Негативное влияние музыки 19-го века
Лауреат премии «Алые паруса»
Артур Гавиргизов
Полет самолета по нотам
Мы играли в разбойников и вышибалы.
Нас в двенадцать часов загоняли в постели.
Мы пекли куличи, но песка не хватало.
Нам однажды враги завязали качели.
Нас не слушали даже и аккумуляторы
заставляли обратно нести на помойку.
Мы мечтали хоть раз разобрать экскаватор,
но родители нас не пускали на стройку.
Мы учились полгода на виолончели
и играли «Полет самолета» по нотам.
Тяжело было в детстве, мы часто болели
свинкой, ежиком и бегемотом.
* * *
«Что ты, Сережа, сегодня не в духе?» -
Спросили, кусая Сережу две мухи,
«Его разморило от сильной жары», -
Сказали, кусая его, комары.
«Давай, улыбайся и высуши слезы», -
Сказали, кусая, пиявки и осы.
«Ведь нам непривычно, всегда был веселый», -
Сказали, кусая, собаки и пчелы.
«А, может быть, он заболел, вот и грустный?».
«Отстаньте от мальчика, главное, вкусный!».
Действие возбудина и соновита
Папа считал, что детей надо воспитывать таблетками. Если дети бегают, шумят и не хотят ложиться спать, им надо давать «Соновит»; если грустят – «Негрустин»; если плохо учатся – «Мозговин»; если грубят – «Негрубин»; если не хотят рано утром вставать в школу – «Взбодрин» (внутримышечно).
- Сере-е-е-е-е-ежа, - ласково сказал папа, присаживаясь со шприцем на краешек Сережиной кровати, - пора вставать.
|
|
|
- Еще минуточку, - сонно пробормотал Сережа, повернулся к папе спиной и натянул на голову одеяло.
- Сейчас мы тебе поможем, - пообещал папа и сделал укол.
Сережа вскочил, схватил три двухпудовые гири и побежал делать зарядку и обливаться холодной водой.
- В шко-о-о-о-олу! В шко-о-о-о-олу! В шко-о-о-о-олу! – весело напевал Сережа, подбрасывая под душем гири.
А после зарядки и обливания Сережа стал прыгать через стол, хватая на лету бутерброды с сыром и ветчиной, как чайка.
«Опять переборщил с дозировкой», - подумал папа и подсыпал в какао «Соновит».
Сережа сел на стул и уснул. Через восемь часов он проснулся, но в школу, как всегда, опоздал. Даже к самому последнему уроку. И ему стало грустно.
В этом случае надо принимать «Негрустин».
Лошадь
- Дедушка, а как ты в молодости познакомился с бабушкой? – спросил Коля.
- Жили по соседству, - ответил дедушка. – Я в Федыкино, а она в Рясне, на той стороне оврага.
- Да?! – обрадовался Коля. – Мне тоже наша соседка нравится! Из тридцать девятой квартиры!
- У них лошадь была белая, и я влюбился.
- В кого? – не понял Коля.
- В лошадь, - сказал дедушка. – Я лошадей люблю и собак. А кошек, черепах, хомяков – не очень.
|
|
|
- А бабушка?
- Что бабушка?
- Как же бабушка?
- А что бабушка?
- Бабушке ты что сказал?
- А что я ей должен был сказать?
- Ну, вы же поженились потом?
- Да, а что?
Дедушка вздохнул и включил телевизор.
- Красивая была лошадь.
- Мне тоже соседка нравится, - сказал Коля. – Из тридцать девятой квартиры.
- Красивая была лошадь.
Хитрый Зубов
Иногда Сережа давал Зубову подзатыльники.
Сначала Зубов привязывал к затылку подушку, потом вратарскую маску, а однажды привязал кактус и замаскировал его волосами.
- Зубов становится все хитрее и хитрее, - пожаловался Сережа своему другу Коле Кулакову. – Скоро вообще не смогу давать ему подзатыльники.
- А ты давай пинки, - посоветовал Коля, - пинки безопасней. Помнишь кактус?
- Еще как! – поморщился Сережа. – У меня тогда рука болела два дня.
- Вот видишь, - сказал Коля. – Переходи на пинки – верное дело.
- Я подумаю, - согласился Сережа.
