Критерии оценивания конспекта урока

УТВЕРЖДЕНО заседанием кафедры ботаники, общей биологии, экологии и биоэкологического образования ПГСГА, протокол №5 от 20.12.2012 г.

ПОЛОЖЕНИЕ

о Всероссийской открытой студенческой олимпиаде
по методике обучения биологии и экологии
«Растущий виноград»им. В.Ф.Зуева

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Всероссийская открытая студенческая олимпиада по методике обучения биологии и экологии «Растущий виноград»им. В.Ф.Зуева(далее – Олимпиада) проводится кафедрой ботаники, общей биологии, экологии и биоэкологического образования (далее – Кафедра) естественно-географического факультета (далее – ЕГФ) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Поволжская государственная социально-гуманитарная академия» (далее– ПГСГА).

1.2. Олимпиада посвящена автору первого в России учебника по естествознанию,академику Петербургской Императорской Академии наук Василию Фёдоровичу Зуеву (1754–1794).

1.3. Целями проведенияОлимпиады являются:

· развитие у студентов интереса к учебной деятельности и будущей профессии учителя биологии и экологии;

· повышение качества профессиональной подготовки учителей биологии и экологии;

· создание условий для поддержки одаренной молодежи, выявление ее творческих способностей в области методики обучения биологии и экологии;

· формирование кадрового потенциала для исследовательской и педагогическойдеятельности в области биологического и экологического образования.

1.4. Участником Олимпиады может стать студент любого высшего учебного заведения Российской Федерации, изучивший курс методики обучения биологии или экологии, прошедший педагогическую практику, имеющий свои методические находки в области биологического и экологического образования.

1.5. В Олимпиаде могут принять участие представители стран ближнего и дальнего зарубежья. В зависимости от числа иностранных участников статус Олимпиады может меняться: Всероссийская с международным участием (представители 1–2 зарубежных стран) или Международная (представители 3 и более зарубежных стран).

1.6. Олимпиадапроводится в 3 тура в течение календарного года: первый тур – внутривузовский, второй – заочный, третий – очный.

1.7. Первый тур проводится высшим учебным заведением среди студентов, обучающихся в данном вузе. Все вопросы организации и проведения внутривузовского тура находятся в компетенциируководства вуза.

1.8. Второй тур проводится заочно. Задание второго туравключает разработку развернутого конспекта урока по биологии или экологии, проведенного в период педагогической практики, и написание методического эссе на тему «Моя методическая находка».Во второй тур направляются студенты, занявшие первое место в первом(внутривузовском) туре. Таким образом, для участия в Олимпиаде может быть выдвинуто не более одной кандидатурыот вуза.

1.9. По результатам второго тура отбирается 10 человек (набравших наибольшее количество баллов), которые будут приглашены для участия в третьем (очном) туре Олимпиады.Очный тур проводится в Самаре на базе ЕГФ ПГСГА. Задание третьего тура включает разработку и проведение открытого урока по биологии или экологии на заданную тему в студенческих группах младших курсов с последующим его анализом. Тема и дата проведения открытых уроков сообщаются участникам третьего тура Олимпиады заранее. Подтверждение очного участия является обязательным. Уведомление о согласии участвовать в очном туре направляется в оргкомитет Олимпиады в течение 7 дней с момента обнародования результатов второго тура. В случае отсутствия возможности очного участия в третьем туре, участник объявляется финалистом Олимпиады и удостаивается сертификата.

1.10. Все вопросы организации, проведения и финансирования находятся в компетенции оргкомитета Олимпиады.

2. УПРАВЛЕНИЕ ОЛИМПИАДОЙ

2.1. Управление Олимпиадойосуществляется ее руководством, возглавляемым заведующим Кафедрой.

2.2. В состав руководства входят:

· заведующий Кафедрой;

· куратор Олимпиады;

· методист Кафедры.

2.3. Заведующий Кафедрой:

· осуществляет общее руководство организацией и проведением Олимпиады;

· формирует и организует работу оргкомитета Олимпиады;

· решает вопросы целенаправленного финансирования Олимпиады.

