Самостоятельная деятельность детей
Дата | Основная часть | Вариативная часть* | Примечания воспитателя, старшего воспитателя | ||||
Образовательные области | |||||||
Физическое развитие | Социально- коммуникативное развитие | Познавательное развитие. Речевое развитие | Художественно- эстетическое развитие | Национально-культурный компонент | Компонент ДОО (региональный, климатический, приоритетное направление) | ||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Общая тема «Детский сад» | |||||||
«Мы пришли в детский сад» | |||||||
Игра средней подвижности на свежем воздухе «Найди свою пару» ______________________________________________________________ | Индивидуальная игра «Полезные «прятки» __________________________________________________________________________________ | Работа с парными картинками «На что это похоже?»_______________________________________________________________________________ | Конструирование из деталей конструктора или мягких модулей «Спортивная площадка»_____________________________________________ | ||||
«Кто встречает нас в детском саду?» | |||||||
Подвижная игра на свежем воздухе «Вверх – вниз» _____ ______________________________________________________ | Совместная игра «Поможем няне собрать игрушки»________________________________________________________________ | Игра по мотивам сказки «Репка», сюжетная игра «Мы поварята» ___________________________________________________ | Рисование «Мои любимые игрушки» ________________________________________________________________________ |
Продолжение табл.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | ||
«Давайте жить дружно!» | |||||||||
Игры малой подвижности «Воротики», «Меняйтесь местами» ____________________________________________________________________ | Сюжетно-ролевая игра «Учимся не ссориться» ___________________________________________________________________________________ | Игровая ситуация «Куклы поссорились»_____________________________________________________________________________________ | Исполнение на музыкальных инструментах мелодий в подарок друг другу____________________________________________________________ | ||||||
Общая тема «Осень»
| |||||||||
«Что изменилось осенью?» | |||||||||
Дыхательное упражнение «Подуем на листочек»_______________________________________________________________________________ | Совместная игра «Оденем кукол на прогулку» _________________________________________________________________________________ | Рассматривание фотографий с осенними пейзажами. Игра с мозаикой ______________________________________________________________ | Аппликация из осенних листьев. Конструирование из природного материала ______________________________________________________ | ||||||
«Осенний урожай» | |||||||||
Подвижные игры: «Огородники», «Собираем урожай» _________________________________________________________ | Сюжетно-ролевая игра по сказке «Колосок» ____________________________________________________________________ | Коллективные игры: «Консервируем овощи», «Варим варенье»__________________________________________________ | Музыкальная игра «Во саду ли, в огороде», лепка «Фрукты» ______________________________________________________ |
Продолжение табл.
|
|
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
«Домашние и лесные животные и птицы осенью» | |||||||
Спортивная игра «Бросаем шишки мишке» _________________________________________________________________ | Совместная игра «Спрячем зайчат от лисы» __________________________________________________________________ | Автодидактическая игра «Животные» ________________________________________________________________________ | Конструирование «Домики для домашних животных» ______________________________________________________ | ||||
Общая тема «Я и моя семья» | |||||||
«Мама, папа, я – здоровая семья!» | |||||||
Подвижная игра «Бегите к флажку» _______________________________________________________________________________________________ | Сюжетная игра «Полечим куклу»_________________________________________________________________________________________________ | Сюжетно-ролевая игра «Отправляемся в поход» __________________________________________________________________________________ | Раскрашивание картинок «Виды спорта» (по выбору), лепка «Витамины для больницы» ________________________________________________ | ||||
«Что я знаю о себе?» | |||||||
Игра малой подвижности «Самый меткий»__________________________________________________ | Совместная игра «Делай, как я!» ______________________________________________________________ | Настольно-печатная игра «Части тела» ______________________________________________________ | Музыкальная игра «Узнай свой инструмент»_________________________________________________ |
Продолжение табл.
