Методический паспорт классного руководителя
Учебный год
ФИООблакова Светлана Валентиновна
Преподаваемый предмет, образование, категория русский язык и литература, высшее, высшая квалификационная категория
Классное руководство 6А класс (второй год), руководитель МО классных руководителей средних классов
Сведения об учителе
1. Педагогический стаж 17
Тема самообразования "Повышение эффективности духовно-нравственного воспитания учащихся как результат использования во внеурочной деятельности индивидуального подхода"
Награды, поощрения
Форма | Дата | Кем награжден |
Грант в номинации «Лучший классный руководитель» | 2008 год | Главой Верхнеуральского муниципального района |
3. Участие в профессиональных конкурсах
Год | Конкурс | Результат |
2008 | Конкурсный отбор среди лучших учителей района в номинации «Классный руководитель» | Победа |
Участие в конкурсах детей под руководством педагога
Год | Конкурс | Учащиеся | Результат |
2009 | Областная заочная эколого-биологическая викторина «Удивительное рядом» | Щеголев Петр | 1 место |
2010 | Районный поэтический конкурс, посвященный государственной символике РФ | Щеголев Петр | 2 место |
2011 | Областная заочная эколого-биологическая викторина «Удивительное рядом» | Кирсанова Виктория | |
|
|
Участие в методической работе 2010-2011 учебный год
Форма работы | Тема |
Открытый классный час | «Тайны живой природы», май 2011 |
Открытое общешкольное мероприятие | «Посвящение в пятиклассники», октябрь 2010 |
Выступление на КМО | Руководитель МО классных руководителей средних классов |
Выступление на педсовете | Повестка: «Роль классного руководителя в повышении качества образования», представлен материал «Программа взаимодействия классного руководителя с учителями-предметниками» |
Участие в семинарах | Проведение семинаров по плану работы МО |
Взаимопосещения классных часов | |
Рукописное обобщение опыта | Папка классного руководителя 5 класса, представлена на районной методической выставке |
Публикации | www/uchportal.ru www/rusedu.ru http/900igr.net http/naurok/ru |
Конкурс «Самый классный классный» |
|
|
Примерный перечень документации
Классного руководителя
1. Копии локальных актов учреждения, регламентирующих воспитательный процесс в школе:
- Программа развития воспитания в ОУ (концепция воспитательной деятельности).
- Должностная инструкция классного руководителя;
- Социально – педагогический паспорт учреждения;
- План работы ШМО классных руководителей или других методических объединений;
- План воспитательной работы ОУ на год;
- График проведения массовых мероприятий, КТД;
- План работы социального педагога;
- План работы школьного психолога.
Документы классного руководителя:
- Концепция воспитательной деятельности, программа воспитательной деятельности;
- План сетка воспитательных мероприятий на месяц;
- Банк методического сопровождения воспитательного процесса. Картотека форм и сценариев воспитательной работы;
- План – график проведения родительских собраний;
- Социальный паспорт класса;
- Журналы инструктажа учащихся по ТБ и ОБЖ;
- Психолого-педагогическая характеристика класса;
- Таблица успеваемости учащихся по предметам, учебный и социальный рейтинг учащихся класса, динамика учебных достижений учащихся;
|
|
- План индивидуальной работы с учащимися по профилактике девиантного поведения;
- Психолого-педагогические исследования результатов воспитательных влияний.
В соответствии с современными требованиями к организации воспитательного процесса большое значение имеет степень разработанности Программы воспитательной деятельности и Концепция.
Концепция – это определенная система взглядов, совокупность идей, отражающих цели, принципы, содержание и способы системной организации воспитательного процесса; указание на специфические функции педагогов, учеников, родителей.
Концепция содержит в себе:
- Определение основных понятий – воспитание, личность ребенка, воспитательная система.
- Формулирование целей воспитательной деятельности. Следует учесть, что цель – это идеально представленный результат деятельности, то есть то, что хочет, получит классный руководитель в результате воспитательных влияний;
- Описание научных идей, философских и психолого-педагогических теорий, позволяющих проектировать воспитательную деятельность.
- Описание основных принципов, ценностей и приоритетов воспитательной деятельности. Принципы – это общие требования, определяющие воспитательный процесс посредством норм, правил, рекомендаций;
|
|
- Характеристика основных направлений воспитательной деятельности классного руководителя;
Наиболее общая характеристика основных способов достижения поставленных целей и воплощения основных идей и принципов, лежащих в основе организации процесса воспитания.
Программа воспитательной деятельности может быть следующих видов:
- комплексная;
- целевая;
- проектная.
Сроки реализации программы: на год или на несколько лет.
Примерная структура программы:
-Обоснование актуальности: описание образовательных запросов и интересов учащихся, детского коллектива в целом, родительской общественности в области создания воспитательной среды; особенности развития воспитательной системы школы; специфика культурно – социального окружения образовательного учреждения.
- Определение конкретных целей и задач воспитания или концептуальные основания воспитательной деятельности.
- Описание основных путей и способ реализации целей воспитательной деятельности.
- Предполагаемые результаты воспитательных влияний.
- Механизм реализации программы ( перечень программных мероприятий)
- Нормативно – правовое обоснование и методическое обеспечение .
Положение – это организационно – юридический документ, регламентирующий деятельность. Как правило, положения состоят из следующих разделов: общая часть (общие положения), основные задачи, функции (обязанности), права и ответственность, организация управления.