3. ПОРЯДОК ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ОЛИМПИАДЫ

3.1. Для организации и проведения Олимпиадырешением Кафедры назначается оргкомитет, который формирует жюри, мандатную и апелляционную комиссии, а также группы разработчиков олимпиадных заданий.

3.2. Председателем оргкомитета Олимпиады является заведующий Кафедрой.

3.3. Оргкомитет Олимпиады:

· разрабатывает Положение об Олимпиаде и представляет его на заседаниеКафедры для утверждения;

· определяет конкретные сроки проведения Олимпиады, разрабатывает ее программу и доводит информацию до участников мероприятия;

· утверждает олимпиадные задания;

· разрабатывает макеты сертификата участника и диплома победителя Олимпиады, организует тиражирование и мероприятия по их вручению;

· принимает участие в поддержке Олимпиады на сайте Кафедры;

· организует проведение второго и третьего туров Олимпиады;

· организует встречу, размещение, питание, отъезд участников третьего тура Олимпиады;

· организует культурно-познавательные мероприятия для участников третьего тура Олимпиады;

· проводит первичную экспертизу документов, представленных на победителя и призеров Олимпиады;

· проводит дополнительную экспертизу документов кандидатов, набравших одинаковое количество баллов и находящихся на нижней границе рейтинга в случае, если число отобранных кандидатов окажется выше квоты, установленной для данной Олимпиады;

· формирует список лауреатов по итогам Олимпиады, осуществляет подготовку и сбор всех необходимых документов на каждого претендента;

· утверждает абсолютного победителя и призеров Олимпиады на основе разработанных критериев;

· организует и проводит награждение участников Олимпиады.

3.4. Группа разработчиков олимпиадных заданий:

· разрабатывает олимпиадные задания и методические требования к их выполнению;

· разрабатывает методы и критерии оценивания олимпиадных заданий;

· организует издание соответствующей методической и информационной документации.

3.5. Жюри Олимпиады:

· проверяет работы участников в соответствии с методикой и разработанными критериями оценивания;

· определяет победителя и призеров Олимпиады.

3.6. Мандатная комиссия Олимпиады:

· проверяет полномочия участников Олимпиады;

· проверяет соответствие условий и порядка проведения Олимпиады в соответствии с Положением;

· не входит в состав жюри Олимпиады.

3.7. Апелляционная комиссия Олимпиады:

· рассматривает претензии участников Олимпиады сразу после объявления предварительных результатов;

· имеет право при разборе апелляций как повысить оценку по апеллируемому вопросу (или оставить ее прежней), так и понизить ее в случае обнаружения ошибок, незамеченных при первичной проверке;

· выносит решение, которое считается окончательным и учитывается жюри при определении общей суммы баллов при итоговом распределении мест;

· формируется из числа компетентных представителей оргкомитета Олимпиады.

3.8. Все решения жюри, мандатной и апелляционной комиссий протоколируются и подписываются председателем оргкомитета Олимпиады.

4. ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЗАДАНИЙ.
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ОЛИМПИАДЫ

4.1. Первый тур Олимпиады проводится в период с 15 января по 30 апреля текущего года высшим учебным заведением среди студентов, обучающихся в данном вузе. Победители первого тура (по одному от каждого вуза) принимают участие во втором туре.

4.2. Для участия во втором туре Олимпиадынеобходимо с 1по 31 мая текущего года представить в оргкомитет на электронный ящик vitis2013@ list. ruзаявку, конспект урока по биологии или экологии, проведенного в период педагогической практики, и методическое эссе на тему «Моя методическая находка».Файлы с заявкой, конспектом урока и эссе в своих названиях должны содержать фамилию автора и вид документа (напр., Поликарпов. Заявка; Поликарпов. Конспект; Поликарпов. Эссе).

4.3. Ответственность за качество и корректность представленных материалов несут участники Олимпиады. Присланныеработы не рецензируются, на доработку не возвращаются и в обязательном порядке подвергаютсяпроверке на плагиат.

4.4. Конспекты уроков и эссе, опубликованные ранее, размещенные в сети Интернет и участвовавшие в других мероприятиях, к Олимпиаде не допускаются.

