Художественно-творческая деятельность

 

 

 

№ п/п	Фамилия, имя ребенка	Диагностические задания

Предметно-практическая деятельность

 

 

 

№ п/п	Фамилия, имя ребенка	Диагностические задания

Речевой профиль группы Звукопроизношение

 

 

 

№ п/п	Фамилия, имя ребенка	Звуки речи
		Гласные1			Свистящие			Шипящие			Сонорные			J			Звонкие-глухие			Твердые-мягкие
		1	2	3	1	2	3	1	2	3	1	2	3	1	2	3	1	2	3	1	2	3

Фонематические процессы

 

 

 

№ п/п	Фамилия, имя ребенка	Фонематическое восприятие		Фонематический анализ и синтез

¹ Здесь и далее цифрами обозначены: 1 - изолированное произношение звука, 2 — произношение звука в слогах, словах, 3 — произношение звука во фразе.

Слоговая структура слова

 

 

 

 

 

№ п/п

Фамилия, имя ребенка

Классы слов по слоговой сложности1

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

а

б

а

б

а

б

а

б

а

б

а

б

а

б

а

б

а

б

а

б

а

б

а

б

а

б

¹ Условные обозначения:

1 — двухсложные слова из двух открытых слогов(мама, уха);

2 — трехсложные слова из открытых слогов (панама, пионы);

3 — односложные слова (мак, лев);

4 — двухсложные слова с одним закрытым слогом (каток, Алик);

5 — двухсложные слова со стечением согласных в середине слова (тыква, утка);

6 — двухсложные слова с закрытым слогом и стечением слогасных (компот, Павлик);

7 — трехсложные слова с закрытым слогом (котенок, пулемет);

8 — трехсложные слова со стечением согласных ( конфеты, калитка);

9 — трехсложные со стечением согласных и закрытым слогом (памятник, маятник);

 

10 — трехсложные слова с двумя стечениями (винтовка, морковка);

11 — односложные слова со стечением согласных в начале и в конце (кнут, клей);

12 — двухсложные слова с двумя стечениями (кнопка, клетка);

13 — четырехсложные слова из открытых слогов (паутина, батарея);

а — отраженное повторение;

б — самостоятельное называние слова с опорой на картинку.

Словарный запас

 

 

 

№ п/п	Фамилия, имя ребенка	Диагностические задания

Грамматический строй речи

 

 

 

№ п\п	Фамилия, имя ребенка	Диагностические задания

Связная речь

 

 

 

№ п\п	Фамилия, имя ребенка	Диагностические задания

Примерные темы консультаций логопеда для педагогов ДОУ

1. Причины и виды отклонений в речевом развитии детей до­
школьного возраста

2. Приемы педагогической работы по воспитанию у детей на­
выков правильного произношения звуков

3. Приемы обогащения словарного запаса детей дошкольного
возраста

4. Приемы формирования грамматически правильной речи у
детей дошкольного возраста

5. Виды работы педагога по развитию и совершенствованию
связной речи детей дошкольного возраста

6. Организация индивидуальной коррекционно-речевой рабо­
ты в процессе групповых (подгрупповых) занятий

7. Использование коррекционно-развивающего потенциала
специфически детских видов деятельности

8. Музыкальное воспитание детей с отклонениями в речевом
развитии

9. Физическое воспитание дошкольников с нарушениями ре­
чевого развития

 

10. Приемы педагогической коррекции внеречевых процессов
детей

11. Взаимосвязь развития речи и развития тонких дифференци­
рованных движений пальцев и кисти рук детей

---

Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 137; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!