Игры, развивающие ловкость и гибкость рук.
В этом возрасте ребёнок уже может засунуть одну вещь в другую. Сначала нужно дать ребёнку возможность действовать самостоятельно, но если у него не получится, то можно помочь ему. Всегда нужно учить ребёнка исследовать новую игру для того, чтобы он в дальнейшем мог играть самостоятельно. Для этого нужно взять руки ребёнка и заставлять его исследовать данную игрушку. Далее нужно вести каждый палец ребёнка, особенно указательный, чтобы ребёнок чувствовал каждую деталь. Когда ребёнок познакомится с новой игрушкой, надо показать ему, как с ней нужно обращаться. Взрослый начинает играть и держит ребёнка за руки для того, чтобы ребёнок смог потом подражать последовательности действия.
- Ребёнок должен бить молотком по различным предметам – коробкам, банкам, доскам и т.д.
- Строительство пирамид. Поначалу можно иметь какую-либо постоянную основу из дерева или пластмассы.
- Нанизывание бусинок. Сначала можно давать ребёнку тоненькую металлическую проволоку, затем – шнурок с металлическим концом, затем просто шнурок.
- Завинчивание гайки различных размеров. Позднее для усложнения упражнения можно просить ребёнка раскладывать предметы по форме или классифицировать по разным характеристикам.
- Игра с музыкальными инструментами.
Музыкальные упражнения:
- голос – пение
- выстукивание по телу,
- простое выстукивание: барабан,
- сложное выстукивание: пианино, ксилофон,
|
|
|
- струнные инструменты: гитара,
- духовые инструменты: флейта, труба.
- Музыка и ритм. Дать ребёнку прослушать запись с разными голосами, сначала это могут быть голоса близких людей. Затем это может быть его собственный голос. Это нужно для того, чтобы ребёнок научился узнавать и различать голоса.
Позднее нужно давать ему прослушать запись
- со звуками, производимыми его собственным телом,
- звучание различных музыкальных инструментов,
- звуки бытовой жизни: звон тарелок, стаканов, вилок, телефона, звонка и т.д.,
- другими звуками, например колоколов, звуки машины / пожарной, милицейской /
- звуками природы: шум дождя, ветра и т.д.
Игры с водой, пластилином, керамикой и т.д.
На втором году жизни игрушки вообще не привлекают внимание ребёнка надолго, но если дать ему ведро с водой, немного песка, то, скорее всего он будет долго развлекаться. Всегда нужно давать ребёнку возможность играть на свежем воздухе.
Социальная игра.
Это игра, когда дети общаются между собой. Они играют в мяч, в “ дом ”, чередуются между собой, получают роли, а если кто-нибудь отказывается играть свою роль, то игра останавливается. Первое выражение социальной игры – это игра между
|
|
|
родителями и детьми. Иногда необходимо, чтобы взрослый вмешивался в детские игры, например, чтобы научить детей дожидаться своей очереди.
Социальная игра облегчает ребёнку общение. Для того, чтобы играть с другим человеком, нужно общаться с ним, поэтому ребёнок расширяет свои способности общения сначала жестами, затем устной речью.
Слепому ребёнку, для того, чтобы было общение, необходимо знать своего товарища, т.е. необходим телесный контакт.
В принципе, взрослый может начать игру, но затем дать детям возможность общаться и играть самим.
Социальная игра побуждает ребёнка к тому, чтобы учиться у других. Желание делать то, что делают другие, является важным стимулом в процессе его обучения.
Социальная игра делает ребёнка более общительным, дружелюбным. Поэтому, если у слепого ребёнка есть братья, то игра должна приобрести более естественный и нормальный характер. Если у ребёнка нет возможности играть с другими детьми дома и на улице, то нужно поскорее вести его в детский сад.
Мероприятия для содействия развитию социальной игры.
- Игра с мячом / хорошо давать детям звуковые мячи /,
|
|
|
- Качалка,
- Прятки,
- Игра “ возьми-дай ”,
- Жмурки,
- Хлопать в заданном ритме, можно при этом крутиться, танцевать,
- Инсценировать песни и танцы, строительство, в котором должны участвовать несколько детей,
- Шахматы, рельефное домино.
СОДЕРЖАНИЕ:
“ Справочник ранней стимуляции слепых детей ”............................................................... 1
Психомоторное развитие.......................................................................................................... 2
Цели и упражнения..................................................................................................................... 2
1.Управление головой................................................................................................................... 2
3.Ребёнок садится........................................................................................................................ 5
4. Учится ползать / на четвереньках /..................................................................................... 6
5. Умение стоять и ходить....................................................................................................... 8
Некоторые практические советы о том, как научить ребёнка ходить свободно и безбоязненно........................................................................................................................................................ 10
6. Кинестезия............................................................................................................................. 11
7. Представления о собственном теле.................................................................................. 12
|
|
|
II. Игра......................................................................................................................................... 14
Другие подходы к теории игры................................................................................................ 16
Игра у слепого ребёнка............................................................................................................... 17
Список игрушек для “ ящика сокровищ ”............................................................................... 18
Исследовательская игра............................................................................................................ 18
Подвешенные игрушки.............................................................................................................. 18
Обоняние, осязание и вкус........................................................................................................ 20
Музыкальные митенки............................................................................................................. 20
Исследовательская деятельность.......................................................................................... 21
Причина и следствие................................................................................................................. 21
Движение.................................................................................................................................... 21
Игры по поиску........................................................................................................................... 22
Физические упражнения........................................................................................................... 22
Деятельность, направленная на развитие движения........................................................ 22
Действия для стимулирования ходьбы................................................................................. 23
Ползанье на четвереньках........................................................................................................ 23
Стандартные игрушки............................................................................................................. 24
Функциональные игры............................................................................................................... 24
Игры, развивающие ловкость и гибкость рук....................................................................... 25
Социальная игра......................................................................................................................... 25
Мероприятия для содействия развитию социальной игры............................................... 26
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 157; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!