Работа над ошибками. Исправленный текст.
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ОБРАЗОВАНИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Кафедра гуманитарных и социальных наук
 |
.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
ПО КУРСУ
«ПСИХОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ»
Задание № 2
«Задатки и способности личности к управленческой деятельности»
Выполнил: Ермошкин Е.А.
П(п) 14 –1
___________ (Дата, подпись)
Проверил: Дерябин Ю.И.
Тюмень, 2014
ЗАДАНИЕ № 2
«Задатки и способности личности к управленческой деятельности»
1. (Работа с понятиями).
Задание по усвоению психологических понятий
|
|
|
1. Тема. Воображение и приемы создания новых образов.
Подобрать из словаря понятия по теме, сформатировать матрицу, указать производные понятия.
Воображение - универсальная человеческая способность представлять отсутствующий или реально не существующий образ, удерживать его в памяти и мысленно манипулировать им.
Непроизвольное воображение- спонтанное возникновение в сознании человека каких – либо образов без всякого участия воли(мечты, фантазии, сновидения, видения и грезы.)
Произвольное воображение- появление внутренних образов в результате сознательного намерения их вызвать.
Воссоздающее воображение – конструктирование образов по заранее кем-то составленному описанию.
Творческое воображение- это самостоятельное создание новых образов по собственному замыслу.
Предметное воображение- воображение подчинённое созданию образов предметной среды .
Социально-психологическое воображение- условие формирования и развития тех черт личности, которые выражают отношение человека к самому себе и другим людям.
| Ключевые понятия | Производные понятия |
| 1. Воображение | 1.Непроизвольное воображение 2.Произвольное воображение 3.Воссоздающее воображение 4.Творческое воображение 5.Предметное воображение 6.Социально-психологическое воображение |
|
|
|
2. Тема. Место эмоций в управлении поведением человека
Кроссворд
Составьте кроссворд на тему: «Эмоции и чувства как ценность», используя из глоссария 10 – 12 категорий теоретического курса.
Базовые понятия, которые необходимо использовать в задании: Стресс. Чувство. Эмоции.
2. (Работа с учебником).
1. Целостность характера человека.
Характер-это индивидуальное сочетание главных свойств личности.
Основные свойства личности определяющие систему свойств характера:
· Свойства, выражающие отношение личности к себе.(самолюбие, самоуважение, эгоизм, честолюбие, тщеславие, гордость);
· Свойства, выражающие отношение к людям.(доброта, альтруизм, требовательность, заносчивость);
· Свойства, выражающие отношение к делу.(трудолюбие, лень, усидчивость, добросовестность, ответственное и безответственное отношение к труду);
· Свойства, выражающие отношение к обществу ,природе, мире.
2. Темперамент и его психологические свойства.
Работа над ошибками
В предлагаемом тексте необходимо исправить три ошибки (разделы). В исправленном тексте выделить их жирным шрифтом.
|
|
|
Психологические свойства темперамента.
· Сензитивность – наименьшая сила внешних воздействий, необходимая для возникновения ощущения или психической реакции у человека; с этим свойством связывают повышенную чувствительность человека или низкий порог ощущений. В качестве иллюстрации может служить постоянное проявление человеком сильных страданий при появлении низкой степени неудовлетворения какой-либо потребности.
Сензитивные люди более ранимы из-за своей повышенной чувствительности: остро переживают неудачи и замечания, менее устойчивы к стрессу. Однако у сензитивности есть и позитивное содержание:
а) высокая сензитивность помогает глубже проникать в эмоциональные переживания другого человека, сопереживать ему;
б) у сензитивных людей лучше выражены художественные способности, они могут легко входить в разные образы, выстраивать их сами, ярко и выразительно проявлять свои эмоции, обнаруживая тем самым свою артистичность.
