Как мама готовила обед для Весёлого Язычка
Nbsp; Мой дорогой маленький дружок! Меня зовут Валентина Николаевна. Я логопед. Логопед учит детей красиво и правильно говорить. Много лет назад я познакомилась с Весёлым Язычком. Мы подружились и стали настоящими друзьями. Как настоящие друзья, мы доверяли друг другу свои секреты, вместе радовались и переживали неудачи. Однажды я предложила своему другу Весёлому Язычку написать книгу о его приключениях. И вот перед тобой новая книжка - о том, каким был Язычок в детстве. Читая эту историю, ты, дружок, сможешь показать ручками, ножками всё, о чём рассказывается в книжке. Ты научишь свой язычок делать гимнастику и массаж, как делала гимнастику и массаж мама своему сынку Весёлому Язычку, чтобы он стал сильным, ловким и умел хорошо говорить. Запомни, пожалуйста, хорошенько, как мама готовила обед для Язычка, какие овощи и фрукты при этом использовала. А ещё Весёлый Язычок сейчас мне подсказывает, чтобы ты запомнил, как говорят его друзья: лошадка, петушок Фёдор, его жена курочка Нюра, их цыплята, кошка Маня с котятами и, конечно, собачка Кнопка, и научился им подражать. Мы с Весёлым Язычком верим, что история тебе понравится, потому что писали мы её с большой любовью к тебе. Ну вот. Теперь подожди немного, нам нужно сказать ещё несколько слов твоей маме. А потом "вы вместе начнёте читать нашу книжку.
Несколько слов маме
Дорогие взрослые, книги, которые можно не просто слушать, а со - у - частво - вать в них: звукоподражанием, жестом, мимикой, движениями рук, ног, удивительным образом воздействуют на детей. Деткам очень нравится такое соучастие, потому что в совместной деятельности со взрослым возникает радость творчества.
|
|
|
Пожалуйста, не просто читайте, а проигрывайте с малышом истории о маленьком Язычке, импровизируйте вместе. Пусть ребёнок пытается жестами, движениями и звукоподражаниями передать характер персонажа, создать его образ. И если малыш будет просить вас вновь и вновь читать эту книжку, знайте, что вы с ним вместе со - творили свою собственную историю, которая поможет вашему сыну или дочке совершать маленькие радостные открытия в себе и окружающем мире.
В этой книге артикуляционная гимнастика и отработка звукопроизношения сочетается с забавными движениями и жестами. Поэтому освоение развивающего материала будет и увлекательным, и несложным для самых маленьких. Обращайте свое внимание на произнесение ребёнком «трудных» твёрдых и мягких согласных (шь-щь, с-сь), но не ставьте перед собой задачи добиваться чистого звукопроизношения и ни в коем случае не заставляйте малыша. С самыми маленькими мы пока только тренируемся, осваивая звуки родного языка. Все звукоподражания и движения вы выполняете по ходу книги, поэтому делайте в нужных местах паузы, давая ребёнку возможность что-то повторить или показать. Удачи вам.
|
|
|
В.Н. Костыгина, канд. пед. наук
Артикуляционная гимнастика
|
|
Прогулка
Когда-то Весёлый Язычок был маленьким. Совсем
маленьким. Вот таким.
(Покажи руками, каким Язычок был маленьким.) Мама возила его в коляске
в парк. Она не спеша
шла по аллеям парка, и
|
|
колёса коляски поскрипывали: «Скрип... скрип...» (Скажи, как скрипели колёса.) Иногда Язычок
просыпался в коляске и начинал плакать: «Уа... Уа...»
(Скажи, как он плакал.) Мама
|
|
успокаивала его, мягко
покачивая коляску:
«Щь-щь-щь. Щь-щь-щь».
(Покажи и скажи, как мама качала
коляску.) Язычок опять засыпал, сладко
причмокивая. (Покажи, как он
|
|
причмокивал.) Парк был очень красивый. В нём росли огромные дубы.
|
|
(Покажи, какими были
дубы.) И высокие берёзы
в белых платьицах.
Когда мимо этих деревьев мама провозила в коляске своего сыночка, листья шелестели: «Шь... Шь... Шь...» (Покажи и скажи, как шелестели листья.) Казалось, и ветер, и деревья шептали: «Будь добрым, малыш-ш, будь счастливым. Мы любим тебя. Шь...Шь...» Листва шелестела, а мама со спящим Весёлым Язычком в коляске
|
|
|
|
|
уже выходили из парка. Надо было возвращаться домой. Обедать.
Как мама готовила обед для Весёлого Язычка
|
|
Сегодня на обед мама решила приготовить крохе Язычку борщ. Она взяла кастрюльку. Открыла кран: «Чик-чик» (покажи рукой, как мама открыла кран, и повтори) и налила воды: «Сссс...» (Повтори - «сссс...») Поставила кастрюльку с водой на плиту и включила её: «Чик-чик» (покажи и повтори). Когда вода в кастрюльке бурно закипела: «Буль-буль-буль»,
мама посолила воду (покажи движениями пальчиков, как мама посолила воду) и бросила в кипящую воду луковицу 
: «Буль». (Как она
булькнула?) Затем мама почистила овощи: картошку 
, морковку
и свёклу 
(покажи, как
мама чистила овощи). Помыла овощи
: «Ссссь...» (повтори) и мелко порезала их (покажи, как мама резала овощи). Положила овощи в кипящую воду: «Буль-буль-буль». Потом мама порезала капусту 
(покажи,
как мама резала капусту).И бросила её тоже в кастрюльку: «Буль-буль». Когда овощи сварились, мама добавила в борщ мелко нарезанной зелени: петрушку 
и укроп 
. Как
вкусно запахло! Мама выключила плиту: «Чик-чик» (покажи и повтори). Налила в кастрюльку растительного масла и закрыла крышкой. «Вот и всё, борщ готов, - сказала мама.
|
|
|
-Надо приготовить фруктовый сок». Как ты думаешь, какие мама взяла фрукты?
Мама положила в соковыжималку яблоко 
,апельсин 
и банан 
Включила соковыжималку: «Чик-чик»
(покажи и повтори). Она заработала:
«Вжииии...» (Повтори, как работала
соковыжималка.) Вскоре мама
выключила её: «Чик-чик» (движение
рукой). Сок тоже был готов. Мама
покормила своего сыночка.
После обеда он крепко заснул и ему снились сладкие сны.
Дата добавления: 2019-02-13; просмотров: 200; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!