 8 | ||||
| - можно использовать в учебном процессе
| 7 | ||||
| - можно использовать для оформления конкретного интерьера, костюма | 5 | ||||
| - не заслуживает внимания | 0 | ||||
| 3. | Технический уровень исполнения изделия: | ||||
| - конструктивные и технологические особенности | 10 | ||||
| - выполнено оригинальное изделие, макет или проект | 8 | ||||
| - имеется новый подход к решению известной задачи | 7 | ||||
| - имеются элементы новизны | 5 | ||||
| - ничего нового нет | 0 | ||||
| 4 | Применение новых технологий и материалов: | ||||
| - применение новых технологий и материалов | 10 | ||||
| - нетрадиционное применение известных материалов | 7 | ||||
| 5 | Выразительные формы и конструктивная целесообразность дизайнерского решения | 10 | |||
| II. Эрудированность автора в рассматриваемой области (мах балл - 15) | |||||
| 1. | Использование теоретических данных по теме работе | 10 | |||
| 2. | Знакомство с современными тенденциями в выбранной области | 5 | |||
| 3. | Полнота цитируемой литературы, ссылки на авторов, занимающихся данной проблемой | 5 | |||
| II . Композиция работы и ее особенности (мах балл - 35) | |||||
| 1. | Цель работы: | ||||
| - сформулирована четко | 5 | ||||
| - сформулирована не ясно
| 3 | ||||
| - вообще не сформулирована | 0 | ||||
| 2. | Умение представить свою работу, логика изложения, убедительность демонстрации объекта, оригинальность защиты | 10 | |||
| 3 | Структура работы: имеются: введение, постановка задачи, основное содержание (историческая справка, описание композиции, колористического решения, технологии изготовления), выводы, список литературы | 10 | |||
| 4 | Приложение: эскизный ряд, технологические образцы, фотографии изделий | 10 | |||
| ИТОГО: | 100 | ||||
| Заключение: (нужное подчеркнуть) - Работу рекомендовать к публичной защите - Работу отклонить от защиты - Отказать в выдаче свидетельства участника | Краткое обоснование | ||||
| Фамилия, имя, отчество эксперта | |||||
Приложение 5.3.1
ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ 1-ГО ТУРА
исследовательской работы городского конкурса исследовательских работ «Я – исследователь»
для учащихся 1-4 классов
Направление: Литературное творчество: Поэзия.
Название работы _________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Автор _______________________________________________ ОУ________________________
Подлинность текста ________________%
| № | Параметры оценки | Максим. кол-во баллов | Оценка эксперта | |
| 1. | Оригинальность и полнота воплощения замысла | 10 | ||
| 2. | Адекватность выразительных средств художественному замыслу | 10 | ||
| 3. | Художественная глубина и выразительность | 10 | ||
| 4. | Характер художественной образности (детализация, степень узнаваемости, передача световых и звуковых эффектов в тексте и др.) | 10 | ||
| 5. | Метрическая организация стиха | 10 | ||
| 6. | Жанровое своеобразие | 10 | ||
| 7. | Композиционное своеобразие | 10 | ||
| 8. | Грамотность (стилистическая, речевая, грамматическая) | 10 | ||
| 9. | Художественный вкус и литературная эрудиция автора | 10 | ||
| 10. | Степень самостоятельности | 10 | ||
| ИТОГО: | 100 | |||
| Заключение: (нужное подчеркнуть) - Работу рекомендовать к публичной защите - Работу отклонить от защиты - Отказать в выдаче свидетельства участника
| Краткое обоснование
| |||
| Фамилия, имя, отчество эксперта |
| |||
Приложение 5.3.2
ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ 1-ГО ТУРА
исследовательской работы городского конкурса исследовательских работ «Я – исследователь»
для учащихся 1-4 классов
Направление: Литературное творчество: Художественная проза и драматургия.
Название работы _________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Автор ____________________________________________ ОУ___________________________
Подлинность текста ___________%
| № | Параметры оценки | Максим. количество баллов | Оценка эксперта | |
| 1. | Оригинальность и полнота воплощения замысла | 10 | ||
| 2. | Адекватность выразительных средств художественному замыслу | 10 | ||
| 3. | Художественная глубина и выразительность | 10 | ||
| 4. | Своеобразие конфликта и сюжета | 10 | ||
| 5. | Характер художественной образности (детализация, степень узнаваемости, передача световых и звуковых эффектов в тексте и др.) | 10 | ||
| 6. | Соответствие выбранному жанру | 10 | ||
| 7. | Композиционное своеобразие | 10 | ||
| 8. | Грамотность (стилистическая, речевая, грамматическая) | 10 | ||
| 9. | Художественный вкус и литературная эрудиция автора | 10 | ||
| 10. | Степень самостоятельности | 10 | ||
| ИТОГО: | 100 | |||
| Общее впечатление от работы - Работу рекомендовать к публичной защите - Работу отклонить от защиты - Отказать в выдаче свидетельства участника (нужное подчеркнуть) | Краткое обоснование | |||
| Фамилия, имя, отчество эксперта | ||||
Приложение 6
Дата добавления: 2019-02-13; просмотров: 131; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!