Натурное (материальное) моделирование - это
1) Моделирование, при котором в модели узнается моделируемый объект, то есть натурная (материальная) модель всегда имеет визуальную схожесть с объектом-оригиналом.
2) Создание математических формул, описывающих форму или поведение объекта-оригинала.
3) Моделирование, при котором в модели узнается какой-либо отдельный признак объекта-оригинала.
4) Совокупность данных, содержащих текстовую информацию об объекте-оригинале.
5) Создание таблицы, содержащей информацию об объекте-оригинале.
Вариант 4
1. Информационной моделью объекта нельзя считать:
1) Описание объекта-оригинала с помощью математических формул.
2) Другой объект, не отражающий существенных признаков и свойств объекта-оригинала.
3) Совокупность данных в виде таблицы, содержащих информацию о качественных и количественных характеристиках объекта-оригинала.
4) Описание объекта-оригинала на естественном или формальном языке.
5) Совокупность записанных на языке математических формул, описывающих поведение объекта-оригинала.
Математическая модель объекта - это
1) Созданная из какого-либо материала модель, точно отражающая внешние признаки объекта-оригинала.
2) Описание в виде схемы внутренней структуры изучаемого объекта.
3) Совокупность данных, содержащих информацию о количественных характеристиках объекта и его поведении в виде таблицы.
4) Совокупность записанных на языке математики формул, отражающих те или иные свойства объекта-оригинала или его поведение.
|
|
|
5) Последовательность электрических сигналов.
3. К числу математических моделей относится:
Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) Полицейский протокол.
2) Правила дорожного движения.
3) Формула нахождения корней квадратного уравнения.
4) Кулинарный рецепт.
5) Инструкция по сборке мебели.
4. К числу документов, представляющих собой информационную модель управления государством, можно отнести:
1) Конституцию РФ.
2) Географическую карту России.
3) Российский словарь политических терминов.
4) Схему Кремля.
5) Список депутатов государственной Думы.
5. К информационной модели, описывающей организацию учебного процесса в школе, можно отнести:
1) Классный журнал.
2) Расписание уроков.
3) Список учащихся школы.
4) Перечень школьных учебников.
5) Перечень наглядный учебный пособий.
6. Динамической (описывающей изменение состояния объекта) моделью является:
1) Формула химического соединения.
2) Формула закона Ома.
3) Формула химической реакции.
4) Закон всемирного тяготения.
5) Глобус.
7. Информационной моделью, которая имеет табличную структуру, является:
1) Файловая система компьютера.
|
|
|
2) Расписание авиарейсов.
3) Генеалогическое древо семьи.
4) Функциональная схема компьютера.
5) Модель компьютерной сети Интернет.
8. Информационной моделью, которая имеет сетевую структуру, является:
1) Файловая система компьютера.
2) Таблица Менделеева.
3) Генеалогическое древо семьи.
4) Модель компьютерной сети Интернет.
5) Расписание движения поездов.
9. В отношениях "объект - модель" находятся:
1) Страна - ее столица.
2) Болт - чертеж болта.
3) Курица - цыплята.
4) Космический аппарат - закон всемирного тяготения.
5) Все перечисленное выше
10. Расписание движения поездов может рассматриваться как пример:
1) Натурной (материальной) модели.
2) Математической модели.
3) Графической модели.
4) Компьютерной модели.
5) Табличной модели.
11. Географическую карту следует рассматривать скорее всего как:
1) Математическую информационную модель.
2) Знаковую информационную модель.
3) Табличную информационную модель.
4) Графическую информационную модель.
5) Натурную (материальную) модель.
Целями моделирования можно считать
1) Исследование оригинала
2) Анализ
3) Синтез
4) Оптимизация
5) Клонирование объекта
13. Статическими моделями являются:
1) Формула вещества.
|
|
|
2) История болезни пациента
3) Формула химической реакции.
4) Закон всемирного тяготения.
5) Глобус.
14. Модели по области применения можно разделить на:
1) учебные
2) опытные
3) научно-технические
4) статические
5) динамические
15. Динамическими моделями являются:
1) Модель землетрясения
2) История болезни пациента
3) Уравнение химической реакции.
