Истинная медитация (дзэнская притча)
К одному очень старому Учителю пришел принц и сказал: «Меня послал отец. Он стар и не проживет долго. Он послал к вам со срочной просьбой — подготовить меня, пока он жив. Ему хотелось бы увидеть меня с вашими рекомендациями. Я прекрасно владею многими боевыми искусствами, был на войне, имею награды. Я окончил университет с отличием.
Когда я вернулся к отцу и сказал «я готов», он ответил: «Нет, ты еще не готов, потому что упущена основная вещь. Ты должен пойти к одному Учителю, чтобы научиться у него медитации. Это даст возможность объединить всю твою предыдущую подготовку. Пока ты не преуспеешь в этом, я не могу доверить тебе государство». И он назвал ваше имя. Помолчав некоторое время, принц добавил: «Я готов выполнять все ваши указания, но торопитесь!»
Учитель сказал: «Мое первое требование в том, чтобы меня не связывали временем. Все зависит от вас. Я буду стараться как можно лучше, ведь у меня тоже не так много времени. Я уже стар и не собирался брать учеников, но вас послал император, он мой старый друг, мы с ним учились медитации у одного Мастера. Я не могу отказать ему. Ваше обучение начнется прямо сейчас». Принц спросил: «Что мне нужно делать?» Старый Учитель сказал: «Вы будете делать самые обычные вещи: убирать, готовить, носить воду, рубить дрова. Но помните, я могу в любой момент ударить вас сзади, так что оставайтесь бдительным». Принц не ожидал такого поворота, он пожал плечами и сказал: «Что же это за обучение? Но раз отец послал меня к вам, значит, все правильно».
|
|
|
И его непрерывно били. Старик был по-настоящему великим, опытным человеком. Он подходил бесшумно, его шагов не было слышно. Неожиданно он выпрыгивал из ниоткуда и больно бил. Через 15 дней все тело принца болело от побоев, но он был счастлив, потому что научился слышать шаги своего Учителя. Его сознательность возросла. Он рубил дрова, но его мысли были сконцентрированы на старике: «Откуда он появится, и как себя защищать?» Старик старался ударить его, а принц лишь перехватывал его бамбуковую палку. В таких условиях его осознанность должна была возрастать. Через три месяца старик уже не мог ни разу за целый день нанести удар. Принц был очень счастлив. Он думал: «Настал великий день!» Он радовался своему телу, тому, как оно крепло под ударами. Теперь он понимал, что обрел некую силу, которой у него не было никогда раньше. Иногда, чувствуя, что старик подкрадывается, он кричал из своей комнаты: «И не пытайтесь. Я бдителен!»
Но на этом воспитание бдительности не закончилось. Однажды старик позвал его к себе и сказал: «Теперь начинается вторая ступень. До этого я бил тебя бамбуковой палкой. Начиная с завтрашнего дня, я буду бить тебя настоящим мечом!» Он вынул свой меч и сказал: «Вот мой меч, посмотри на него. Следи за ним! Теперь он будет следовать за тобой постоянно». Это уже были не шутки, а вопрос жизни и смерти. Осознанность принца перед лицом настоящей опасности возросла, как столб света. Итак, старик начал пытаться ударить его, но не смог этого сделать на протяжении трех месяцев. Иногда, сидя в медитации, с закрытыми глазами, он чувствовал, как учитель подходил сзади, чтобы нанести удар, и когда тот замахивался, он отпрыгивал в сторону, спасая себя. Наступил день, когда Учитель снова позвал его и сказал: «Я счастлив. Вторая часть обучения закончена». Принц ответил: «Я тоже счастлив и бесконечно благодарен вам. Я и не подозревал, что во мне есть такие способности. Даже малейший ветерок не может пронестись мимо меня, чтобы я не заметил его. Ни одна мысль не промелькнет в моем сознании бесконтрольно, и я счастлив, что еще есть чему учиться. Сначала я сомневался и пришел сюда только потому, что меня послал отец. Но теперь я сам хочу учиться и больше не думаю ни о своем отце, ни о царстве, ни о чем другом. Все, о чем я думаю, так это как подвести мое сознание к его высочайшей вершине, и все это из-за той радости, которую я познал и о которой даже не подозревал и не мог мечтать. Так что давайте начнем третий этап».
