Письмово дати відповіді на контрольні запитання.
1. Дайте визначення поняття біологічні ритми.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Проаналізуйте добові ритми людини.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Перелічіть основні групи біологічних ритмів людини.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Охарактеризуйте такий термін як “біоритмологія.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ЗАГАЛЬНІ ВИСНОВКИ
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Практична робота № 5. МОДЕЛЮВАННЯ НЕБЕЗПЕЧНИХ ПОДІЙ ТА ОЦІНКА РІВНЯ РИЗИКУ
Мета: набути практичних навичок розрахунку рівня ризику.
|
|
Завдання до роботи
1. Вирішити задачу.
У населеному пункті А в результаті дорожньо-транспортних пригод загинуло 100 осіб за рік. Визначити рівень ризику для цього чинника та категорію рівня ризику, якщо в пункті А проживає 500 тис. осіб.
Рішення:
Умова:
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Розв’язок:
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Відповідь:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Висновок
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Місцева влада міста В вирішила погодитися з інвестором щодо будівництва потенційно небезпечного виробничого об’єкту (ПНВО). Відомі такі дані щодо об’єкту: ймовірність аварії становить u, густина населення (в середньому) в місті становить q чол/км2, розпилення ядовитої речовини можливе в радіусі r км. Загибель людей від стикання з ядовитої речовиною становить біля z%. Розрахувати рівень ризику смертності R. За результатами рішення зробити висновок щодо доцільності будівництва потенційно небезпечного виробничого об’єкту в межах міста В. Розробити рекомендації щодо зменшення негативних наслідків від діяльності ПНВО.
|
|
УМОВА Розв’язок
u=
q=
r=
z=
R-?
Відповідь
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рекомендації
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Шкала порівняння ризиків смертності (Див. табл.5.1.):
Таблиця 5.1.
Низький | Середній | Високий | ||||||||
< 10–8 | 10–8 | 10–7 | 10–6 | 10–5 | 10–4 | 10–3 | 10–2 | > 10–2 | ||
Зневажу-вальний | Низький | Відносно низький | Середній | Відносно середній | Високий | Дуже високий | Екстремальний
|
Варіанти для вирішення задачі (згідно останньої цифри залікової книжки). Див. табл. 5.2.:
Таблиця 5.2.
Варіант | u | q | r | z |
0 | 0,0000001 | 200 | 0,4 | 25 |
1 | 0,00001 | 180 | 0,6 | 30 |
2 | 0,0000001 | 160 | 0,8 | 35 |
3 | 0,0000001 | 140 | 1 | 40 |
4 | 0,00001 | 120 | 1,2 | 45 |
5 | 0,0000001 | 100 | 1,5 | 50 |
6 | 0,0000001 | 80 | 1,8 | 55 |
7 | 0,00001 | 20 | 2 | 60 |
8 | 0,0000001 | 40 | 3 | 70 |
9 | 0,000001 | 20 | 4 | 80 |
Письмово дати відповіді на контрольні запитання.
1. Наведіть визначення ризику.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Чи можна управляти ризиком.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Дайте визначення поняттям індивідуального та соціального ризику?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
4. Дайте визначення ступеням ризику (інженерний, модельній, експертній, соціологічний).
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Дайте визначення понять: аварія, стихійне лихо, катастрофа. Яка між ними відмінність?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Наведіть визначення небезпеки та описати кількісні оцінки небезпек.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Дайте визначення "допустимий рівень ризику". Поясніть його.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Що таке концепція допустимого ризику? В чому є її суть.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ЗАГАЛЬНІ ВИСНОВКИ
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Практична робота №6. ЕКОНОМІЧНА БЕЗПЕКА ДЕРЖАВИ І ГРОМАДЯНИНА
Мета роботи: визначити основні сфери державної безпеки та безпеки життєдіяльності людини.
Теоретичні відомості.
Завдання до роботи:
Письмово дати відповіді на контрольні запитання.