4) Фотография
5) Географическая карта
Ответы:
| Вариант 1 | Вариант 2 | Вариант 3 | Вариант 4 | |
| 1 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| 2 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| 4 | 2 | 1 | 2 | 1 |
| 5 | 3 | 2 | 3 | 2 |
| 6 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| 7 | 2 | 4 | 4 | 2 |
| 8 | 4 | 3 | 3 | 4 |
| 9 | 2 | 1 | 1 | 2 |
| 10 | 5 | 3 | 3 | 5 |
| 11 | 1 | 4 | 1 | 4 |
| 12 | 3 | 1,2,3,4 | 3 | 1,2,3,4 |
| 13 | 2 | 1,4,5 | 2 | 1,4,5 |
| 14 | 2 | 1,2,3 | 2 | 1,2,3 |
| 15 | 1 | 1,2,3 | 1 | 1,2,3 |
Критерий оценки:
- оценка «5» выставляется студенту, если студент набрал баллы: от 13 до 15;
- оценка «4» выставляется студенту, если студент набрал баллы: от 10 до 12;
- оценка «3» выставляется студенту, если студент набрал баллы: от 7 до 9;
- оценка «2» выставляется студенту, если студент набрал баллы ниже 7.
Тест по теме 1.2 «Классификация моделей»
Вариант 1
1. Что человечество использует и создает в своей деятельности (научной, образовательной, технологической, художественной)?
|
|
|
1) Интернет
2) модели окружающего мира
3) умственные способности
2. Что позволяют представить модели в наглядной форме?
1) объекты и процессы, недоступные для непосредственного восприятия
2) бытовые предметы
3) движение машины
3. Для чего модели имеют чрезвычайно важную роль?
1) для наблюдения за погодой
2) для проектирования и создания различных технических устройств и механизмов
3) для приготовления пищи
4. Без чего невозможно развитие науки, отражающее строение, свойства и поведение реальных объектов?
1) без теоретических моделей
2) без ученых
3) без научных знаний
5. С помощью чего проверяется истинность теоретических моделей, т. е. их соответствие с законами реального мира?
1) с помощью наблюдений
2) с помощью книг
3) с помощью опытов и экспериментов
6. Что такое моделирование?
1) метод познания, состоящий в создании и исследовании моделей.
2) создание новых моделей одежды
3) процесс изменения окружающего мира
7. Что не может заменить модель?
1) размер объекта
2) форму объекта
3) сам объект
8. Из чего состоит окружающий нас мир?
1) из атомов и молекул
2) из объектов, имеющих разнообразные свойства
3) из органических веществ
9. Какой важный признак есть у системы?
1) размер системы
2) целостное функционирование
3) независимая работа одной части от другой
10. Чем характеризуется состояние системы?
1) ее объемом
2) ее структурой, т. е. составом и свойствами элементов
3) ее отдельной составляющей
Вариант 2
1.Что такое статическая информационная модель?
1) модель, описывающая состояние системы в данный момент
2) модель, описывающая нахождение системы в пространстве
3) модель, описывающая качества системы
2. Что такое динамическая информационная модель?
1) модель, описывающая нахождение системы в пространстве
2) модель, описывающая составляющие системы
3) модель, описывающая процессы изменения и развития системы
3. Что человечество использует и создает в своей деятельности (научной, образовательной, технологической, художественной)?
4) Интернет
5) модели окружающего мира
6) умственные способности
4. Что позволяют представить модели в наглядной форме?
4) объекты и процессы, недоступные для непосредственного восприятия
5) бытовые предметы
6) движение машины
5. Для чего модели имеют чрезвычайно важную роль?
4) для наблюдения за погодой
5) для проектирования и создания различных технических устройств и механизмов
6) для приготовления пищи
6. Без чего невозможно развитие науки, отражающее строение, свойства и поведение реальных объектов?
4) без теоретических моделей
5) без ученых
6) без научных знаний
7. С помощью чего проверяется истинность теоретических моделей, т. е. их соответствие с законами реального мира?