|
|
|
Учитель сказал: «Третий этап такой: я буду бить тебя настоящим мечом ночью, когда ты спишь». Принц ответил: «Хорошо». Учитель пытался ударить принца, но в тот момент, когда он входил в его комнату, тот просыпался. Он начал видеть себя спящим со стороны. Засыпая, он наблюдал за тем, как сон наваливается на него и овладевает телом. Поворачиваясь во сне, он видел со стороны, как его тело поворачивается с одного бока на другой. Три месяца Учитель пытался нанести удар, но не смог. Осознанность ученика стала абсолютной. Однажды Учитель позвал принца, обнял его и передал свой меч, сказав: «Вот тебе моя рекомендация. Твой отец поймет, потому что он знает, что это меч нашего Учителя. Теперь ты можешь владеть им, потому что ты достиг высшего состояния осознанности и потребность в мече осталась далеко позади.
|
|
|
Истинная Медитация, оказывается, совсем не похожа на блаженную нирвану в величавой позе «лотоса», что внешне красиво, но, по сути, является выключением человека из жизненного потока. Но он от этого потока отключился настолько, что дальше вроде бы уже и некуда, надо срочно подключаться обратно. Целью медитации является принудительное отключение от мыслемешалки, источником которой является Ноосфера. После подключения к Каналу Бога в голове постепенно устанавливается «режим радиомолчания», при котором смысл такой медитации теряется.
|
|
|
Старый Учитель не учил принца обладанию какими-то нечеловеческими сверхспособностями, выходам в астрал, накачке энергиями и прочей эзотерической дребедени, без осознания не имеющей ничего общего с реальной жизнью. Он заставил своего ученика путем жестких тренировок активизировать свои природные возможности (в виде ощущений), до уровня включения шестого интуитивного чувства и ощущения потоков элементарных частиц в виде неуловимого ветерка от легкого движения тела Учителя. Принц научился читать мысли Учителя даже во сне. Более того, его связь с Высшим «Я» настолько окрепла, что Истинная Сущность во сне начала выполнять функцию охранной сигнализации, выдавая на внутренний монитор человека картину происходящего вокруг. Такому человеку не страшно доверить судьбу целого государства. Его невозможно втянуть в кровопролитную войну, причиняющую горе и страдания народу. Невозможно вовлечь в дворцовые интриги и дрязги, сделав управляемым символом власти, потому что он читает людей, как открытую книгу.
Подобный курс молодого бойца не мешает пройти каждому, только где найти такого Учителя, вздохнете вы? Зачем искать, Учитель — жизнь, а три этапа повышения бдительности — это наша Система Гармонизации Личности и Здоровья. Ваше дело подключаться и учиться держать удар. Уверяем вас, что битье пройдете ничуть не меньшее, чем принц, а в награду получите не царство и не горы золота, а реальное бессмертие в физическом теле. Только, чур, не роптать, если пропустили удар, бьют не понарошку!
Что касается самой притчи, то это, конечно же, сказка. В ней указан Путь, но ее не следует воспринимать буквально. Подобными методами открыть свое Сознание, конечно, не реально. Беда современного человека заключается в том, что все сокровенные знания, полученные через тьму веков, воспринимаются не иносказательно, а буквально. Стоит активного человека воодушевить этой притчей, как он, восприняв ее буквально, разовьет кипучую деятельность и через год мы на столбах и в крутых журналах будем иметь возможность лицезреть рекламу с драконами и иероглифами, где сансей после десятилетнего пребывания в японском монастыре приглашает вас в школу бдительности с диковинным японским названием. И ведь от желающих отбоя не будет, хотя стоимость курса обучения — весьма и весьма. Секрет простой, пусть бьют до синяков, лишь бы думать и меняться не заставляли!
