Раздел 5. Основные закономерности адаптации человека к изменяющейся внешней среде.

Тема 5.1.Классификация видов и уровней адаптации

Лекция №1(2 часа).

Виды адаптации: генотипический, фенотипический. Уровни адаптации. Факторы влияющие на генотипическую и фенотипическую адаптацию человека к внешней среде.

Практическое занятие №1(2 часа) Понятие об адаптации. Виды адаптации: генотипический, фенотипический (долговременной и срочной). Уровни адаптации. Факторы влияющие на генотипическую и фенотипическую адаптацию человека к внешней среде. Правомерность введение понятия «текущая адаптация»

Самостоятельное занятие (4 часа). Понятие об адаптации. Виды адаптации: генотипический, фенотипический (долговременной и срочной). Уровни адаптации. Факторы влияющие на генотипическую и фенотипическую адаптацию человека к внешней среде. Правомерность введение понятия «текущая адаптация». Контроль: опрос на практическом занятии.

Изучение темы направлено на приобретение:

знаний – анатомо-морфологических, биомеханических особенностей физкультурно-спортивной деятельности и характер ее влияния на организм человека с учетом пола и возраста;

умений – определять анатомо-морфологические, биомеханические особенности физкультурно-спортивной деятельности и характер ее влияния на организм человека с учетом пола и возраста.

Тема 5.2. Взаимосвязь органов и систем организма при взаимодействии их с внешней средой.

Лекция №1(2 часа.)

Костный аппарат. Мышечный аппарат. Связочный аппарат. Физические упражнения - компонент взаимосвязи костного аппарата и мышечной системы. Формирование скелета под влиянием физических упражнений. Развитие силы, быстроты и выносливости в мышечной системе.

Практическое занятие №1(2 часа). Влияние физических нагрузок на костно-связочный аппарат. Воздействие на мышечную систему внешней среды. Костный аппарат. Мышечный аппарат. Связочный аппарат. Физические упражнения - компонент взаимосвязи костного аппарата и мышечной системы. Формирование скелета под влиянием физических упражнений. Развитие силы, быстроты и выносливости в мышечной системе.

Самостоятельное занятие (2 часа). Костный аппарат. Мышечный аппарат. Связочный аппарат. Физические упражнения - компонент взаимосвязи костного аппарата и мышечной системы. Формирование скелета под влиянием физических упражнений. Развитие силы, быстроты и выносливости в мышечной системе. Контроль: опрос на практическом занятии.

Изучение темы направлено на приобретение:

анатомические особенности строения тела человека, влияющие на физические способности и технику выполнения физических упражнений;

давать с анатомической точки зрения оценку физических способностей и технике выполнения физических упражнений;

навыков - анализа анатомо-морфологических, биомеханических особенностей различных положений и движений в избранном виде спорта и характера влияния на организм человека с учетом пола и возраста;

анализа физических способностей с учетом анатомических особенностей и техники выполнения положения и движения тела в избранном виде спорта.

Раздел 6. Использование в адаптивной физической культуре анатомо-морфологических особенностей строения организма человека.

Тема 6.1. Адаптивная физическая культура как основа здорового образа жизни.

Лекция №1(2 часа).

Понятие – здоровый образ жизни. Цель, задачи здорового образа жизни. Внешние факторы, воздействующие на структуру строения организма. Воздействие физических упражнений на организм человека. Организация АФК на основе знаний анатомо-морфологических особенностях организма.

Практическое занятие №1(2 часа) Понятие – здоровый образ жизни. Цель, задачи здорового образа жизни. Внешние факторы, воздействующие на структуры и строения организма (Земная гравитация, Солнечное излучение, космическая радиация) . Воздействие физических упражнений на организм человека (на опорно-двигательный аппарат, нервно-мышечную систему, внутренние органы, нервную систему и т.д.). Организация АФК на основе знаний анатомо-морфологических особенностях организма (взаимосвязь органов и систем организма).