· Впечатлительность - сензитивность (повышенная чувствительность: низкий порог ощущений и переживания эмоций), которая обнаруживает себя в таких свойствах, как:
|
|
|
а) впечатлительность: чувства отличаются глубиной, большой силой и длительностью, хотя экспрессия слабо выражена;
б) повышенная эмоциональная ранимость, когда незначительный повод вызывает сильные и длительные отрицательные эмоции, устойчивость внимания на психологической травме;
в) склонность к пониженному настроению, тревожности, обидчивости;
г) низкая стрессоустойчивость;
д) в медленном психическом темпе, в вялости и замедленности движений;
е) интровертированности, склонности к замкнутости, слабому внешнему выражению чувств, зависимость от внутренних образов, обращенность к своему внутреннему миру.
· Реактивность – сила эмоционального реагирования на внешние обстоятельства и внутренние состояния своей личности, обладающих одной и той же силой. Реактивность наиболее ярко обнаруживает себя в эмоциональной возбудимости и впечатлительности.
· Уравновешенность - пластичность, которое обнаруживается через:
а) уравновешенное и дружелюбное поведение;
б) поверхностные и кратковременные эмоциональные переживания;
в) гибкость ума, находчивость;
г) приспособляемость к меняющимся ситуациям, нахождение контакта с новыми людьми, быстрое переключение с одного вида деятельности на другой;
д) продуктивность при динамической и разнообразной работе, стремление к творчеству и новизне.
· Активность – зависит от того, каким запасом психической энергии наделен человек от природы: психологически это проявляется в том, как он преодолевает внешние и внутренние препятствия при достижении своих целей; говоря об активности как свойстве темперамента, мы должны видеть постоянства этого качества у людей независимо от того, насколько активны люди. По этому показателю одни люди малоактивны, предпочитающие малоподвижный образ жизни, другие относятся к гиперактивным: они не могут усидеть на одном месте, постоянно находятся в движении. (К какому из них относитесь вы?)
· Темп реакций – скорость протекания различных психических процессов и состояний, а именно: скорость движений, запоминания информации и опыта, выражения эмоций, темп речи, быстрота ума и сообразительность.
· Интровентированность - – главное свойство: преобладание торможения над возбуждением, которое обнаруживает себя через:
а) способность к устойчивости внимания и неспособность к быстроте его переключения на другие объекты;
б) уравновешенное и сдержанное поведение;
в) силу и глубину эмоциональные переживания при их слабой зкспрессии и динамике протекания;
г) невысокую общительность, интровертированность;
д) настойчивость, терпение, усидчивость;
е) длительное формирование межличностных отношений с людьми.
· Пластичность – ригидность как свойства темперамента противоположны друг другу, выражая полярный характер приспособления человека к изменяющимся условиям.
Пластичность означает:
а) легкую податливость изменениям ситуации;
б) легкую смену установок и суждений;
б) гибкостью мышления;
в) способность к творчеству.
Ригидность напрямую связана с:
а) инертностью, консервативностью установок;
б) неподатливостью изменениям и новациям;
в) слабую переключаемость с одного вида деятельности на другой.
Виды ригидности:
а) сенсорная (ощущение остается долгое время после прекращения действия стимула: лежит в основе впечатлительности);
б) эмоциональная (переживание прошедшего события продолжается длительное время);
в) мнемическая (навязчивость воспроизводимых памятью образов);
г) мыслительная (инерция суждений, подверженность стереотипным способам решения задач).
· Экстраверсия – интроверсия – характеристика таких свойств темперамента, крайние полюсы которых соответствуют преимущественной направленности человека либо на мир внешних объектов (у экстравертов), либо на собственный субъективный мир (у интровертов).
Интроверты застенчивы, склонны к уединению, предпочитают книги общению с людьми, сдержанны, сближаются только с немногими, поэтому имеют мало друзей, но преданы им.
Экстраверты наоборот открыты, обходительны, приветливы, общительны, имеют много друзей, склонны к общению, не любят уединенное чтение или общение.
Литература. Дерябин Ю.И., Дерябина В.А. Психология и педагогика: учебно-методическое пособие для подготовки к Интернет-экзамену/ Ю.И.Дерябин, В.А.Дерябина – Тюмень, ТюмГАСУ, 2008.
Работа над ошибками. Исправленный текст.
В предлагаемом тексте необходимо исправить три ошибки (разделы). В исправленном тексте выделить их жирным шрифтом.
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 70; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!