|
|
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Общая тема «Мой дом, мой город» | |||||||
«Любимый дом» | |||||||
Игра малой подвижности «Сыщики» ___________________________________________________________________________ | Игра-имитация «Построим новый дом» (под музыкальное сопровождение) ______________________________________________________ | Игра с геометрическими фигурами «Волшебники» _______________________________________________________________ | Конструирование «Забор» (из конструктора «Лего») _____________________________________________________________ | ||||
«Я живу в городе» | |||||||
Подвижные игры «Поезд», «Самолеты»___________________________________________________ | Дидактическая игра «Кто где живет?» ______________________________________________________ | Автодидактическая игра «Путешествие по городу»_____________________________________________ | Конструирование «Поезд из катушек» ______________________________________________________ | ||||
«Мы пешеходы» | |||||||
Игра малой подвижности «Прогулка по городу» _________________________________________________________________ | Индивидуальная игра «Соберу машинку из геометрических фигур» ________________________________________________ | Работа с разрезными картинками «Собери самолет» ________________________________________________________________ | Рисование «Мой друг светофор» _____________________________________________________________________________ |
Продолжение табл.
|
|
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
«Городские профессии» | |||||||
Спортивная игра «Скорая помощь» ________________________________________________________________________ | Совместные игры: «Строители», «Вам письмо!» ________________________________________________________________ | Сюжетно-ролевая игра «Пожарные», игра «Кто так делает?» __________________________________________________ | Музыкальная игра «Веселый оркестр» ________________________________________________________________________ | ||||
Общая тема «Живой уголок» | |||||||
«Комнатные растения» | |||||||
Этюд «Цветочки просыпаются» (под музыкальное сопровождение) ____________________________________________________________________ | Совместная деятельность «Посадим в горшок цветочек»___________________________________________________________________________ | Складывание разрезных картинок «Цветочная поляна»_____________________________________________________________________________ | Раскрашивание изображений комнатных растений, украшение рисунка пластилиновыми деталями_________________________________________ | ||||
«Аквариум» | |||||||
Подвижная игра «Рыбки в аквариуме» ________________________________________________________________________ | Совместная игра «Рыболовы»___________________________________________________________________________________ | Подвижная игра «Караси и щуки» ______________________________________________________________________________ | Игра «Чудесное превращение» (окрашивание воды в баночках), рисование «Золотая рыбка» ________________________ |
Продолжение табл.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Общая тема «Мы помощники» | |||||||
«Что мы умеем?» | |||||||
Подвижная игра «Водоносы» ________________________________________________________________ | Индивидуальная игра «Испеку я пирожок»__________________________________________________ | Сюжетно-ролевые игры: «Ждем гостей», «Купание куклы» __________________________________________________ | Лепка «Мастерим мебель», «Глиняная посуда» ___________________________________________________________________ | ||||
«Помогаем взрослым» | |||||||
Игры малой подвижности: «Смотай клубочки», «Передай клубок бабушке» ____________________________________________________________ | Совместная деятельность «Уберем одежду в шкаф», «Готовим обед» _______________________________________________________________ | Автодидактические игры: «Что положим в холодильник?», «Подбери крышку» ______________________________________________________ | Аппликация «За покупками» (предметы домашнего обихода, продукты питания, одежда) _______________________________________________ | ||||
Общая тема «Новогодний праздник» | |||||||
«В декабре, в декабре все деревья в серебре…» | |||||||
Спортивная игра на прогулке «Сани, сани едут сами»______________________________________________________________________________ | Совместная игра «Мишка в берлоге» __________________________________________________________________________________________ | Игра с парными картинками «Деревья в лесу», автодидактическая игра «Подбери елку»_______________________________________________ | Музыкальная игра «Кто как идет?» ______________________________________________________________________________________________ |
Продолжение табл.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
«Кто придет на праздник к нам?» | |||||||
Игра малой подвижности «Через сугробы» ______________________________________________________________________________________ | Совместная сюжетная игра «В гости к Деду Морозу и Снегурочке» __________________________________________________________________ | Игра «Цепочка» (называние слов или показ картинок на тему Нового года)_____________________________________________________________ | Раскрашивание карнавальных масок (под музыкальное сопровождение)__________________________________________________________ | ||||