На следующий день Зубов пришел с привязанным к затылку капканом. Он ходил по школе и свысока поглядывал на Сережу. Сереже даже показалось, что Зубов в него плюнул.
Тогда Сережа подошел к Зубову и дал ему пинка. Зубов побледнел и перестал поглядывать свысока.
- Ну, как? Получилось? – спросил Сережу Коля Кулаков. – Ногу не повредил?
|
|
|
- Пока получилось, - озабоченно ответил Сережа, - а дальше не знаю.
- Будем надеяться, - сказал Коля.
- М-м-м, да, - согласился Сережа.
Педсовет
Однажды учителя пригласили выдающегося двоечника, трижды ученика четвертого класса «Б» Говрилова Сережу выступать на педсовете с докладом: «Почему дети не хотят учиться и не делают уроки».
- В Поднебесной нет ничего, что можно было бы сравнить с пользой от НЕДЕЯНИЯ. В этом закон небесного Дао, - начал Сережа. – Когда будет уничтожена ученость, тогда не будет и печали, - сказал Сережа и глубоко вздохнул.
- А физика?! – закричала с места учительница по физики. – Без физики ты бы, Говрилов, даже не знал что Земля круглая!
- Какая же она круглая? – удивился Сережа.
- Как какая! – не выдержала учительница по географии и вынула из сумочки чугунный глобус, который всегда носила с собой как средство самозащиты. – Вот как глобус!
- Ну, хорошо, - усмехнулся Сережа и показал пальцем на океан, - а почему тогда вода не выливается?
- А Земля ее притягивает, как магнит! – снова вскочила раскрасневшаяся от волнения учительница по физике.
- Магнит не притягивает воду, - сказал Сережа и устало прикрыл глаза, - я это знал еще в детском саду.
|
|
|
- Что же, по-вашему, Сергей Сергеевич, - вежливо обратился к Сереже директор школы, - ученые ошиблись, и все жертвы были напрасны?
- Эррарэ хуманум эст – ошибаться – человеческое свойство. Цицерон, - сказал Сережа и развел руками. – Я вас понимаю, и, поверьте, мне очень жаль.
- Как, как? – переспросил учитель по истории. – Повторите еще, я не успел записать. – Эррарэ хуманум кто?
- Эст, - сказал Сережа.
Не хочет, не надо
Однажды колины мама, папа, бабушка и дедушка внимательно посмотрели на Колю.
- Коля, если не ошибаюсь? – спросил папа.
- Коля, - ответил Коля.
- Ну, хорошо, - сказал папа, - а какие у тебя отметки в этой, как ее …
- В поликлинике, - подсказала бабушка.
- В куртке, - подсказал дедушка.
- В середине, - подсказала мама, - в самой.
- Не то, не то, не то! – замахал руками папа, - не то. На «ш» называется.
- В шкафу, - сказали мама и бабушка.
- Шпинат, - сказал дедушка, - шпионаж, шрапнель, штаны, штопор, шу…
- Нет, - сказал папа. – Идите, смотрите телевизор, я сам.
- В шапке! – обрадовался дедушка. – В шапке-ушанке!
- Идите, - сказал папа. – Идите, идите, идите. Не мешайте.
- А нам обидно, - сказала бабушка, - мы, может, тоже хотим.
- Мы имеем право, - сказала мама.
- Да я тебя… Воспитатель нашелся! – закричал дедушка.
- Не ссорьтесь, - сказал Коля. – У меня в школе «пятерки» и «четверки», а поведение «примерное».
- У-у-у-у, - огорчились мама и бабушка.
- Что ж ты так, - огорчился папа, - выходит, не надо воспитывать.
- Ладно, пошли телевизор смотреть, - сказал дедушка, - не хочет, не надо.
И мама, папа, бабушка и дедушка пошли смотреть телевизор.
Рано проснулся
«Хочу есть», - Коля достал из кармана бутерброд и съел. «А теперь – спать», - Коля лег на парту и уснул. Ему приснилось море. Он плыл на желтом надувном матрасе. Когда Коля открыл глаза, урок еще не закончился. Что-то с указкой в руке объяснял Игорь Семенович. Весь класс спал. «Один я не сплю», - подумал Коля, и ему стало одиноко. Он закрыл глаза. «… очное деепричастие со значение образа действия, стоящее в конце предложе…», - доносилось со стороны доски. «Нет, теперь уже не получится», - подумал Коля. Он посмотрел на часы, осталось восемь минут. Можно было съесть яблоко. От громкого хруста проснулся Сережа.