4) с помощью наблюдений
5) с помощью книг
6) с помощью опытов и экспериментов
8. Что такое моделирование?
4) метод познания, состоящий в создании и исследовании моделей.
5) создание новых моделей одежды
6) процесс изменения окружающего мира
9. Что не может заменить модель?
4) размер объекта
5) форму объекта
6) сам объект
10. Из чего состоит окружающий нас мир?
4) из атомов и молекул
5) из объектов, имеющих разнообразные свойства
6) из органических веществ
Вариант 3
1. Для чего модели имеют чрезвычайно важную роль?
7) для наблюдения за погодой
8) для проектирования и создания различных технических устройств и механизмов
9) для приготовления пищи
2. Без чего невозможно развитие науки, отражающее строение, свойства и поведение реальных объектов?
7) без теоретических моделей
8) без ученых
9) без научных знаний
3. С помощью чего проверяется истинность теоретических моделей, т. е. их соответствие с законами реального мира?
7) с помощью наблюдений
8) с помощью книг
9) с помощью опытов и экспериментов
4. Что такое моделирование?
7) метод познания, состоящий в создании и исследовании моделей.
8) создание новых моделей одежды
9) процесс изменения окружающего мира
5. Что не может заменить модель?
7) размер объекта
8) форму объекта
9) сам объект
6. Из чего состоит окружающий нас мир?
7) из атомов и молекул
8) из объектов, имеющих разнообразные свойства
9) из органических веществ
7. Какой важный признак есть у системы?
4) размер системы
5) целостное функционирование
6) независимая работа одной части от другой
8. Чем характеризуется состояние системы?
4) ее объемом
5) ее структурой, т. е. составом и свойствами элементов
6) ее отдельной составляющей
9.Что такое статическая информационная модель?
4) модель, описывающая состояние системы в данный момент
5) модель, описывающая нахождение системы в пространстве
6) модель, описывающая качества системы
10. Что такое динамическая информационная модель?
4) модель, описывающая нахождение системы в пространстве
5) модель, описывающая составляющие системы
6) модель, описывающая процессы изменения и развития системы
Вариант 4
1. Что человечество использует и создает в своей деятельности (научной, образовательной, технологической, художественной)?
7) Интернет
8) модели окружающего мира
9) умственные способности
2. Что позволяют представить модели в наглядной форме?
7) объекты и процессы, недоступные для непосредственного восприятия
8) бытовые предметы
9) движение машины
3. Для чего модели имеют чрезвычайно важную роль?
10) для наблюдения за погодой
11) для проектирования и создания различных технических устройств и механизмов
12) для приготовления пищи
4. Без чего невозможно развитие науки, отражающее строение, свойства и поведение реальных объектов?
10) без теоретических моделей
11) без ученых
12) без научных знаний
5. С помощью чего проверяется истинность теоретических моделей, т. е. их соответствие с законами реального мира?
10) с помощью наблюдений
11) с помощью книг
12) с помощью опытов и экспериментов
6. Из чего состоит окружающий нас мир?
10) из атомов и молекул
11) из объектов, имеющих разнообразные свойства
12) из органических веществ
7. Какой важный признак есть у системы?
7) размер системы
8) целостное функционирование
9) независимая работа одной части от другой
8. Чем характеризуется состояние системы?
7) ее объемом
8) ее структурой, т. е. составом и свойствами элементов
9) ее отдельной составляющей
9.Что такое статическая информационная модель?
7) модель, описывающая состояние системы в данный момент
8) модель, описывающая нахождение системы в пространстве
9) модель, описывающая качества системы
10. Что такое динамическая информационная модель?