«Скоро праздник Новый год!» | |||||||
Подвижная имитационная игра «Чем украшена елка?»____________________________________________ | Игра «Новогодний карнавал. Примеряем маски и костюмы»____________ ______________________________________ | Автодидактическая игра «Игрушки для елочки» _________________________________________________________________ | Выполнение украшений для елочки из бумаги, фольги, природного материала_________________________________________ | ||||
«Подарки друзьям и близким» | |||||||
Игра «Спрячем под елочку подарок»__________________________________________________________ | Индивидуальная игра «Новогодние подарки»__________________________________________________________________ | Игра по мотивам сказки «Сказка про глупого мышонка» ______________________________________________________ | Аппликация или рисование по замыслу ________________________________________________________________________ |
Продолжение табл.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Общая тема «Зима» | |||||||
«Что изменилось зимой?» | |||||||
Подвижная игра «Снежинки и ветер» __________________________________________________________________________________________ | Совместная деятельность на прогулке «Катаем снежный ком»____________________________________________________________________ | Рассматривание картинок о зиме, игра по мотивам сказки «Зимовье зверей» ______________________________________________________ | Выполнение аппликации «Снеговик» «под музыкальное сопровождение)__________________________________________________________ | ||||
«Зимние виды спорта» | |||||||
Игра «Кто быстрее провезет санки» ____________________________________________________________________________ | Совместная игра-имитация «Лыжная прогулка» _________________________________________________________________________________ | Автодидактическая игра «Мы спортсмены» (подобрать спортивный инвентарь) ______________________________________________________ | Конструирование «Зимняя горка» ______________________________________________________________________________________________ | ||||
«Зимние чудеса» | |||||||
Игра «Попади снежком в круг» __________________________________________________________________________________________ | Индивидуальная игра «Лепим из снега» _______________________________________________________________________________________ | Сюжетно-ролевая игра «Зимняя прогулка» _______________________________________________________________________________________ | Рисование пальцами «Зимний лес»; изготовление из бумаги, салфеток или ваты снежных хлопьев, сугробов _______________________ |
Продолжение табл.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Общая тема «День защитника Отечества» | |||||||
«Мы защитники Родины» | |||||||
Спортивная игра «Пограничники» ___________________________________________________________________________ | Совместная сюжетная игра «Поезд особого назначения»_________________________________________________________ | Автодидактическая игра «Военный парад» ____________________________________________________________________ | Музыкальный этюд «На параде» _______________________________________________________________________________ | ||||
«Праздник пап» | |||||||
Игра на свежем воздухе «Найди свой домик» _____________________________________________________________________________________ | Совместная игра под музыкальное сопровождение «Приходите в гости к папе» ______________________________________________________ | Сюжетно-ролевая игра «Помогаю папе» __________________________________________________________________________________________ | Аппликация «Праздничный салют» __________________________________________________________________________________________ | ||||
Общая тема «Мамин день» | |||||||
«Моя семья» | |||||||
Игра на свежем воздухе «Курочка и цыплята» _____________________________________________________________________________________ | Индивидуальные игры: «Помогаю маме», «Еду, еду к бабе, к деду» _________________________________________________________________ | Сюжетно-ролевая игра «Праздничный обед»_____________________________________________________________________________________ | Игра на муыкальных. инструментах «Музыка для мамы» ______________________________________________________________________________ |
Продолжение табл.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
«Праздник мам и бабушек» | |||||||
Дыхательные упражнения «Мыльные пузыри» ______________________________________________________________________________________________________ | Совместная сюжетная игра «Мама для мамонтенка»_________________________________________________________________________________________________ | Сюжетно-ролевая игра «В гости к бабушке»______________________________________________________________________________________________________ | Рисование пластилином «Букеты для бабушки и мамы» (под музыкальное сопровождение)_______________________________________________________________ | ||||
