Для студентов очной формы обучения.
№ № п/п | Разделы (темы) дисциплины | Количество зачетных единиц и часов по видам учебных занятий | |||
Семинары | СРС | ||||
1. | Тестирование уровня знания студентов. Цели и задачи изучения дисциплины, специфика языка юридических документов и юридической терминологии. Знакомство с учебной литературой. | 2 | |||
Раздел 1: Spotlight on law | |||||
2. | Introduction to law. Law& Society | 2 | 2 | ||
Раздел 2: Crime and punishment | |||||
3. | Crime and criminals. | 2 | 2 | ||
4. | The purpose of state punishment. | 2 | 2 | ||
5. | Capital punishment: for and against (интерактивное занятие – групповая дискуссия). | 2 | 2 | ||
6. | Лексический минимум к разделам 1 и 2. Раздел 3: Ancient systems of law | 2 | 3 | ||
7. | Famous legal documents: a) Hammurabi’s Law Code b) The Magna Carta | 2 | 2 | ||
8. | Famous legal documents: а) The Habeas Corpus b) The Bill of Rights c) The Code Napoleon | 2 | 2 | ||
Раздел 4: Great Britain | |||||
9. | The roots of the British nation ( интерактивное занятие – коллоквиум). | 2 | 2 | ||
10. | The political set-up of the UK | 2 | 2 | ||
11. | The judicial system of the UK. | 2 | 2 | ||
Раздел 5: the USA | |||||
12. | Forming the nation: The First Americans (интерактивное занятие – сообщения студентов) | 2 | 2 | ||
13. | The political set-up of the USA | 2 | 2 | ||
14. | The judicial system of the USA | 2 | 4 | ||
Раздел 6: Trials | |||||
15. | Origins of the jury. Early juries. Jury duty. Selection of the trial duty (интерактивное занятие – коллоквиум) | 2 | 2 | ||
16. | Kinds of cases. Steps of the trial. Verdict | 2 | 2 | ||
17. | Контрольное задание: перевод незнакомого текста общеюридической тематики объемом 1100-1200 печ. зн. со словарем за 2 академических часа. | 2 | 3 | ||
18. | Итоговое занятие. | 2 | 2 | ||
Итого: | 36 час. | 38 час. | |||
Форма итогового контроля | Контрольное задание
|
Семестр
№ № п/п | Разделы (темы) дисциплины | Количество зачетных единиц и часов по видам учебных занятий | |||
Семинары | СРС | ||||
Раздел 7: Russia | |||||
19. | The history of Russian law (интерактивное занятие – компьютерные презентации). | 2 | 2 | ||
20. | The political set-up of the Russian Federation. | 2 | 2 | ||
21. | The judicial system of the Russian Federation. | 2 | 4 | ||
22. | Лексический тест по разделу. | 2 | 2 | ||
Раздел 8: Types of legal professions | |||||
23. | Types of legal professions in the UK, the USA and the Russian Federation (интерактивное занятие – групповая дискуссия). | 2 | 2 | ||
Раздел 9: Types of law | |||||
24. | Criminal Law | 2 | 2 | ||
25. | Civil Law | 2 | 2 | ||
26. | Private and Public Law | 2 | 2 | ||
27. | Constitutional Law | 2 | 2 | ||
28. | International Law | 2 | 2 | ||
29. | Лексический минимум по разделу. | 2 | 2 | ||
Раздел 10: International Justice | |||||
30. | The Court of Justice. | 2 | 2 | ||
31. | The European Court of Human Rights. | 2 | 2 | ||
32. | The Human Rights Defense. The European Parliament (интерактивное занятие – мини-конференция). | 2 | 2 | ||
33. | Аннотирование и реферирование текста. | 2 | 2 | ||
34. | Контрольное задание: презентации на тему «Судебно-правовые системы зарубежных государств» (интерактивное занятие – научно-практическая конференция). | 2 | 2 | ||
35. | Итоговое занятие. | 2 | 2 | ||
Итого: | 34 час. | 36 час. | |||
Форма итогового контроля: Экзамен
|
4. Программа курса
Программа рассчитана на студентов, изучавших английский язык в средней школе, достигших согласно международному стандарту владения данным иностранным языком уровня А2 – «уровня выживания». Программа разработана с учетом принципов компетентностного и личностно-ориентированного подходов в обучении.
