Часть II . Физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме учебного дня
Часть III . Внеклассная работа
Примерное содержание занятий
Часть IV Физкультурно-массовые и спортивные мероприятия
Примерное содержание
[1] B скобках указано количество уроков при трехразовых занятиях в неделю. При четырех (и более) занятиях в неделю время на освоение отдельных видов программного материала пропорционально увеличивается.
[2] В школах, имеющих соответствующие условия, приступать к обучению плаванию можно с 1 класса. Время на прохождение этого материала (10—12 ч при двухразовых, 16—18 ч при трехразовых занятиях в неделю) в равных пропорциях вьщеляется из других разделов, в том числе из вариативной части.
[3] Здесь и дальше сплошная линия означает дальнейшее обучение элементу техники движений или продолжение развития двигательных способностей.
[4] Здесь и дальше пунктирная линия означает совершенствование элемента техники движений или двигательных способностей.
[5] В скобках указано количество уроков при трехразовьих занятиях в неделю.
[6] В школах, имеющих соответствующие условия, рекомендуется продолжать занятия по плаванию. Время на прохождение этого материала (8—10 ч при двух- разовых, 14—16 ч при трехразовых занятиях в неделю) в равных пропорциях выделяется из других разделов, в том числе из вариативной части.
[7] *Здесь и далее: материал для развития названных способностей (отмечены звездочкой) относится ко всем спортивным играм. В 8 и 9 классах для развития двигательных способностей используются те же основные упражнения, что и в 5—7 классах, но возрастает координационная сложность этих упражнений, увеличивается их объем и интенсивность, усложняются условия выполнения.
|
|
|
[8] В скобках указано количество уроков при трехразовых занятиях в неделю.
[9] В качестве базовых игр рекомендуются баскетбол, ручной мяч, волейбол, фугбол (для юношей). Однако, как и в основной школе, учитель имеет право вместо указанных спортивных игр включать в базовую часть программного материала любую другую спортивную игру (хоккей с мячом, с шайбой, на траве, теннис и др.). В атом случае он самостоятельно разраатывает учебный материал, ориентируясь на предложенную схему распределения материала программы.
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 164; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!