Самостоятельная работа (2 часа) Понятие – здоровый образ жизни. Цель, задачи здорового образа жизни. Внешние факторы, воздействующие на структуры и строения организма (Земная гравитация, Солнечное излучение, космическая радиация) . Воздействие физических упражнений на организм человека (на опорно-двигательный аппарат, нервно-мышечную систему, внутренние органы, нервную систему и т.д.). Организация АФК на основе знаний анатомо-морфологических особенностях организма (взаимосвязь органов и систем организма). Контроль: опрос на практическом занятии.

Изучение темы направлено на приобретение:

Тема 6.2. Анатомо-морфологические предпосылки для занятий адаптивной физической культурой.

Лекция №1(2 часа).

Принципы и методы построения занятий по ЛФК, массажу, ЛГ. История формирования оздоровительных мероприятий. Цель и методы организации профилактических действий. Организация практических мероприятий реабилитационной направленности.

Практическое занятие №1(2 часа). Принципы, задачи и методы построения занятий по ЛФК, массажу, ЛГ. История формирования оздоровительных мероприятий. Цель и методы организации профилактических действий. Организация практических мероприятий реабилитационной направленности. Оздоровительно-рекреационные мероприятия.

Самостоятельная работа (4 часа). Принципы, задачи и методы построения занятий по ЛФК, массажу, ЛГ. История формирования оздоровительных мероприятий. Цель и методы организации профилактических действий. Организация практических мероприятий реабилитационной направленности. Оздоровительно-рекреационные мероприятия. Контроль: опрос на практическом занятии.

Изучение темы направлено на приобретение:

Учение о внутренних органах.

Тема. 7.1. Пищеварительная система человека

Лекция №1 (2 часа)

Общая характеристика внутренних органов и их функциональное значение. Классификация внутренних органов. Общий план строения внутренних органов: слизистая, мышечная, серозная и адвентициальная оболочки. Лимфоидные образования. Слои мышечной оболочки. Механизм перистальтики. Кровоснабжение и иннервация трубчатых и паранхиматозных органов. Полость рта: преддверие (ротовая щель, стенки ротовой полости, зубы). Собственная полость рта (стенки ротовой полости, язык, мягкое небо, слюнные железы). Глотка (строение и значение, лимфоидное глоточное кольцо, миндалины). Механизм акта глотания. Пищевод: его части, положение, строение . стенки. Желудок: положение, форма, отделы. Тонкий кишечник: отделы, положение, складки, ворсинки, оболочки кишки. Механизм всасывания. Толстая кишка:

отделы, строение, функция. Брюшина: париетальный и висцеральный листки брюшины. Полость брюшины. Образование брюшины: брыжейка, связки, сальники. Полость брюшины. Печень и поджелудочная железа: топография, функция, строение.

Практическое занятие № 1(2 часа) Внутренние органы. Общее строение пищеварительной системы. Строение ротовой полости. Строение пищевода и желудка, строение и функции тонкого кишечника. Строение и функции толстого кишечника. Выделительная система человека: общее строение.

Самостоятельное занятие (4 часа). Учение о внутренних органах. Общая характеристика строения внутренних органов. Особенности пищеварительной деятельности в организме человека. Топография, строение и функция пищеварительной системы и ее органов. Контроль: опрос на практическом занятии.

Изучение темы направлено на приобретение:

знаний – анатомо-морфологических особенностей физкультурно-спортивной деятельности и характер ее влияния на организм человека с учетом пола и возраста;

умений – определять анатомо-морфологические особенности физкультурно-спортивной деятельности и характер ее влияния на организм человека с учетом пола и возраста.

Тема 7.2 Дыхательная система. Мочеполовая система.

Лекция №2 (2 часа).