7) модель, описывающая нахождение системы в пространстве
8) модель, описывающая составляющие системы
9) модель, описывающая процессы изменения и развития системы
Ответы:
| Вариант 1 | Вариант 2 | Вариант 3 | Вариант 4 | |
| 1 | 2 | 1 | 2 | 2 |
| 2 | 1 | 3 | 1 | 1 |
| 3 | 2 | 2 | 3 | 2 |
| 4 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 5 | 3 | 2 | 3 | 3 |
| 6 | 1 | 1 | 2 | 2 |
| 7 | 3 | 3 | 2 | 2 |
| 8 | 2 | 1 | 2 | 2 |
| 9 | 2 | 3 | 1 | 1 |
| 10 | 2 | 2 | 3 | 3 |
Критерий оценки:
- оценка «5» выставляется студенту, если студент набрал баллы: от 9 до 10;
- оценка «4» выставляется студенту, если студент набрал баллы: от 7 до 9;
- оценка «3» выставляется студенту, если студент набрал баллы: от 5 до 6;
- оценка «2» выставляется студенту, если студент набрал баллы ниже 5.
Тест по теме 2.1 «Системный подход в моделировании»
1 вариант
1. Модель отражает:
- все существующие признаки объекта
- некоторые из всех существующих
- существенные признаки в соответствии с целью моделирования
- некоторые существенные признаки объекта
2. В информационной модели жилого дома, представленной в виде чертежа (общий вид), отражается его:
- структура 2. цвет
3. стоимость 4.надежность
3. Информационной моделью объекта нельзя считать описание объекта-оригинала:
- с помощью математических формул
- не отражающее признаков объекта-оригинала
- в виде двумерной таблицы
- на естественном языке
4. Признание признака объекта существенным при построении его информационной модели зависит от:
- цели моделирования
- числа признаков
- размера объекта
- стоимости объекта
5. В биологии классификация представителей животного мира представляет собой модель следующего вида:
1. иерархическую 2. табличную
3. графическую 4. математическую
6. Сколько моделей можно создать при описании Земли:
- более 4 2. множество
3. 4 4. 2
7. Географическую карту следует рассматривать, скорее всего, как модель следующего вида:
- математическую
- графическую
- иерархическую
- табличную
8. В информационной модели компьютера, представленной в виде схемы, отражается его:
- вес 2. структура
3. цвет 4. форма
9. Игрушечная машинка - это:
- табличная модель
- математическая формула
- натурная модель
- текстовая модель
10. К информационным моделям, описывающим организацию учебного процесса в школе, можно отнести:
- расписание уроков 2. классный журнал
3. список учащихся школы 4. перечень школьных учебников
2 вариант
1. Иерархический тип информационных моделей применяется для описания ряда объектов:
- обладающих одинаковым набором свойств;
- связи между которыми имеют произвольный характер;
- в определенный момент времени;
- распределяемых по уровням: от первого (верхнего) до нижнего(последнего);
2. Модель человека в виде детской куклы создана с целью:
- изучения 2. познания
3. игры 4. рекламы
3. Сколько моделей можно создать при описании Луны:
- множество 2. 3
3. 2 4. 1
4. Математическая модель объекта - это описание объекта-оригинала в виде:
- текста 2. формул
3. схемы 4. таблицы
5. Табличная информационная модель представляет собой описание моделируемого объекта в виде:
- совокупности значений, размещенных в таблице
- графиков, чертежей, рисунков
- схем и диаграмм
- системы математических формул
6. К числу математических моделей относится:
- формула корней квадратного уравнения
- милицейский протокол
- правила дорожного движения
- кулинарный рецепт
7. Компьютерная имитационная модель ядерного взрыва не позволяет:
- обеспечить безопасность исследователей
- провести натурное исследование процессов
- уменьшить стоимость исследований
- получить данные о влиянии взрыва на здоровье человека
8. Макет скелета человека в кабинете биологии используют с целью:
- объяснения известных фактов
- проверки гипотез
- получения новых знаний
- игры
9. С помощью имитационного моделирования нельзя изучать:
- процессы психологического взаимодействия людей
- траектории движения планет и космических кораблей
- инфляционные процессы в промышленно-экономических системах