А еще человек спит и видит, как он станет обладателем сверхвозможностей и сверхспособностей (меча Учителя из притчи), уж тогда он себя покажет. Однако, как вы видели, меч ученику был дан тогда, когда он для него потерял значение оружия, превратившись в символ. Можно быть уверенным, что в целях агрессии этот меч уже не будет применен никогда. Так и наша Система дает овладевшему ею навыки двойного применения. Было бы странным, если бы человеку давался щит без меча, тогда это не защита, а донышко от кадушки. Но, как и в притче, меч в Системе, в виде непрерывного логического мышления, дается ученику тогда, когда желание размахивать им (красоваться перед другими своими сверхспособностями) пропадает навсегда.
Схема создания непререкаемых Истин и канонизированных фолиантов изложена еще в одной притче.
Сказка про Луну
Ночь. На улице стоят два человека.
— Чему вы улыбаетесь? — спрашивает один другого.
— Да вот, любуюсь Луной.
— Чем любуетесь?
— Луной, — человек показывает на Луну пальцем, но его собеседник даже не поднимает головы.
— Какой Луной? — спрашивает он.
— Да вот же она, — удивляется человек, — прямо перед вами, желтая такая.
— Желтая?! О Боже! Надо кому-нибудь рассказать!
Через полчаса вокруг человека собирается толпа.
— Учитель, расскажи нам о Луне, — робко просит делегат от толпы.
— Какого лешего тут рассказывать? — горячится человек. — Поднимите головы и все увидите сами.
Кто-то, не отрывая от человека преданных глаз, торопливо пишет в своем блокноте: «Стоит лишь поднять голову, и взору откроется Луна, желтый круг на фоне черного неба…»
— Ты чего это пишешь? — настороженно спрашивает человек.
— Кто-то должен сохранить учение для потомков, а если не я, то кто?
— Какое, к черту, учение?! Просто подними голову!!!
«Поднять голову — не сложно, а просто…», — вновь начинает строчить новоявленный евангелист, но человек бьет его снизу кулаком в подбородок и перед глазами пишущего мелькает желтое пятно.
— Что это было, Учитель?!!
— Луна.
— Боже, я увидел Луну. Я увидел Луну! Луну!!!
— Он увидел Луну, — волнуется толпа и начинает водить вокруг потирающего подбородок луновидца хоровод. Человек между тем машет на все это дело рукой и уходит прочь, любуясь полнолунием… Через две тысячи лет кто-то читает Лунное Евангелие и тяжело вздыхает.
— А толку-то, — думает он. — В те времена Учитель был рядом и всегда мог дать тебе по зубам в нужный момент. Некоторые, правда, утверждают, что одной книги достаточно и что они собственными глазами видят Луну каждую ночь, но кому можно верить в наше время? А может, и вообще сказки все это, вот что я вам скажу…
Часто человек пребывает в уверенности, что понимает мир, и никто из окружающих не имеет и шанса развенчать эти заблуждения, поскольку просто не было случая усомниться в правильном понимании.
Именно так рождаются заблуждения Человечества, которые в настоящее время уже невозможно при помощи жизни ни подтвердить, ни опровергнуть. Поэтому все, так называемые, Святые Писания следовало бы отнести к мифам и легендам, чтобы каждый человек, прочитав их, мог по-своему трактовать давно минувшие события, вынося для себя нравственный урок. Этот процесс и есть сокровенное таинство, вторгаться в которое никто не имеет права, даже Бог.
Человечество никак не может найти паритет между объективным и субъективным, чтобы провести между ними четкую грань. А между тем, и здесь тоже все объясняется на пальцах. Человек воспринимает Бытие в виде объективного мира, отражая его в зеркале своего Сознания. Естественно, по каждому отдельному факту он должен иметь, и имеет, свое мнение и видение конкретной ситуации. Иначе это был бы робот, а не человек. Но это видение обязательно будет искажено, искривлено множеством субъективных мнений людей, которые человека родили, воспитали, учили, жили с ним, работали, дружили, общались, являются его детьми, внуками и т. д. Каждый из нас — продукт воспитания, социума, и любое личное и «совершенно объективное» мнение будет не совсем нашим и совсем не объективным. И вы, наверное, не будете возражать, что зеркало нашего субъективного видения объективного мира будет не совсем прямым, а если быть честными, то оно очень кривое. Если учесть, какое количество взглядов, мнений, позиций и установок каждый из нас имеет по многим вопросам, то можете представить, в каком королевстве «Кривых зеркал» каждый живет. Каждое кривое зеркало — это стереотип.