Формы планов работы могут быть разнообразными: текстовыми, графическими, в виде плана – сетки. Главное – они должны быть реальными, удобными в пользовании, наглядными. В годовом плане работы классного руководителя необходимо:
Четко сформулировать цели (желаемый результат); задачи (конкретно проверяемый результат), технологии поставленных задач, содержание или перечень внеклассных мероприятий, определить сроки выполнения.
Форма №1
Направления работы | Решаемые задачи | Участники воспитательных мероприятий | Месяц | Коллективные творческие дела и виды деятельности | Ответственные за проведение (инициативная группа детей) | Место и время проведения |
Форма № 2
Задачи, технологии | Направления работы | ||
Гражданско-патриотическое | Духовно - нравственное | Здоровьесберегающее | |
Решаемые задачи | |||
Технологии реализации (формы и методы) | |||
Календарный план | |||
1 четверть | |||
2 четверть | |||
3 четверть | |||
4 четверть |
Форма №3
Направления работы | Задачи воспитательной работы | Месяц/ перечень мероприятий | ||
Сентябрь | Октябрь | Ноябрь | ||
Положение о методическом объединении классных руководителей
I. Общие положения 1.1. Школьное методическое объединение классных руководителей (далее ШМО классных руководителей) - структурное подразделение методической службы МБОУ «Закопская СОШ», координирующее методическую и организационную работу классных руководителей. 1.2. В своей деятельности ШМО классных руководителей руководствуется Законом РФ «Об образовании», Декларацией прав и свобод человека, Конвенцией о правах ребенка, настоящим Положением. 1.3. Методическое объединение создается из классных руководителей 1-11 классов. 1.4.Возглавляет ШМО классных руководителей зам. директора по УВР или наиболее опытный в вопросах воспитания педагог, назначенный и утвержденный приказом директором Учреждения. 1.5.Основные направления деятельности, содержание, формы и методы работы ШМО классных руководителей определяются в соответствии с целями и задачами общеобразовательного учреждения. II. Цели и задачи: 2.1.Обеспечение выполнения единых принципиальных подходов к работе классных руководителей. 2.2.Вооружение классных руководителей современными воспитательными технологиями и знанием современных форм и методов работы. 2.3.Изучение, обобщение и использование в практике передового педагогического опыта работы классных руководителей. 2.4.Координирование планирования, организации и педагогического анализа воспитательной деятельности в образовательном пространстве школы. 2.5. Повышение теоретического, научно-методического уровня подготовки классных руководителей по вопросам психологии и педагогики воспитательной работы; 2.6. Обеспечение выполнения единых принципиальных подходов к воспитанию и социализации учащихся; 2.7. Содействие становлению и развитию системы воспитательной работы классных коллективов; 2.8. Формирование духовно-нравственной личности школьника. III . Функции ШМО классных руководителей. 3.1.Организационно - координирующая (устанавливает связи между классными руководителями в МБОУ «Закопская СОШ», организует их взаимодействие, обмен опытом работы по вопросам воспитания, ведению документации и т.д.). 3.2 Коммуникативная (регулирует отношения классных руководителей школы, содействует развитию единого воспитательного пространства учебного учреждения). 3.3.Аналитико- прогностическая (изучает индивидуальные особенности воспитательной системы школы, динамику ее развития, вырабатывает и корректирует принципы воспитания и социализации учащихся в образовательном пространстве школы). IV. Функциональные обязанности руководителя ШМО классных руководителей. 5.1. Руководитель ШМО отвечает: - за планирование, подготовку, проведение и анализ деятельности ШМО; - за своевременное составление документации о работе объединения и проведенных мероприятиях; - за повышение научно- методического уровня воспитательной работы; 5.2. Руководитель ШМО организует: - взаимодействие классных руководителей; - открытые мероприятия, семинары, конференции, заседания ШМО в других формах; - изучение, обобщение и использование в практике передового педагогического опыта работы классных руководителей школы и города; - консультации по вопросам воспитательной работы. 5.3. Руководитель ШМО: - координирует планирование, организацию и педагогический анализ воспитательных мероприятий ШМО классных руководителей; - принимает участие в подготовке и проведении аттестации педагогов, являющихся классными руководителями; - содействует становлению и развитию системы воспитательной работы школы. V. Права ШМО классных руководителей ШМО имеет право: - вносить предложения по совершенствованию воспитательного процесса в учебном учреждении; - рекомендовать к публикации материалы о передовом педагогическом опыте в вопросах воспитания; - рекомендовать к поощрению отдельных классных руководителей; - контролировать своевременность переподготовки классных руководителей; - обращаться за консультацией по проблемам воспитательной деятельности к работникам РМО; - получать информацию по вопросам воспитания и организации работы с родителями от работников РМО. VI. Обязанности членов ШМО классных руководителей: Каждый член ШМО классных руководителей обязан: - активно участвовать в разработке открытых мероприятий, - повышать свою квалификацию; - знать нормативные документы по воспитательной работе. VII. Режим работы ШМО классных руководителей 7.1. ШМО классных руководителей планирует свою работу на учебный год. 7.2. За учебный год проводится не менее 4 заседаний. 7.3. В конце учебного года, не позднее 30 мая, руководитель ШМО анализирует работу объединения и сдает отчет о проделанной работе. VIII. Документация руководителя ШМО классных руководителей: - список классных руководителей; - годовой план работы ШМО классных руководителей; - протоколы заседаний ШМО классных руководителей; - аналитические материалы (копии справок, приказов и т. д.); - инструктивно- методические документы, касающиеся воспитательной работы; - материалы « методической копилки классного руководителя». |
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 269; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!