Критерии и показатели оценивания компетенций на различных этапах их формирования
| Этап формирования компетенции (разделы, темы дисциплины) | Формируемая компетенция | Критерии и показатели оценивания компетенций | Формы контроля сформирован-ности компетенций | |||
| Знать: | Уметь: | Владеть: | ||||
| 1. | Тема 4.1. Настольный теннис как вид спорта и эффективное средство физического воспитания. Характеристика игры, оборудование для игры и инвентарь. История возникновения и развития игры. Правила соревнований. | ПК-4 | - историю возникновения и развития игры; - санитарно-гигиенические и психолого-педагогические основы в работе по настольному теннису; - характеристику настольного тенниса, его специфические признаки; основные понятия и термины в теории и методике настольного тенниса | - подбирать адекватные средства для решения поставленных задач. | - профессиональной речью и специальными жестами; - навыками рационального применения учебного и лабораторного оборудования, аудиовизуальных средств и тренажерных устройств | Реферат |
| 2. | Тема 4.2. Техника игры в настольный теннис: стойки, передвижения, способы держания ракетки (хватки). Удары по мячу: толчок, накат, срезка, топ-спин. Подачи: прямая, накатом, маятник, челнок, веер, бумеранг | ОК-8, ПК-4 | - основные понятия и термины в теории и методике настольного тенниса; основы обучения, технике, тактике игровой и соревновательной деятельности | - использовать разнообразные методы формирования двигательного действия в спортивных играх | - методикой обучения спортивным играм | Контрольный тест по технике игры, участие в спортивных соревнованиях по настольному теннису (в качестве участника, судьи, технического секретаря), Занятия в спортивной секции по настольному теннису, работа на практических занятиях |
| 3. | Тема 4.3. Тактика игры в настольный теннис: одиночной и парных игр. | ОК-8, ПК-4 | - основные понятия и термины в теории и методике настольного тенниса; основы обучения, технике, тактике игровой и соревновательной деятельности | -формулировать конкретные задачи физического воспитания, спортивной тренировки с использованием спортивных игр | - методикой обучения спортивным играм | Рубежный контроль (тест теория), участие в спортивных соревнованиях по настольному теннису (в качестве участника, судьи, технического секретаря), работа на практических занятиях |
| 4. | Тема 4.4. Методика обучения технике игры в настольный теннис: принципы, методы, средства, этапы и последовательность обучения | ОК-8, ПК-4 | основные понятия и термины в теории и методике спортивных игр | оценить эффективность проводимых уроков (занятий) | методикой обучения спортивным играм | Презентация |
| 5. | Тема 4.5. Методика обучения тактике игры в настольный теннис: принципы, методы, средства, этапы и последовательность обучения | ОК-8, ПК-4 | основы обучения, технике, тактике игровой и соревновательной деятельности | формулировать конкретные задачи физического воспитания, спортивной тренировки с использованием спортивных игр | - методикой обучения спортивным играм | Презентация |
| 6. | Тема 4.6. Организация и проведение соревнований. Методика судейства. | ОК-8, ПК-4 | - характеристику спортивных игр, их специфические признаки | оценить эффективность проводимых уроков (занятий) | - методикой проведения спортивных соревнований. | Ролевая игра (выполнение обязанностей судьи, секретаря) |
Шкала оценивания в рамках балльно-рейтинговой системы
|
|
|
|
|
|
«неудовлетворительно» – 60 баллов и менее; «удовлетворительно» – 61-80 баллов
«хорошо» – 81-90 баллов «отлично» – 91-100 баллов
- Критерии и шкалы оценивания
|
|
|
4.1.Критерии оценки подготовки к практическим занятиям (максимум – 4 балла за занятие)
| Наименование критерия | Баллы |
| Выполнение заданий полностью | 4 |
| Выполнение задания не в полном объеме (0,5 пары) | 2 |
| Присутствие на занятии без выполнения заданий (по уважительной причине) | 1 |
| Отсутствие на занятии без уважительной причины | 0 |
4.2.Критерии оценки ролевой игры (максимум – 10 баллов)
| Наименование критерия | Баллы |
| Правильная последовательность жестов, знание терминологии и правил игры | 10 |
| Правильная последовательность жестов, знание терминологии, не знание отдельных пунктов правил игры | 8 |
| Не частые ошибки в последовательности жестов, знание терминологии, не знание отдельных пунктов правил игры | 6 |
| Не верная жестикуляция, знание терминологии, не знание отдельных пунктов правил игры | 4 |
| Неправильная последовательность жестов, незнание терминологии и правил игры. Судейство игры с грубыми методическими ошибками | 0 |
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 88; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!