4.5. Оргкомитет оставляет за собой право не допускать к участию в Олимпиаде студентов, заявки, конспекты уроков и эссекоторых оформлены без соблюдения установленных в данном Положении правил, содержащие ошибки и сведения сомнительного характера, не прошедшие проверку на плагиат, не отличающиеся новизной и оригинальностью, а также не соответствующие современному уровню развития методики обучения биологии и экологии.

4.6. Заявка должна включать Ф.И.О. и фото участникаОлимпиады, место учебы, курс, e-mail, телефон, почтовый адрес.

4.7. Конспект урока должен быть оформлен с учетом следующих требований: текстовый редакторMicrosoftOfficeWord (расширение файла doc или docx), формат листа A4, межстрочный интервал одинарный, кегль 14 пт, гарнитураTimesNewRoman, отступ первой строки 1,25 см; выравнивание по ширине страницы. Параметры полей – все по 2 см. При наборе текста следует обращать внимание на правильное использование знаков «тире» и «дефис». Таблицы и рисунки должны быть четкими и не громоздкими. Им должен быть присвоен порядковый номер и название. Нумерация сквозная. Рисунки чёрно-белые. Ссылки на использованную литературу и электронные ресурсы указываются в квадратных скобках (например, [3]). Список литературы оформляется в соответствии с ГОСТ 7.1–2003. Материалы должны быть тщательно выверены и отредактированы авторами.

Структура конспекта урока

· Ф.И.О. студента, название учебного заведения, которое он представляет, город, страна.

· Образовательное учреждение, в котором проведен урок, класс.

· Тема урока.

· Цель урока.

· Задачи урока (образовательные, воспитательные, развивающие).

· Тип урока.

· Методы и методические приемы обучения.

· Средства обучения (оборудование).

· План урока с указанием времени на реализацию каждого из его этапов.

· Ход урока с указанием основных его этапов (оргмомент, целеполагание, контроль достижений учащихся, изучение нового материала, закрепление, подведение итогов, домашнее задание) и подробным их описанием.

· Литература и электронные ресурсы (оформляются согласно ГОСТ 7.1–2003).

Критерии оценивания конспекта урока

Критерии оценивания	Максимальное количество баллов
Указаны Ф.И.О. студента, название учебного заведения, которое он представляет, город, страна	2
Урок проведен студентом в период педагогической практики, указано образовательное учреждение, в котором проводился урок, и класс	2
Конспект урока оформлен с учетом требований, изложенных в Положении	2
Тема урока указана, сформулирована четко и грамотно	2
Цель урока сформулирована верно, соответствует теме урока	2
Задачи урока сформулированы верно, соответствуют теме, цели и содержанию урока	4
Тип урока сформулирован верно, соответствует структуре урока	2
Методы и методические приемы указаны верно, соответствуют содержанию урока и позволяют наиболее полно решить поставленные цель и задачи	4
Средства обучения и оборудование указаны верно, соответствуют содержанию урока и позволяют наиболее полно решить поставленные цель и задачи. Применяются современные средства обучения	4
Имеется план урока с указанием времени на реализацию каждого из его этапов, который соответствует структуре урока	2
Оргмомент присутствует, описан четко и емко	2
Целеполагание присутствует, сформулировано верно, соответствует цели, задачам, структуре и содержанию урока	2
Контроль достижений учащихся присутствует, указаны его методы и средства, имеются задания для учащихся, варианты ответов и критерии оценивания. Применяются современные средства оценивания результатов обучения	5
Изучение нового материала присутствует, организовано и описано четко, грамотно, имеются указания на методы и средства обучения, применяются современные технологии обучения биологии и экологии	6
Закрепление присутствует, полностью охватывает содержание изученного материала, указаны методы и средства закрепления новой темы, даны задания, варианты ответов и критерии оценивания	5
Подведение итогов присутствует, описано четко и грамотно	2
Домашнее задание присутствует, способствует лучшему достижению результатов обучения	2

Максимальная оценка конспекта урока составляет 50 баллов.

4.8. Методическое эссе оформляется с учетом требований, указанных выше для конспекта урока. Объем эссе не должен превышать 2 страниц набранного на компьютере текста. Композицияэссе свободная.В нем должны быть описаны методические находки в преподавании биологии или экологии, используемые студентом в период педагогической практики.

---

Дата добавления: 2019-02-13; просмотров: 430; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!