Проверка результатов тестирования на искренность.
Обработка результатов тестирования начинается с проверки ответов испытуемого на искренность (по показателю MD). При значении показателя MD>9 считается, что испытуемый отвечал на вопросы неискренне либо не желал сотрудничать с экспериментатором и ответы давал наугад, не обдумывая их. В этом случае результаты тестирования считаются недостоверными и дальнейшая обработка их и интерпретация не производится.
При значении показателя MD 5—8 достоверность результата тестирования подвергается сомнению. О возможности дальнейшей обработки данных исследования принимает решение экспериментатор, исходя из целей и задач психодиагностического обследования (исследования).
Значение показателя MD 1—4 балла характеризует правдивость обследуемого. Осуществляются последующие этапы тестовой методики: перевод в стены (условные баллы 10-балльной шкалы), построение личностного профиля испытуемого, анализ и интерпретация данных психодиагностического обследования (исследования).
2. Перевод «сырых» баллов в стены и построение личностного профиля.
Полученные в результате тестирования сырые баллы по каждому из факторов переводятся в стены (условные баллы 10-балльной шкалы). В таблице 2 представлен такой перевод сырых баллов в стены.
Стены, в свою очередь, делятся на уровни: 1—4 стена — низкий уровень; 5—6 стенов — средний уровень; 7—10 стенов — высокий уровень.
|
|
|
ПЕРЕВОД СЫРЫХ БАЛЛОВ В СТЕНЫ
| «Сырые» баллы по факторам | MD | 0-2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10-11 | 12-14 | |||
| А | 0-4 | 5 | 6 | 7 | 8 | - | 9 | 10 | 11 | 12 | ||||
| В | 0-2 | - | 3 | - | 4 | - | 5 | 6 | 7 | 8 | ||||
| С | 0-3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | ||||
| Е | 0-1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10-12 | ||||
| F | 0-2 | - | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10-12 | ||||
| G | 0-3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | ||||
| Н | 0-3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | ||||
| I | 0-3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | ||||
| L | 0-1 | 2 | - | 3 | 4 | - | 5 | 6 | 7 | 8-12 | ||||
| М | 0-3 | - | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11-12 | ||||
| N | 0-1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10-12 | ||||
| О | 0-1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10-12 | ||||
| Q1 | 0-4 | 5 | 6 | - | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | ||||
| Q2 | 0-2 | 3 | - | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10-12 | ||||
| Q3 | 0-2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11-12 | ||||
| Q4 | 0-1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6-7 | 8 | 9 | 10 | 11-12 | ||||
| Сте-ны | Кол-во бал-лов | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
9 | 10 | |||
| Уро-вень | Низкий | Средний | Высокий | |||||||||||
| №№ п/п | Индекс фактора | Краткое обозначение фактора | ||
| 1. | Фактор А | "замкнутость - общительность" | ||
| 2 | Фактор В | "интеллект" | ||
| 3. | Фактор С | "эмоц. неустойчивость - эмоц. устойчивость" | ||
| 4. | Фактор Е | "подчиненность - доминантность" | ||
| 5. | Фактор F | "сдержанность - экспрессивность" | ||
| 6. | Фактор G | "подверженность чувствам - высокая нормативность поведения" | ||
| 7. - | Фактор Н | "робость - смелость" | ||
| 8. | Фактор I | "жесткость - чувствительность" | ||
| 9. | Фактор L | "доверчивость - подозрительность" | ||
| 10. | Фактор М | "практичность - развитое воображение | ||
| 11. | Фактор N | "прямолинейность – дипломатичность" | ||
| 12. | Фактор О | "уверенность в себе - тревожность" | ||
| 13. - | Фактор Q1 | "консерватизм - радикализм" | ||
| 14. | Фактор Q2 | "конформизм - нонконформизм" | ||
| 15. | Фактор Q3 | "низкий самоконтроль - высокий самоконтроль" | ||
| 16. - | Фактор Q4 | "расслабленность- напряженность" | ||
| Шкала MD -
| "адекватность самооценки – неадекватность самооценки" | |||
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 204; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!