1. Сфери державної безпеки
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Що таке національні інтереси держави? Наведіть приклад стосовно України.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. За якими обставинами визначається міра забезпечення безпеки?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Визначити сутність власної економічної безпеки
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Визначити як ваша власна економічна безпека впливає на економічну безпеку регіону?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Назвіть заходи, які застосовуються для захисту загальнонаціональних інтересів в сфері економіки.
7. Вибрати певну рекламу і визначити в ній ознаки фінансової піраміди
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ЗАГАЛЬНІ ВИСНОВКИ
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Практична робота № 7. РАЦІОНАЛЬНЕ ТА ЗДОРОВЕ ХАРЧУВАННЯ
Мета роботи: Обґрунтувати необхідність харчування відповідно до енергозатрат.
Завдання до роботи
1. Зіставити фактичні добові енергозатрати організму з надходженням енергії на підставі фактичного раціону харчування та оцінити якість та безпечність харчування.
Для цього необхідно послідовно виконати такі розрахунки:
а) скласти розпорядок дня і за енергозатратами для різних видів діяльності (табл.7.1.) підрахувати добові енергозатрати. Результати подати у вигляді табл. 7.2;
б) записати фактичний добовий раціон і за калорійністю харчових продуктів (див. табл.. 7.3.) підрахувати добове надходження енергії.
Таблиця 7.1.
Енергозатрати організму при різних видах діяльності
№ з/п | Вид діяльності | Енергозатрати, ккал/год |
1 | Сон | –70 |
2 | Особиста гігієна приготування і прийманні їжі | –120 |
3 | Відпочинок сидячи | –90 |
А | Домашнє прибирання | –270 |
5 | Читання, слухання лекцій | –110 |
6 | Робота з комп’ютером | –115 |
7 | Бесіда стоячи | –110 |
8 | Бесіда сидячи | –105 |
9 | Спокійна ходьба, до 4 км/год | –200 |
10 | Водіння автомобіля | –180 |
11 | Різні види фізичної роботи залежно від інтенсивності | від 200 до 500 |
Таблиця 7.2.
Розпорядок дня та добові енергозатрати
№ з/п | Вид діяльності | Тривалість, год. | Енергозатрати , ккал/год. | Сумарні енергозатрати, ккал |
1 | Сон | |||
2 | Ранковий туалет | |||
3 | Сніданок | |||
4 | Дорога до роботи | |||
5 | Та інше | |||
Разом | 24 |
Склад і калорійність харчових продуктів дивись в практичній роботі №7 інструкції та методичні матеріали
Таблиця 7.3.
№ з/п | Продукти | Маса,г | (Калорійність) | (Склад, г) | |||
100 г | Всього | Білки | Жири | Вуглеводи | |||
1 | |||||||
2 | |||||||
3 | |||||||
4 | |||||||
5 | |||||||
6 | |||||||
7 | |||||||
Разом |
в) визначити фактичне співвідношення між основними поживними речовинами – білками, жирами та вуглеводами, яке за енергетичною цінністю;
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
г) встановити, які харчові добавки за функціональним призначенням використані у спожитих продуктах харчування;
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Запропонувати збалансований раціон якісного харчування відповідно до індивідуальних енергозатрат.
Запропонувати додаткове фізичне навантаження відповідно до індивідуальної калорійності харчового раціону.
Дайте письмову відповідь на контрольні запитання:
1. Що ви розумієте під поняттям харчування.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Що таке раціональне та здорове харчування. Яка між ними різниця.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Дайте визначення поняттю білки та їхню роль в життєдіяльності людини.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Дайте визначення поняттю жири та їхню роль в життєдіяльності людини.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Дайте визначення поняттю вуглеводи та їхню роль в життєдіяльності людини.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Охарактеризуйте групи вітамінів
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ЗАГАЛЬНІ ВИСНОВКИ
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 652; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!