Вот вам еще одна причина, по которой нельзя произносить категоричных суждений и создавать кумиров в виде книг, учений, Гуру, учителей, пастырей и прочих. Зачем производить все новые кривые зеркала, которых уже и без того предостаточно? Дай Бог разобраться со старыми! «Зачем чинить препятствия, когда можно создать новые?»
Вместе с тем каждого, с которым вас сводит жизнь, следует воспринимать как Учителя, через которого Тонкий Мир и Бог могут оказать вам помощь в выравнивании ваших кривых зеркал! Гуру может показать направление движения, а люди из вашего окружения, как никто другой, могут сделать вам выволочку с козой и «поставить на вид», вернув из заоблачных высот в реальное настоящее, указать на наличие конкретного кривого зеркала, которое искажает вам видение Истинного Пути. И никто другой вам такую услугу не окажет!
Никакого противоречия в этом нет. Человек создает кумиров, ощущая себя состоявшимся (ну может быть, Учитель поможет устранить отдельные недостатки и нанесет последние штрихи). Но позвольте, тогда он поставил себя над жизнью, собственноручно подвесив над головой дамоклов меч Мироздания. Ведь это и есть то, что называется гордыней, когда человек заражен вирусом самодостаточности и независимости от единого и неделимого организма Вселенной (идеология раковой клетки). Что ему заботы и хлопоты Бога, он в Него верит — и будет. Да если здраво рассудить, все мы под Богом ходим и все равно после смерти придем к Нему. Однако не все так просто.
Человеку, может быть, и все равно, только Бога такие перспективы мало греют. Ему нужны не просто верноподданные, а ученики и работники из числа живых людей, способные эволюционировать, попутно выполняя здесь конкретную очень важную и срочную работу. Причем ее можно сделать только руками, ногами и головами людей на Земле. Люди после смерти такой возможности лишены, будь они трижды Святыми, а Бог, которому проще все сделать самому, не имеет на это права! Сделать эту работу могут только люди из гущи народа, не выпавшие из потока жизни.
На ваш вопрос: «Почему бы Богу ни поручить сделать эту работу церкви с ее огромным потенциалом?» — можно только развести руками. Религия выпала из потока жизни ровно 2000 лет назад, засидевшись за поминальной трапезой, но чтобы войти в него обратно, надо признать сам факт такого выхода. Только на этот шаг у наших патриархов не хватит мужества, все же слаб человек, да и трапеза знатная. Это означает, что и паства оказалась выведенной из потока жизни. Что такому можно поручить, когда ему, что называется, нельзя доверить ни украсть, ни посторожить? Имеется в виду конкретное дело, отличающееся запредельной новизной. Знай себе бубнит про Сатану и про спасение Души, глубокомысленно перебирая четки, а спроси, что это такое и с чем его едят, не сможет ответить. Что ему можно поручить, если он за себя не отвечает?
После всего сказанного можно понять и оценить по достоинству весомость и смысл всех увещеваний «читать Евангелие, верить в Бога и беречь Душу от происков Сатаны», даже если они идут из уст Папы Римского или президента Академии наук. Эти люди выпали из потока жизни, и своего мнения у них уже быть не может!
Отсутствие собственного мнения, а фактически своего лица — это и есть главный признак человека, находящегося под управлением мозга млекопитающего и выпавшего из времени. Вот вам еще один способ, как увести человека от Бога. Как вам уже известно, Бог — это Триединая Сущность и само олицетворение Тройственности Бытия, потому что в Нем компоненты Тройственности всех процессов Бытия пребывают в гармонии. Вариантов и аналогов Тройственности можно привести уйму, но нам пока достаточно одного — времени.
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 205; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!