Общая тема «Знакомство с народной культурой и традициями» | |||||||
«Народная игрушка» | |||||||
Игра малой подвижности «Ванька-встанька» _______________________________________________________________ | Совместная деятельность «Играем с матрешками» _______________________________________________________________ | Складывание разрезных картинок «Дымковская игрушка» ______________________________________________________ | Раскрашивание картинок с изображением орнамента росписи____________________________________________________ | ||||
«Народные промыслы» | |||||||
Игра малой подвижности «Хоровод матрешек»__________________________________________________________________ | Индивидуальная игра «Кто, кто в теремочке живет?» ___________________________________________________________ | Сюжетно-ролевая игра «Ярмарка» ____________________________________________________________________________ | Изготовление бус и браслетов из природного материала ______________________________________________________ |
Продолжение табл.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
«Фольклор» | |||||||
Русская народная игра «Горелки»_______________________________________________________________________________________________ | Русская народная игра «Зеркало» _______________________________________________________________________________________________ | Театрализованная игра по мотивам сказки «Три медведя»___________________________________________________________________________ | Исполнение на музыкальных инструментах и инсценировка песни «Тили-бом!» ______________________________________________________ | ||||
Общая тема «Весна» | |||||||
«Что изменилось весной?» | |||||||
Подвижная игра «Прыгают воробышки»_____________________________________________________________________ | Дидактическая игра «Подберем одежду для прогулки»____________________________________________________________ | Игра с водой и предметами «То ли тонет, то ли нет»_______________________________________________________________ | Рисование «Все сосульки плакали» (под музыкальное сопровождение)________________________________________ | ||||
«Красавица весна» | |||||||
Спортивная игра «Солнышко в ладошках» (броски мяча друг другу)_____________________________________________ | Совместная игра «Солнечные зайчики» ____________________________________________________________________ | Складывание разрезных картинок «Посадим цветы на клумбе» ___________________________________________________ | Аппликация из ваты «Вербочки» (выполнение из ваты почек вербы)________________________________________________ |
Продолжение табл.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
«Что делают птицы и звери весной?» | |||||||
Подвижная игра «Птички в гнездышках» ______________________________________________________________________________________ | Игра «Петушки и курочки» (под музыкальное сопровождение) ____________________________________________________________________ | Автодидактическме игры: «Кому угощение?», «Расселили птиц»___________________________________________________________________ | Конструирование «Скворечник» (из спичек и пластилина) _____________________________________________________________________ | ||||
Общая тема «Лето» | |||||||
«Изменения в природе» | |||||||
Игра на свежем воздухе «Солнышко и дождик» (с зонтиком) __________________________________________________ | Совместная игра на участке «Садовники»_____________________________________________________________________ | Игра с водой и резиновыми игрушками ________________________________________________________________________ | Рисование пальцами «Листочки и почки»_____________________________________________________________________ | ||||
«Летние дары» | |||||||
Игра малой подвижности «По мосточку» _______________________________________________________________________________________ | Индивидуальная игра «Соберем в чашку зернышки для птичек» ____________________________________________________________________ | Автодидактическая игра «Геометрический магазин»_______________________________________________________________________________ | Изготовление цветов из бумаги «Цветочный магазин» ___________________________________________________________________________ |
Окончание табл.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
«Летние чудеса» | |||||||
Подвижная игра «Цветы и пчелки», спортивная игра «Ехали медведи на велосипеде» _________________________________________________________________________________________________ | Совместные игры: «Поливальная машина», «Птички летали, крыльями махали» (под музыкальное сопровождение) ________________________________________________________________________ | Автодидактическая игра «Цветочная поляна», игра «Перепутанная сказка»________________________________________________________________________________________________ | Игра на музыкальных инструментах «Петушок, петушок», музыкальная игра «В траве сидел кузнечик» ___________________________________________________________________________________________ |
