Этап подготовки учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала
Тема: Значение млекопитающих в природе и жизни человека Цель: прививать ответственное и бережное отношение к животным; расширять кругозор учащихся; продолжить развивать умения наблюдать, узнавать животных, сравнивать различные группы животных. Задачи: · образовательная: сформировать знания о значении млекопитающих для человека, умение характеризовать поведение млекопитающих как одного из наиболее высокоорганизованных классов позвоночных животных; обосновывать значение млекопитающих в природе, жизни и хозяйственной деятельности человека; необходимость сохранения численности и охраны млекопитающих. · воспитательная: прививать ответственное и бережное отношение к животным, формировать экологическую культуру, бережное отношение к природе. · развивающая: расширять кругозор учащихся; продолжать формировать способность к наблюдению, сравнению различных групп животных. Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, тестовые задания, раздаточный материал «Отрасли сельского хозяйства», кроссворд «Отряды млекопитающих». Тип урока: комбинированный. Эпиграф к уроку: «…Берегите эти земли, эти воды, Даже малую былиночку любя. Берегите всех зверей внутри природы, Убивайте лишь зверей внутри себя...» В. Евтушенко Ход урока:
Организационный момент
− Добрый день! Я рада вас видеть. Надеюсь, что сегодняшний урок принесет вам только положительные эмоции. Готовы к уроку? Проверьте все необходимое для урока на ваших партах. Желаю Вам доброго дня и хорошего настроения.
|
|
|
Этап проверки домашнего задания
Проводится уплотненный опрос. Двум ученикам отводится 5 минут на подготовку ответа у доски, нескольким ученикам даются задания для индивидуальной работы, а с остальными учениками проводится устный фронтальный опрос.
Карточка 1. Определить к какому отряду млекопитающих принадлежат перечисленные животные.
Вампир – рукокрылые
Кенгуру – сумчатые
Соболь – хищные куньи
Ёж – насекомоядные
Суслик – грызуны
Лось – жвачные парнокопытные
Анаконда – не млекопитающее, а рептилия
Дельфин – зубатые китообразные
Морж – ластоногие
Горилла – приматы
Карточка 2. Отгадать загадку, указать название животного и отряд, к которому оно относится.
В одежде богатой, да сам слеповатый, живёт без оконца, не видывал солнца. (крот, насекомоядные)
Это что за зверь лесной, встал, как столбик под сосной и стоит среди травы уши больше головы. (заяц, зайцеобразные)
Любит лазить на лианы, есть грейпфруты и бананы, смешит малышей улыбкой до ушей. (обезьяна, приматы)
|
|
|
Всю жизнь свою хожу в тельняшке, но без сапог и без фуражки. (зебра, непарнокопытные)
По лесным дорожкам ходит, бродит кошка, у этой дикой кисочки на ушах две кисточки. (рысь, хищные, кошачьи)
Чудо-юдо великан на спине везёт фонтан. (кит, усатые китообразные)
Карточка 3. Выберите один правильный ответ.
1. Выберите группу животных класса Млекопитающие:
а) варан, змея, утконос
б) тритон, выдра, коала
в) морж, тюлень, песец
г) черепаха, кит, нерпа
2. К плацентарным зверям относится:
в) вомбат б) кенгуру в) ехидна г) лемур
3. К отряду Насекомоядные не относится:
а) еж б) крот в) ехидна г) землеройка
4. К отряду Ластоногие относится:
а) кулан б) касатка в) выдра речная г) котик морской
5. Зубы растут в течение всей жизни у:
а) бобра б) волка в) крота г) бегемота
6. Шерстный покров полностью отсутствует у:
а) тюленя б) кита в) слона г) крота
7. Животное, полностью истребленное и как вид не возобновимое:
а) куница б) павиан в) мамонт г) олень
8. Какая из обезьян имеет самое близкое родство с человеком?
а) лемур б) павиан в) мартышка г) шимпанзе
|
|
|
9. Выберите парнокопытных нежвачных животных:
а) горный козел и архар
б) верблюд и баран
в) жираф и корова
г) бегемот и кабан
10. Классифицируйте правильно ласку и горностая:
а) отряд грызуны, семейство мышиные
б) отряд насекомоядные, семейство землеройки
в) отряд хищные, семейство куньи
г) отряд хищные, семейство кошачьи
Вопросы для фронтального опроса.
1. Сколько шейных позвонков у жирафа? (семь)
2. Почему у грызунов резцы стираются от грубой растительной пищи, но не уменьшаются? (они постоянно растут)
3. Какие млекопитающие запасают жир? С какими особенностями их жизни это связано? (впадающие в зимнюю спячку – сурки, суслики, медведи, барсуки; долгое время обходящиеся без пищи и воды – верблюды; живущие в воде для повышение плавучести, защиты от переохлаждения – моржи, тюлени, дельфины, кашалоты)
4. Какие млекопитающие имеют киль и почему? (летучие мыши – для прикрепления летательных мышц; кроты – для крепления мощных грудных мышц)
5. Какое значение имеет линька для зайца-беляка? (зимний покров гуще и теплее и даёт маскировочную окраску)
6. Кошки больше заботятся о чистоте своего тела, чем собаки: умываются, старательно вылизывают шерсть. Чем это можно объяснить? (запах выдаёт их, когда они караулят добычу)
|
|
|
7. Зоологи всегда мечтали иметь в зоопарках экзотических животных, в частности всем известного коалу. Однако перевезти, а тем более содержать его в неволе оказалось невозможно. Почему? (коала питается листьями эвкалипта, а он не везде растёт)
8. Почему у зайцев детёныши рождаются покрытые мехом и зрячие, а у кроликов – голые и слепые? (у кроликов детёныши рождаются в глубокой норе и защищены от врагов)
9. Почему у верблюда жир сосредоточен в горбах, а не распределён равномерно по всему телу, как у китов? (иначе тело бы перегревалось)
10. Ёж и крот относятся к одному отряду Насекомоядные. Но ёж впадает в зимнюю спячку, а крот нет. Чем объясняются различия в жизнедеятельности этих млекопитающих? (крот питается подземными насекомыми, а ёж наземными)
Этап подготовки учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала
Животные внесли вклад в формирование словарного запаса русского языка – орлиный взгляд, медвежья сила, львиная храбрость, лисья изворотливость. Даже растениям люди давали названия животных: дельфиниум, верблюжья колючка, олений мох, львиный зев, медвежий лук, маралий корень, заячья капуста.
Значение диких животных сказалось и в рождении астрономических названий. Сколько звезд, созвездий и планет носят имена животных: лев, ящерица, малый и большой псы, рысь, большая и малая медведица, жираф, волк, рак, орел… А если вспомнить географические названия: Оленьи острова, река Тигр, Мамонтова пещера, гора Слоновий хобот.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 157; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!