- тепловые процессы, протекающие в технических системах
10. В информационной модели автомобиля, представленной в виде такого описания: "по дороге, как ветер, промчался лимузин", отражается его:
- вес
- цвет
- форма
- скорость
3 вариант
1. Вставьте пропущенное слово. "Можно узнать незнакомого человека, если есть ... его внешности":
1. план 2. описание
3. макет 4. муляж
2. Удобнее всего использовать при описании траектории движения объекта (физического тела) информационную модель следующего вида:
- структурную 2. табличную
3. текстовую 4. графическую
3. Расписание движения поездов может рассматриваться как пример модели следующего вида:
- натурной 2. табличной
3. графической 4. компьютерной
4. В информационной модели облака, представленной в виде черно-белого рисунка, отражается его:
- вес 2. цвет
3. форма 4. плотность
5. При описании внешнего вида объекта удобнее всего использовать информационную модель следующего вида:
- структурную
- графическую
- математическую
- текстовую
6. Модель человека в виде манекена в витрине магазина используют с целью:
- продажи 2. рекламы
3. развлечения 4. описания
7. К числу документов, представляющих собой информационную модель управления государством, можно отнести:
- Конституцию РФ
- географическую карту России
- Российский словарь политических терминов
- схему Кремля
8. Рисунки, карты, чертежи, диаграммы, схемы, графики представляют собой модели следующего вида:
- табличные информационные
- математические
- натурные
- графические информационные
9. Динамическая информационная модель - это модель, описывающая:
- состояние системы в определенный момент времени
- объекты, обладающие одинаковым набором свойств
- процессы изменения и развития системы
- систему, в которой связи между элементами имеют произвольный характер
10. Генеалогическое дерево династии Рюриковичей представляет собой модель следующего вида:
- натурную 2. иерархическую
3. графическую 4. табличную
4 вариант
1. Модель - это
1 визуальный объект;
2 свойство процесса или явления;
3 упрощенное представление о реальном объекте, процессе или явлении;
4 материальный объект.
2. Моделирование, при котором реальному объекту противопоставляется его увеличенная или уменьшенная копия, называется
1 идеальным;
2 формальным;
3 материальным;
4 математическим.
3. Моделирование, при котором исследование объекта осуществляется посредством модели, сформированной на языке математики, называется - это
1 арифметическим; 2 аналоговым;
3 математическим; 4 знаковым.
4. Моделирование, основанное на мысленной аналогии, называется
1 мысленным; 2 идеальным;
3 знаковым; 4 физическим.
5. Какая из моделей не является знаковой?
1 схема;
2 музыкальная тема;
3 график;
4 рисунок.
6. Резиновая детская игрушка - это
1 знаковая модель;
2 вербальная модель;
3 материальная модель;
4 компьютерная.
7. Динамическая модель - это
1 одномоментный срез по объекту;
2 изменение объекта во времени;
3 интегральная схема;
4 детская игрушка.
8. Компьютерная модель - это
1 информационная модель, выраженная специальными знаками;
2 комбинация 0 и 1;
3 модель, реализованная средствами программной среды;
4 физическая модель.
9. Вербальная модель - это
1 компьютерная модель;
2 информационная модель в мысленной или разговорной форме;
3 информационная модель, выраженная специальными знаками;
4 материальная модель.
10. Что является моделью объекта яблоко?
1 муляж; 2 фрукт;
3 варенье; 4 компот.
Ответы:
| Вариант 1 | Вариант 2 | Вариант 3 | Вариант 4 | |
| 1 | 3 | 4 | 2 | 3 |
| 2 | 1 | 3 | 4 | 3 |
| 3 | 2 | 1 | 2 | 3 |
| 4 | 1 | 2 | 3 | 2 |
| 5 | 1 | 1 | 2 | 2 |
| 6 | 2 | 1 | 2 | 3 |
| 7 | 2 | 2 | 1 | 2 |
| 8 | 2 | 1 | 4 | 3 |
| 9 | 3 | 1 | 3 | 2 |
| 10 | 1 | 4 | 2 | 1 |
Критерий оценки:
- оценка «5» выставляется студенту, если студент набрал баллы: от 9 до 10;
- оценка «4» выставляется студенту, если студент набрал баллы: от 7 до 9;
- оценка «3» выставляется студенту, если студент набрал баллы: от 5 до 6;
- оценка «2» выставляется студенту, если студент набрал баллы ниже 5.