* Эта часть разрабатывается участниками образовательной деятельности.
План взаимодействия с семьями воспитанников
На 20____/____ учебный год
Основная часть | Вариативная часть* | |||||||
Плановые мероприятия разнообразной направленности и содержания | Тематические мероприятия | Национально-культурный компонент | Компонент ДОО** | |||||
Дата | Направление, тема, содержание | Форма взаимодействия | Дата | Направление, тема, содержание | Форма взаимодействия | Образовательная область, в рамках которой реализуется мероприятие | ||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
Сентябрь | ||||||||
Составление социально-демо-графического паспорта семей | Анкетирование, тестирование | Общая тема на период 1–15 сентября «Детский сад» | ||||||
«Мы пришли в детский сад!» | ||||||||
«Как облегчить адаптацию малыша к условиям детского сада» | Индивидуальные консультации | «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие» | ||||||
Психологические особенности возраста | Теоретический семинар | «Кто работает в детском саду?» (Профессии сотрудников детского сада) | ||||||
«Как знакомить малышей с профессиями взрослых» | Подгрупповые беседы | «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие» |
Продолжение табл.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
Задачи развития и воспитания детей 3–4 лет | Родительское собрание | «Расскажите малышу о поваре, медсестре д/с и т. д.» | Предложить родителям фотоальбом сотрудников детского сада (фото сотрудников на рабочем месте, в рабочей форме) для рассматривания дома | «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие» | ||||
Ознакомление с достижениями сторон (семьи и дошкольного учреждения) в сфере воспитания ребенка. Выяснение взаимных ожиданий от сотрудничества: предъявление и обсуждение своей роли и роли другой стороны в решении задач воспитания ребенка | «Давайте жить дружно!» (Поведение в детском саду, взаимоотношения со сверстниками) | |||||||
«Нормы и правила взаимоотношений со сверстниками и взрослыми» | Теоретический семинар | «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие» | ||||||
«Детские конфликты и способы их решения» | Консультация психолога | «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие» | ||||||
«Мои первые друзья» | Оформление фотовыставки | «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие» | ||||||
Общая тема на период 16–30 сентября «Осень» | ||||||||
«Что изменилось осенью? (Природа, одежда людей)» | ||||||||
«Кризис 3-х лет: симптомы, пути преодоления» | Консультация психолога | Предложить родителям понаблюдать на прогулке с детьми за приметами осени | Домашнее задание, памятки для родителей | «Познавательное развитие» |
Продолжение табл.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
Согласование точек зрения и прогнозирование развития взаимодействия детского сада и семьи с опорой на ответственность сторон | Предложить родителям выучить с детьми стихотворения об осени, выполнить рисунки осенней тематики | Домашнее задание для родителей, вовлечение в совместную деятельность с детьми | «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие» |
|
| |||
Совместное создание программы взаимодействия детского сада и семьи в проблемном поле воспитания дошкольников | «Прогулки по осеннему лесу» | Семейный фотоконкурс | «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие» | |||||
«Я сам!!!» | Ширма для родителей | «Осенний урожай» | ||||||
«Тепловая обработка овощей и фруктов: как сохранить витамины?» | Консультация диетсестры для родителей | «Физическое развитие», «Познавательное развитие» |
|
| ||||
«Как быть послушным?» (Обучение детей произвольному поведению) | Круглый стол для родителей | «Как приобщить малышей к труду по сбору урожая?» | Памятки для родителей с практическими советами | «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие» | ||||
Привлечение родителей к оформлению развивающей среды в группе | «Разговор о правильном питании» | День открытых дверей для родителей, ознакомление с программой «Разговор о правильном питании» | «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие» |
Продолжение табл.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| «Профилактика простудных и инфекционных заболеваний» | Консультация врача | «Домашние и лесные животные и птицы осенью» | |||||
«Эти забавные животные» | Конкурс семейной фотографии о домашних питомцах | «Познавательное развитие» |
|
| ||||
«Лесные друзья» | Развлечение для детей и родителей с ролевым участием родителей | «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие» | ||||||
Субботник педагогов и родителей по благоустройству территории ДОО. Конкурс «Самый красивый участок» | «Ребятам – о зверятах» | Выставка детской художественной литературы о животных | «Познавательное развитие», «Речевое развитие» | |||||
Октябрь | ||||||||
| «Скорая помощь» | Консультация для родителей по вопросам обучения детей | Общая тема на период 1–15 октября «Я и моя семья» | |||||
«Мама, папа, я – здоровая семья! (Здоровый образ жизни, представления о семье)» | ||||||||
«Мама, папа, я – здоровая семья!» | Семейный спортивный досуг | «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие» | ||||||