- Ты что не спишь? – шепотом спросил Сережа.
- А я откуда знаю, - пожал плечами Коля.
- Сам не спишь и людям не даешь, - проворчал Сережа и перелег на другую руку.
- Всего две минуты осталось.
Сережа ничего не ответил, он спал. «Мне бы так научиться»,- с завистью подумал Коля.
Прозвенел звонок. Все хорошо отдохнули и поэтому с удовольствием побежали на перемену. Один только Коля чувствовал себя каким-то разбитым.
Жарить медведя
В некотором царстве, в некотором государстве король потерял ключи. Вернулся с охоты и во дворец не может попасть.
- Вот так, - говорит королева, - лучше бы я дома сидела, а не таскалась с тобой по лесу.
- И мне зачем-то приказал ехать, - недовольно сказала принцесса. – Я вообще эту охоту не переношу.
- А ну! – рассердился король. – Если я потерял ключи, это не значит, что вам можно возмущаться! Хочешь как лучше, чтобы они почувствовали охотничий азарт, а тебя вместо благодарности упрекают!
- Ага, азарт, - проворчала королева. – Опять в окно лезть.
- Это романтично, - сказал король. – Романтично, я спрашиваю?! Отвечать!
- Романтично, романтично, - поспешила ответить принцесса. Просто мама немного устала.
- Я понимаю, - смягчился король, - но ничего не поделаешь – последний рывок.
И королева подошла к стене, ей на плечи залез король, а на плечи королю залезла принцесса.
- Ап! – скомандовал король. – И принцесса немножко подпрыгнула, уцепилась за подоконник, подтянулась и ввалилась в окно. Через десять минут она открыла ворота, и король с королевой торжественно въехали во дворец.
Король пошел умываться, а королева на кухню – жарить медведя.
Клятва
В одном королевстве злая колдунья превратила принцессу в комара. И король издал указ: «Комаров не убивать. И даже не прогонять, если сядут. А кто нарушит, того казнят».
И вот все ходят по королевству, а комары на них спокойно сидят и пьют кровь.
Тогда пришел к королю Генрих-охотник и сказал:
- Надо принцессу поймать и посадить в золотую банку. И каждый день ей немножко крови в золотой тарелочке ставить. А остальных комаров побить, как в старые добрые времена.
- Ее не найдешь, - вздохнул король. У него у самого на носу сидело восемь комаров. – Вон их сколько.
- А я уже нашел! – радостно сказал Генрих и протянул королю коробочку. – Вот она, здесь сидит!
- Врешь! - Воскликнул король.
- Да провалиться мне на этом самом месте! Да чтоб мои руки-ноги отсохли! Да чтоб меня проглотила акула, и черти поджаривали на сковородке! И так далее! – страшно поклялся Генрих.
- Ну, ладно, раз так, - поверил король.
И пересадил комара из коробочки в золотую банку. А остальных перебили.
И стало в королевстве хорошо. Никто больше не чесался. И все были счастливы. Кроме Генриха. У него отсохли руки и ноги, потом его проглотила акула, а потом они вместе с акулой провалились под землю, и их там черти поджаривали на сковородке.
Артур Гиваргизов
Негативное влияние музыки 19-го века
- Здравствуйте, ребята, садитесь! Сегодня у меня неважное настроение, поэтому я всем поставлю двойки. Вот, например, Зубов - два, Мячиков - два, Чеснокова – два!
- А за что два-то, Вер Петровна?!
- Ни за что, Чеснокова, не волнуйся. Просто сон плохой приснился: как будто живу я в 19-м веке, а там ни рэпа, ни металла, ни даже попсы, одни только оперы Чайковского. И сам Чайковский подходит ко мне и спрашивает:
"Вы выучили мой первый концерт для фортепиано с оркестром?"
А я ему отвечаю: "Не успела". А он меня тогда начинает душить.
- А вы бы, Вера Петровна, его укусили и за волосы схватили.
- Какая ты умная, Клеткина, а то я без тебя не догадалась? Я б ему показала, как душить преподавателей! Жалко - будильник прозвенел. Ладно, хватит болтать. Достали тетради и записываем: "Негативное влияние музыки 19-го века на детей 20-го".
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 105; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!