Тест по теме 3.1 «Разнообразие моделей»
Вариант 1
1. Путь по вершинам и рёбрам граф, в который любое ребро графа входит не более одного раза, называется:
1) цепь
2) дерево
3) цикл
4) вершины
5) ребра
2. Граф, в котором нет циклов, называется:
1) дерево
2) ребро
3) цикл
4) цепь
3. Укажите неправильную тройку из ряда: "Объект - натуральная модель - информационная модель"
1) земной шар - глобус - карта
2) корабль - деревянная модель - чертежи
3) ученик - табель успеваемости - фотография
4) человек - манекен - выкройка
4. Шесть торговых точке, соединены дорогами. Необходимо перевезти груз из точки А в точку Е.
Какой маршрут самый короткий?
Изображение:
1) АГДЕ
2) АБВЕ
3) АБДЕ
5. Какая форма отображения графической модели применима для отображения процессов, происходящих во времени?
1) карта
2) график
3) схема
4) чертеж
6. Какие из моделей не относятся к графическим?
1) карта
2) схема
3) чертеж
4) график
5) макет
7. Какая из следующих моделей не является информационной моделью:
1) расписание электропоездов
2) оглавление книги
3) эскизы костюмов
4) макет скелета человека
5) географический атлас
8. Информационной (знаковой) моделью является:
1) диаграмма
2) анатомический муляж
3) макет здания
4) модель корабля
9. В отношении "объект - информационная модель" не находятся понятия:
1) жизнь человека - биография
2) класс - список учеников
3) движения - законы Ньютона
4) лампа - свет
5) одежда - выкройка
10. Какие из следующих моделей не являются натурными?
1) глобус
2) модель автомобиля
3) расписаниие занятий
4) плюшевый заяц
5) чертеж корабля
Вариант 2
1. Какие из моделей не относятся к графическим?
1) карта
2) схема
3) чертеж
4) график
5) макет
2. Какая из следующих моделей не является информационной моделью:
1) расписание электропоездов
2) оглавление книги
3) эскизы костюмов
4) макет скелета человека
5) географический атлас
3. Информационной (знаковой) моделью является:
1) диаграмма
2) анатомический муляж
3) макет здания
4) модель корабля
4. В отношении "объект - информационная модель" не находятся понятия:
1) жизнь человека - биография
2) класс - список учеников
3) движения - законы Ньютона
4) лампа - свет
5) одежда - выкройка
5. Какие из следующих моделей не являются натурными?
1) глобус
2) модель автомобиля
3) расписаниие занятий
4) плюшевый заяц
5) чертеж корабля
6. Путь по вершинам и рёбрам граф, в который любое ребро графа входит не более одного раза, называется:
1) цепь
2) дерево
3) цикл
4) вершины
5) ребра
7. Граф, в котором нет циклов, называется:
1) дерево
2) ребро
3) цикл
4) цепь
8. Укажите неправильную тройку из ряда: "Объект - натуральная модель - информационная модель"
1) земной шар - глобус - карта
2) корабль - деревянная модель - чертежи
3) ученик - табель успеваемости - фотография
4) человек - манекен - выкройка
9. Шесть торговых точке, соединены дорогами. Необходимо перевезти груз из точки А в точку Е.
Какой маршрут самый короткий?
Изображение:
1) АГДЕ
2) АБВЕ
3) АБДЕ
10. Какая форма отображения графической модели применима для отображения процессов, происходящих во времени?
1) карта
2) график
3) схема
4) чертеж
Вариант 3
1. Шесть торговых точке, соединены дорогами. Необходимо перевезти груз из точки А в точку Е.
Какой маршрут самый короткий?
Изображение:
1) АГДЕ
2) АБВЕ
3) АБДЕ
2. Какая форма отображения графической модели применима для отображения процессов, происходящих во времени?
1) карта
2) график
3) схема
4) чертеж
3. Какие из моделей не относятся к графическим?