| Противопожарная безопасность «Спички детям не игрушки!» | Ширма для родителей | «Что я знаю о себе? | |||||
«Наш фотоальбом» | Привлечение родителей к оформлению вместе с детьми альбома группы | «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие» |
Продолжение табл.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
«Мы такие одинаковые и такие разные!» | Открытый показ ООД для родителей | «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие» | ||||||
Посещение семей воспитанников на дому | «Одинаково ли воспитывать сыновей и дочерей?» | Круглый стол | «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие» | |||||
| Работаем сообща: семейная мастерская | Ремонт детской мебели, пошив одежды для кукол | Общая тема на период 16 октября – 4 ноября «Мой дом, мой город» | |||||
«Любимый дом (домашние предметы быта, мебель, бытовые приборы)» | ||||||||
«Семейная реликвия» (творческий рассказ родителей) | Встречи в творческой гостинной | «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие» | ||||||
| Привлечение родителей к изготовлению атрибутов для сюжетно-ролевых игр. «Безопасный путь от дома до детского сада» – составление родителями безопасных маршрутов | «Мой дом – моя крепость» | Беседы с родителями о соблюдении правил безопасности детьми дома | «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие» | ||||
«Я живу в городе (название города, основные достопримечательности)» | ||||||||
«По знакомым улочкам и тропкам: знакомство с достопримечательностями малой родины» | Маршрут выходного дня для детей, педагогов и родителей | «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие» |
Продолжение табл.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| «Мы пешеходы (виды транспорта, правила дорожного движения)» | ||||||
«Наш друг светофор» | Досуг для детей и родителей | «Социально-коммуникативное развитие» | ||||||
| «Застенчивые дети, как им помочь?» | Круглый стол для родителей | «Городские профессии (милиционер, продавец, парикмахер, шофер, водитель автобуса)» | |||||
«Игротека для родителей и детей» | Совместные игры родителей и детей в детском саду в магазин, парикмахерскую и т. д. | «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие» | ||||||
«Кем работают твои родители?» | Оформление семейной газеты | «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие» | ||||||
Ноябрь | ||||||||
| «Как одевать ребенка в холодное время го- да?» | Подгрупповые консультации | Общая тема на 5–14 ноября «Живой уголок» | |||||
«Комнатные растения» | ||||||||
«Чудо-лекарь» | Конкурс лучшего комнатного растения, выращенного родителями для детского сада | «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие» |
Продолжение табл.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| «Роль движения в жизни детей» | Родительское собрание | «Аквариум» | |||||
«Аквариум своими руками» | Конкурс лучшей поделки | «Художественно-эстетическое развитие» | ||||||
«Вредные привычки и как с ними бороться» | Консультация психолога | Общая тема на 15–30 ноября «Мы помощники» | ||||||
«Что мы умеем?» | ||||||||
«Умения и навыки детей 3–4 лет» | Ширма для родителей | «Социально-коммуникативное развитие» | ||||||
«Как накормить упрямого малыша?» | Консультация диетсестры | «Помогаем взрослым» | ||||||
«Какие виды труда доступны ребенку?» | Папка-передвижка для родителей | «Социально-коммуникативное развитие» | ||||||
Декабрь | ||||||||
Подумаем вместе… | Решение совместно с родителями педагогических задач | Общая тема на 1–31 декабря «Новогодний праздник» | ||||||
«В декабре, в декабре все деревья в серебре…» | ||||||||
«В декабре, в декабре все деревья в серебре…» | Путешествие педагогов, детей и родителей по экологической тропе детского сада | «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие» | ||||||
«Елочка-красавица» | Деятельность по реализации детско-взрослого проекта | «Познавательное развитие» |
Продолжение табл.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Обучение – с увлечением | Неделя открытых занятий для родителей | «Кто придет на праздник к нам?» | |||||
«Готовимся к празднику» | Помощь родителей в подготовке к новогоднему празднику (разучивание стихов, песен, инсценировок) | «Художественно-эстетическое развитие» | ||||||
| «Страхи у малышей» | Консультация психолога | «Скоро праздник Новый год» | |||||
«Украсим нашу группу» | Привлечение родителей к украшению группы, изго- товлению атрибутов для новогоднего праздника | «Социально-коммуникативное развитие» | ||||||
«Как ходить с детьми в гос- ти?», «Куда пойти с ребенком на праздник?» | Групповые беседы с родителями | «Социально-коммуникативное развитие» | ||||||
«Проектная деятельность в детском саду» | Школа для родителей | «Подарки друзьям и близким» | ||||||
«Сделаем подарки для самых близких» | Тематическое занятие совместно с родителями и детьми | «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие» |
|
| ||||
«Развитие мышления ребенка 3–4 лет» | Лекторий для родителей | Новогодний утренник | Ролевое участие родителей в детском новогоднем утреннике | «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие» |