Учение о внутренних органах (дыхательная система) Общая характеристика органов дыхания. Дыхательные пути и легкие. Полость носа, Носовые ходы, их строение и функциональное значение. Глотка как воздухоносный путь. Гортань: положение и функция. Скелет гортани. Голосовая щель. Мышцы гортани: расширяющие и сужающие голосовую щель. Механизм голосообразования. Трахея: положение и строение. Бронхи. Бронхиальное дерево. Легкие: положение, форма, поверхность, края, доли и функции легких. Корень и ворота легких. Сегменты легких. Долька легкого. Строение ацинуса и альвеолы. Механизм газообмена в легких. Плевра: париетальный и висцеральный листки плевры. Полость плевры. Плевральные синусы. Функциональное значение плевры. Средостение: отделы и органы, расположенные в каждом отделе средостения.

Мочевые органы. Общий обзор мочевых органов. Почки: их положение, форма, внешнее строение и функциональное значение. Ворота почки, почечная пазуха, почечная лоханка, большие и малые почечные чашечки. Фиксирующий аппарат почки. Внутреннее строение почки: корковое и мозговое вещество. Сегменты почки. Строение нефрона. Кровоснабжение почки. Мочеточники: положение и строение стенки и функция. Мочеиспускательный канал: строение, функция и половые различия. Мочевые органы на поверхности тела человека.

Мужские половые органы: яичко (внешнее и внутреннее строение). Придаток яичка, семявыносящий проток, семенной пузырек, семенной канатик, их строение и местоположение. Выделительный проток, предстательная железа, семявыбрасывающий проток, бульбоуретральные железы, их положение, строение, функция. Наружные мужские половые органы.

Женские половые органы: яичник, его положение, строение и функция. Маточные трубы, их строение и функция. Матка – строение, функция. Овариоменструальный цикл. Влагалище. Наружные половые органы. Женская промежность. Молочная железа.

Практическое занятие № 1(2 часа). Дыхательная система. Органы, обеспечивающие внешнее дыхание: носовая и ротовая полость (строение и функция). Гортань, трахея бронхи (строение функция, кровоснабжение). Легкие: строение, функция. Дыхательные акты.

Значение и общее строение дыхательной системы. Топография, строение и функция дыхательной системы и ее органов. Контроль: опрос на практическом занятии.

Мочевыделительная система: общее строение. Строение почки, мочеточника, мочевого пузыря. Механизм образования первичной и вторичной мочи. Общее строение половой системы.

Самостоятельное занятие (4 часа) Значение и общее строение мочевыделительной системы. Топография, строение и функция мочевыделительной системы и ее органов. Значение и общее строение половой системы. Топография, строение и функция половой системы и ее органов. Контроль: опрос на практическом занятии.

Изучение темы направлено на приобретение:

Раздел 8. Учение о сердечнососудистой системе.

Тема. 8.1. Сердечно-сосудистая система

Лекция №1 (2 часа)

Общий обзор сердечнососудистой системы. Функции кровеносной системы. Классификация сосудов. Строение стенок кровеносных сосудов. Отличие артерий от вен. Внеорганные и внутриорганные сосуды. Микроциркуляторная сеть: артериолы, прекапилляры, капилляры, посткапилляры и венулы. Круги кровообращения: большой, малый, сердечный. Общие закономерности хода и ветвления артерий. Понятие об анастомозах и коллатеральном кровообращении. Понятие «сосуды сосудов»

Сердце: топография, строение, Фиброзный «скелет» сердца. Отделы сердца – предсердия и желудочки, предсердно-желудочковые отверстия. Клапанный аппарат сердца. Сосуды, выносящие кровь из сердца. Сосуды, приносящие кровь к сердцу. Кровоснабжение и иннервация сердца.

Артерии: части аорты и их положения. Ветви восходящей части аорты: плечеголовной ствол, общие правая и левая сонные артерии, подключичная артерия. Наружная сонная артерия и ее ветви. Внутренняя сонная артерия и ее ветви. Подключичная артерия, положение и область кровоснабжения. Артериальный круг основания большого мозга. Артерии свободной верхней конечности: подмышечная, плечевая, лучевая, локтевая, артерии кисти. Артериальные сети плечевого, локтевого и лучезапястного суставов.

