Основные направления комплексной реабилитации детей
УДК [376.1-058.264+616.89-<)(М.-1:М.:*|(О7Г>.Н) ББК 56.12я73-1+74.3я73-1 Б44 Рецензе нт ы: кандидат педагогических наук, доцент Е.П. Моргачева; доктор психологических наук, профессор И.Ю. Левченко Белякова Л.И., Волоскова Н.Н. Б44 Логопедия. Дизартрия. — М. : Гуманитар, изд. центр ВЛАДОС, 2009.— 287 с. 18ВК 978-5-691-01781-0. Агентство С1Р РГБ. В учебном пособии использованы материалы известных руководств по неврологии, нейропсихологии, специальной педагогики, а также публикации ведущих специалистов по проблеме дизартрии. Авторская позиция основана на собственных многолетних психолого-педагогических и клинико-психологических исследованиях и наблюдениях. Пособие соответствует программам для студентов педагогических университетов и институтов по специальности 13.00.03 — коррекци-онная педагогика и специальная психология, разработанным в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по разделу логопедии — дизартрия. В книге дан естественно-научный подход в изучении психолого-педагогических проблем речевого нарушения — дизартрии, учтены тенденции современной логопедии, рассматривающие вопросы психолого-педагогической коррекции с позиций общеневрологического изучения двигательной и речевой сферы человека. В связи с отим подробно описываются структура и функции двигательного анализатора, что поможет представить единую картину психоневрологических нарушений при дизартрии и описать те формы моторно-речевых расстройств, которые возникают при поражении разных отделов двигательного анализатора. Пособие адресовано студентам дефектологических и психологических факультетов, логопедам, психологам, врачам, специалистам, интересующимся вопросами речевой патологии и специальной психологии. УДК [376.1-058.264+616.89-004.434.3](075.8) ББК 56.12я73-1+74.3я73-1 978-5-691-01781-0 Белякова Л.И., Волоскова Н.Н., 2009 ООО «Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС», 2009 Оглавление Введение....................................................................................... 7 ГЛАВА 1 Анатомо-физиологические и психофизиологические основы речевой функции...................................................... 13 1.1. Основные сведения о строении и физиологии нервной системы человека...................................... 13 1.2. Периферический речевой аппарат........................ .28 1.2.1. Органы дыхания, голоса и система резонаторов .................................................. 29 1.2.2. Артикуляционный отдел............................... 34 1.3. Психофизиологические механизмы звукопроизношения................................................. 38 1.4. Психофизиологические механизмы просодической стороны речи........................................................... 41 1.5. Общие неврологические механизмы параличей . . . . 43 ГЛАВА 2 Дизартрии у взрослых лиц................................................... 48 2.1. Основные клинические формы дизартрии у взрослых лиц......................................................... 48 2.1.1. Бульбарная форма дизартрии....................... 49 2.1.2. Псевдобульбарная форма дизартрии............ 57 2.1.3. Мозжечковая форма дизартрии..................... 63 \ 2.1.4. Подкорковая или экстрапирамидная \. дизартрия........................................................ 65 ^ 2.1.5. Корковая дизартрия....................................... 67 2.2. Обследование и диагностика дизартрии у взрослых лиц. Основные направления реабилитации.................... 71 ГЛАВА 3 Дизартрии у детей................................................................. 76 3.1. Онтогенез психомоторной и речевой деятельности............................................................ 76 3.2. Детский церебральный паралич.............................. 94 3.2.1. Классификация детских церебральных параличей....................................................... 95 3.3. Дизартрии у детей................................................. 106 3.4. Формы дизартрии у детей..................................... 112 3.4.1. Спастико-паретическая форма дизартрии..................................................... 112 3.4.2. Гиперкинетическая форма дизартрии........ 119 3.4.3. Атонически-астатическая форма дизартрии..................................................... 121 3.5. Степени выраженности дизартрии у детей........... 123 3.5.1. Анартрия у детей......................................... 123 3.5.2. Минимальные проявления дизартрии......... 124 Оглавление Оглавление ГЛАВА 4 Психическое развитие и психологические особенности детей и подростков с дизартрией ...................................................................... 136 4.1. Общие черты психического развития детей сДЦП ................................................................................. 136 4.2. Особенности психологии детей дошкольного и младшего школьного возраста с дизартрией . ... 141 4.3. Особенности психологии подростков с дизартрией и аномальным развитием личности............................. 143 ГЛАВА 5 Методики обследования детей и подростков с дизартрией .................................................................................................. 156 5.1. Логопедическое обследование................................................ 157 5.1.1. Изучение анамнестических сведений....................... 157 5.1.2. Обследование состояния артикуляционного аппарата........................................................................... 159 5.1.3. Обследование состояния мимической мускулатуры.................................................................... 160 5.1.4. Обследование звукопроизношения, лексико-грамматического строя речи...................... 161 5.1.5. Обследование просодической стороны речи................................................................... 162 5.1.6. Обследование фонематического восприятия........................................................................ 163 5.1.7. Обследование чтения и письма.................................. 163 5.2. Обследование моторных и сенсорных функций . . . 164 5.2.1. Исследование динамического праксиса . . . . 166 5.2.2. Исследование пространственного праксиса . . . 167 5.2.3. Исследование конструктивного праксиса. . . 167 5.2.4. Исследование праксиса позы руки.............................. 167 5.2.5. Исследование психомоторного профиля . . . 168 5.2.6. Изучение чувства ритма............................................... 169 5.3. Психологическая диагностика................................................ 173 ГЛАВА 6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Основные направления комплексной реабилитации детей
и подростков с дизартрией ...................................................................... 175
6.1. Принципы реабилитации детей с дизартрией .... 177
6.2. Основные направления логопедической работы
по коррекции нарушений речи при дизартрии у детей
дошкольного возраста............................................................... 178
6.2.1. Нормализация мышечного тонуса, развитие
моторики артикуляционного аппарата
и пальцев рук................................................................... 179
6.2.2. Развитие дыхательной функции и голоса . . 180
6.2.3. Коррекция фонетической стороны речи. . . . 181
6.2.4. Развитие словаря и грамматического
строя речи ............................................................... 181
6.2.5. Развитие сенсорных и психических функций . . 181
1
I
6.3. Специализированная коррекционная работа
с младшими школьниками с дизартрией,
обучающимися в общеобразовательной школе . . . 182
6.4. Специализированная комплексная коррекционная
работа с подростками с дизартрией...................................... 183
ГЛАВА 7
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 190; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!