Продолжение табл.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
Январь | ||||||||
| «Воспитываем словом» | Консультация | Общая тема на 1–31 января «Зима» | |||||
«Что изменилось зимой? (Природа, одежда людей)» | ||||||||
«Зимушка-зима» | Экскурсия с родителями и детьми в парк | «Зимние узоры» | Конкурс семейной газеты о зимних изменениях в при- роде | «Познавательное развитие», «Художественно-эсте- тическое развитие» | ||||
| Эффективные средства и методы закаливания | Практикум для родителей | «Зимние виды спорта» | |||||
«Как приобщить ребенка к спорту?» | Консультация | «Физическое развитие» | ||||||
| «Первые проявления творчества малышей» | Родительское собрание | «Зимние чудеса» (экспериментирование со снегом, водой, льдом) | |||||
«Волшебница-вода» | Практический семинар-тренинг для родителей | «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие» | ||||||
Февраль | ||||||||
«Ребенок у экрана: за и против» | Консультация | Общая тема на период 1–23 февраля «День защитника Отечества» | ||||||
«Мы защитники Родины (военные профессии, патриотизм)» | ||||||||
Обобщение и распространение лучшего опыта семейного воспитания в различных формах | «Роль отца в воспитании детей» | Вечер вопросов и ответов | «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие» | |||||
«Патриотическое воспитание малышей: как научить любить Родину?» | Консультация для родителей | «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие» |
Продолжение табл.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
«Мир детских талантов» | День открытых дверей | «Праздник пап» | ||||||
«Наши руки не для скуки» | Мастерская пап и детей | «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие» | ||||||
«Праздник пап» | Праздник для родителей, участие родителей в конкурсах | «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие» | ||||||
Деятельность по реализации детско-родительских проектов | Общая тема на период 24 февраля – 8 марта «8 Марта» | |||||||
«Моя семья» | ||||||||
«Праздник для мамы» | Ролевое участие родителей в праздничных постановках | «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие» | ||||||
«Семейные традиции» | Посиделки с бабушками | «Праздник мам и бабушек» | ||||||
«Праздник для мамы» | Ролевое участие родителей в праздничных постановках | «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие» |
Продолжение табл.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
Март | ||||||||
| «В здоровом теле здоровый дух» | Физкультурный досуг с родителями | Общая тема на период 9–31 марта «Знакомство с народной культурой и традициями» | |||||
«Народная игрушка» | ||||||||
«Расписные свистульки: обучаем детей игре на народных музыкальных инструментах» | Семинар-практикум для родителей, подготовленный музыкальным руководителем | «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие» | ||||||
| Психологическая помощь родителям в ситуации развода | «Народные промыслы» | ||||||
«Развеселая ярмарка» | Праздник для детей и родителей | «Художественно-эстетическое развитие» | ||||||
«Наказание и поощрение» | Круглый стол с «острыми углами» | «Фольклор» | ||||||
«Народное слово в семейном воспитании» | Выставка литературы (песни, потешки для самых маленьких) | «Речевое развитие» | ||||||
«Древние традиции в воспитании» | Устный журнал | «Вечер народной песни» | Собрание родителей, педагогов и воспитанников в «Клубе любителей народной песни», созданном при ДОО | «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие» |
Продолжение табл.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
Апрель | ||||||||
| «Сделаем наш детский сад красивым» | Акция | Общая тема на период 1–30 апреля «Весна» | |||||
«Что изменилось весной?» | ||||||||
«Сезонные наблюдения с детьми за изменениями в природе» | Консультация эколога детского сада | «Познавательное развитие» | ||||||
«Национальное воспитание – с 3-х лет!» | Папка-пере-движка | «Красавица весна» | ||||||
«Воспитание у ребенка художественного вкуса, эстетического восприятия природы» | Папка-передвижка | «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие» | ||||||
«Семейное хобби» | Презентация | «Что делают птицы и звери весной?» | ||||||
«Сделаем скворечник своими руками» | Семейная акция | «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие» | ||||||
Май | ||||||||
«Профилактика дизентерии, отравлений и кишечных инфекций» | Памятки для родителей | Общая тема на период 1–31 мая «Лето» | ||||||
«Изменения в природе» | ||||||||
«Одевайте детей по погоде» | Консультация медсестры детского сада | «Физическое развитие» | ||||||
«Наши успехи. Итоги работы за год и перспективы» | Родительское собрание. Рассказы родителей о своих | «Летние дары (овощи, фрукты, ягоды, цветы)» | ||||||
«Лучший рецепт блюда для детей из фруктов и ягод» | Конкурс для родителей | «Физическое развитие» |
Окончание табл.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| успехах за круглым столом с показом видеофильмов и фотографий | «Летний отдых на даче: чем кормить и чем занять ребен- ка?» | Консультация | «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие» | |||
«Летние чудеса (экспериментирование с водой, песком)»
Мы поможем в написании ваших работ! |