1) карта
2) схема
3) чертеж
4) график
5) макет
4. Путь по вершинам и рёбрам граф, в который любое ребро графа входит не более одного раза, называется:
1) цепь
2) дерево
3) цикл
4) вершины
5) ребра
5. Граф, в котором нет циклов, называется:
1) дерево
2) ребро
3) цикл
4) цепь
6. Укажите неправильную тройку из ряда: "Объект - натуральная модель - информационная модель"
1) земной шар - глобус - карта
2) корабль - деревянная модель - чертежи
3) ученик - табель успеваемости - фотография
4) человек - манекен - выкройка
7. Какие из следующих моделей не являются натурными?
1) глобус
2) модель автомобиля
3) расписаниие занятий
4) плюшевый заяц
8. Какая из следующих моделей не является информационной моделью:
1) расписание электропоездов
2) оглавление книги
3) эскизы костюмов
4) макет скелета человека
5) географический атлас
9. Информационной (знаковой) моделью является:
1) диаграмма
2) анатомический муляж
3) макет здания
4) модель корабля
10. В отношении "объект - информационная модель" не находятся понятия:
1) жизнь человека - биография
2) класс - список учеников
3) движения - законы Ньютона
4) лампа - свет
5) одежда – выкройка
Вариант 4
1. Укажите неправильную тройку из ряда: "Объект - натуральная модель - информационная модель"
1) земной шар - глобус - карта
2) корабль - деревянная модель - чертежи
3) ученик - табель успеваемости - фотография
4) человек - манекен - выкройка
2. Какие из следующих моделей не являются натурными?
1) глобус
2) модель автомобиля
3) расписаниие занятий
4) плюшевый заяц
3. Какая из следующих моделей не является информационной моделью:
1) расписание электропоездов
2) оглавление книги
3) эскизы костюмов
4) макет скелета человека
5) географический атлас
4. Информационной (знаковой) моделью является:
1) диаграмма
2) анатомический муляж
3) макет здания
4) модель корабля
5. В отношении "объект - информационная модель" не находятся понятия:
1) жизнь человека - биография
2) класс - список учеников
3) движения - законы Ньютона
4) лампа - свет
5) одежда – выкройка
6. Путь по вершинам и рёбрам граф, в который любое ребро графа входит не более одного раза, называется:
1) цепь
2) дерево
3) цикл
4) вершины
5) ребра
7. Граф, в котором нет циклов, называется:
1) дерево
2) ребро
3) цикл
4) цепь
8. Укажите неправильную тройку из ряда: "Объект - натуральная модель - информационная модель"
1) земной шар - глобус - карта
2) корабль - деревянная модель - чертежи
3) ученик - табель успеваемости - фотография
4) человек - манекен - выкройка
9. Шесть торговых точке, соединены дорогами. Необходимо перевезти груз из точки А в точку Е.
Какой маршрут самый короткий?
Изображение:
1) АГДЕ
2) АБВЕ
3) АБДЕ
10. Какая форма отображения графической модели применима для отображения процессов, происходящих во времени?
1) карта
2) график
3) схема
4) чертеж
Ответы:
| Вариант 1 | Вариант 2 | Вариант 3 | Вариант 4 | |
| 1 | 1 | 5 | 3 | 3 |
| 2 | 1 | 4 | 2 | 3,5 |
| 3 | 3 | 1 | 5 | 4 |
| 4 | 3 | 4 | 1 | 1 |
| 5 | 2 | 3,5 | 1 | 4 |
| 6 | 5 | 1 | 3 | 1 |
| 7 | 4 | 1 | 3,5 | 1 |
| 8 | 1 | 3 | 4 | 3 |
| 9 | 4 | 3 | 1 | 3 |
| 10 | 3,5 | 2 | 4 | 2 |
Критерий оценки:
- оценка «5» выставляется студенту, если студент набрал баллы: от 9 до 10;
- оценка «4» выставляется студенту, если студент набрал баллы: от 7 до 9;
- оценка «3» выставляется студенту, если студент набрал баллы: от 5 до 6;
- оценка «2» выставляется студенту, если студент набрал баллы ниже 5.
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 5255; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!