Грудная аорта, ее висцеральные и париетальные ветви. Кровоснабжение стенок и органов грудной полости. Брюшная часть аорты. Кровоснабжение органов брюшной полости. Внутренняя и наружная подвздошные артерии, их ветви и область кровоснабжения. Срединная крестцовая артерия. Артерии свободной нижней конечности: бедренная, подколенная, большеберцовая (задняя и передняя), малоберцовая. Артерии стопы. Проекция артерий головы, шеи, туловища и конечностей на поверхности тела человека.

Практическое занятие № 1(4 часа)

Общее строение сердечнососудистой системы: сердце, артерии, вены, микроциркуляторная система. Анастомозы. Строение сердца: камеры, стенки, клапаны, автоматизм сердца. Артериальная система: аорта, сосуды головы, сосуды большого круга кровообращения. Сосуды малого круга кровообращения. Капилляры (строение и функция). Отделы сосудистой системы. Строение артерий и вен. Строение микроциркуляторной сети. Круги кровообращения. Анастомозы и их виды. Строение лимфатической системы. Строение сердца. Кровоснабжение и иннервация сердца.

Самостоятельное занятие (4 часа) Строение сосудистых систем организма человека. Сердце: топография, строение, функция сердца. Кровоснабжение, иннервация. Артериальная система человека. Микроциркуляторная сеть. Артерии головы и шеи. Артерии верхних и нижних конечностей Контроль: опрос на практическом занятии.

Изучение темы направлено на приобретение:

Тема 8.2 Венозная и лимфатическая система

Лекция № 2. (2 часа).

Вены верхней половины туловища. Вены верхней конечности: глубокие и поверхностные. Подключичная вена. Вены шеи: внутренняя, наружная и передняя яремная вены. Внечерепные вены. Внутричерепные вены: синусы твердой мозговой оболочки, диплоические вены, глубокие и поверхностные вены мозга. Внутренняя яремная вена. Вены головы и шеи. Верхняя полая вена: расположение – вены ее образующие, и их притоки.

Проекции крупных вен на поверхность тела человека. Глубокие и поверхностные вены нижних конечностей. Общая внутренняя и наружная подвздошные вены. Воротная вена и ее притоки и положение. Особенности оттока крови по воротной вене. Пути оттока крови от пищеварительных органов. Вены стенок и органов брюшной полости. Нижняя полая вена и вены ее образующие.

Лимфатическая система – общий обзор. Функциональная связь лимфатической системы с кровеносной. Лимфатические капилляры, лимфатические сосуды, стволы, протоки, и правый лимфатический проток. Лимфатические узлы. Периферическая, промежуточная и центральная лимфа. Движение лимфы по системе.

Практическое занятие № 1(2 часа) Система нижней полой вены. Система верхней полой вены. Система воротной вены. Лимфатическая система: капилляры, сосуды, узлы, протоки, русла. функции кровеносной (сердце и артерии) и мочеполовой систем

Самостоятельное занятие (2 часа). Венозная система человека. Вены головы и шеи. Вены верхних и нижних конечностей. Лимфатическая система человека. Сосуды лимфатической системы. Лимфатические узлы. Контроль: опрос на практическом занятии.

Контрольная работа № 3. «Внутренние органы и сердечно-сосудистая система»

Самостоятельное занятие (2 часов)

Микроциркуляторная сеть: артериолы, прекапилляры, капилляры, посткапилляры и венулы. Круги кровообращения: большой, малый, сердечный. Общие закономерности хода и ветвления артерий. Понятие об анастомозах и коллатеральном кровообращении. Понятие «сосуды сосудов»

Артериальный круг основания большого мозга. Артерии свободной верхней конечности: подмышечная, плечевая, лучевая, локтевая, артерии кисти. Артериальные сети плечевого, локтевого и лучезапястного суставов.

Изучение темы направлено на приобретение:

Дата добавления: 2019-02-13; просмотров: 159; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 2 345 6 7 8 9 10 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!