Наряду с практической целью данный курс ставит образовательные и воспитательные цели: повышение уровня общей культуры и образования студентов, культуры мышления, общения и речи, формирования уважительного отношения к духовным ценностям других стран и народов.
Данная программа нацелена на формирование и развитие автономности учебно-познавательной деятельности студента по овладению английским языком, что предполагает учет личностных потребностей и интересов обучаемого.
Программа рассчитана на 1 год обучения английскому языку в РАП (т.е. 2 семестра) и разработана в соответствии с Государственным образовательным стандартом в среднем на 144 часов, из которых на аудиторные занятия отводится 70 часов. Вторая половина учебных часов отводится на самостоятельную работу студента, выполняемую во внеаудиторное время как под руководством преподавателя, так и индивидуально. Успешное освоение программы предполагает достижение обучаемыми «первого/второго порогового уровня»B1/B2 владения английским языком, наличия языковой и коммуникативной компетенции, достаточной для дальнейшей учебной деятельности, последующего изучения зарубежного опыта в профилирующей области науки, а также для делового профессионального общения.
|
|
Завершившие курс обучения должны знать фонетические, орфографические, лексические и коммуникативные нормы английского языка в пределах, обозначенных программой, и уметь правильно применять их на практике во всех видах речевой деятельности:
1) поиск новой информации и чтение - работа с текстами из учебной, страноведческой, научно-популярной и научной литературы, периодических изданий и монографий, инструкций, проспектов и справочной литературы. Владение всеми видами чтения литературы, в том числе:
- ознакомительным чтением со скоростью 150 слов/мин без словаря; количество неизвестных слов, относящихся к потенциальному словарю, не превышает 2–3% по отношению к общему количеству слов в тексте;
|
|
- изучающим чтением – количество неизвестных слов не превышает 5–6% по отношению к общему количеству слов в тексте; допускается использование словаря.
2) Устный обмен информацией (говорение и аудирование) - устные контакты в ситуациях повседневного общения; обсуждение проблем страноведческого, общенаучного и общепрофессионального характера:
- участие в диалоге в связи с содержанием текста;
- владение речевым этикетом повседневного общения (знакомство, представление, установление и поддержание контакта, запрос и сообщение информации, побуждение к действию, выражение просьбы, согласия/ несогласия с мнением собеседника/ автора, завершение беседы);
– сообщение информации (подготовленное монологическое высказывание) в рамках страноведческой, общенаучной и общепрофессиональной тематики (в объеме не менее 10–12 фраз за 3 мин (нормальный средний темп речи);
– понимание монологического высказывания в рамках указанных сфер и ситуаций общения длительностью до 3-х минут звучания (10–12 фраз в нормальном среднем темпе речи).
3) Письменный обмен информацией - записи, выписки; конспектирование; аннотация и реферат (индикативный и информативный):
– фиксация информации, получаемой при чтении текста;
- краткая характеристика аннотируемой публикации с точки зрения ее содержания, назначения, направленности и основных особенностей;
- изложение основных положений работы в виде конспекта или резюме.
4) Грамматические знания и умения: 1) Структура простого предложения и формальные признаки подлежащего, сказуемого, второстепенных членов предложения; строевые слова – средства связи между элементами предложения; 2) Структура сложноподчиненного предложения и его формальные признаки; строевые слова – союзы, союзные слова, относительные местоимения; 3) Бессоюзные предложения; 4) Структурные типы предложения: вопросительное (с вопросительным словом/оборотом, без вопросительного слова / оборота), повествовательное (утвердительное, отрицательное), побудительное; простое, сложносочиненное, сложноподчиненное; 5) Грамматические формы и конструкции, обозначающие: а) предмет / лицо / явление – субъект действия; б) действие / процесс / состояние; в) побуждение к действию/просьба – глагол в повелительной форме; 5) долженствование / необходимость / желательность / возможность действия – модальные глаголы; 6) объект действия; 7) место / время / характер действия; 8) причинно-следственные и условные отношения – придаточное предложение (причины, следствия, условия); 9) цель действия; 10) признак / свойcтво / качество явления / предмета / лица; определительное придаточное предложение (союзное, бессоюзное).
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 203; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!