ПРОЕКТ ПРОФИЛАКТИКИ ПОДРОСТКОВОЙ БЕРЕМЕННОСТИ
«БУДУЩЕЕ В ТВОИХ РУКАХ»
В современных условиях России наблюдается ускоренное развитие тенденций социального неблагополучия в подростковой среде. Наркомания, злоупотребление алкоголем, курение, ранние половые связи, нежелательная беременность – вот неполный список последствий разрушенных нравственных ориентиров0, 0 подрастающего поколения. Произошел рост количества подростковых беременностей и абортов. На подростковые, добрачные половые связи, общественность стала более терпимо и спокойно реагировать0, 0. Именно из–за этого возник многочисленный спад возрастного порога вступления в половую жизнь. Вместе с этим, количество ранних беременностей, заметно увеличилось Ошибка! Источник ссылки не найден., С.90, 0. Неутешительная статистика Всемирной организации здравоохранения доказывает, что ежегодно 16 миллионов девушек в мире беременеют в возрасте 15–19 лет. В это время, в России на 1000 подростков приходится 50 беременностей 0.
Для выявления вероятных причин ранних беременностей, нами было проведено сравнительное исследование при использовании опросника "Родителей оценивают дети" (РОД), созданный на базе методики "Анализ семейного воспитания" (АСВ) И.А. Фурмановым и А.А. Аладьиным [0, С. 210]. Было обследовано 40 девушек и женщин, 20 из которых стали матерями в несовершеннолетнем возрасте. Мы предположили, что одним из важных факторов, влияющих на раннее материнство, могут быть дисгармонии и нарушения воспитания девочки в собственной родительской семье.
|
|
|
Анализируя результаты экспериментальной группы испытуемых из 20 девушек, первая беременность у которых произошла в несовершеннолетнем возрасте, можно увидеть, что сравнительно с контрольной группой нарушений воспитания в их родительской семье действительно больше, и к этим нарушениям, прежде всего, относятся гипопротекция (Г–), игнорирование потребностей подростка (У–), неустойчивость стиля воспитания (шкала Н), чрезмерность требований(запретов) (Т–), чрезмерность санкций(С+), проекция на подростка собственных нежелаемых качеств (ПНК). То есть девушки этой группы воспитывались в семье, в которой родители берутся за воспитание ребенка лишь время от времени: не обращают должного внимания на его потребности и желания; видят в нем преимущественно лишь недостатки; проявляют чрезмерную требовательность к выполнению ребенком нагрузок, часто не соответствующих его возможностям, а также реализуют тактику запретов и ограничений в действиях.
Исходя из представленных выше результатов исследования и изучения психолого–педагогической, медико–психологической и социально–психологической литературы была разработана программа профилактики ранней беременности, опирающаяся на гармонизацию семейного воспитания.
|
|
|
Целевая группа программы: несовершеннолетние в возрасте от 13 до 18 лет.
Место проведения программы: общеобразовательные школы.
Цель программы: профилактика раннего родительства у подрастающего поколения.
Задачи программы:
1 познакомить участников программы с разницей характера, интересов и увлечений юношей и девушек, культурой взаимоотношений с противоположным полом;
2 вооружить необходимыми знаниями об анатомо–физиологических особенностях женского организма, а также профилактике ранней беременности и венерических заболеваний;
3 способствовать формированию ценностного отношения к духовному здоровью и построению личных и семейных отношений;
4 гармонизировать детско–родительские отношения в семье подростков.
Проблема ранней беременности является сложной и многоаспектной, поэтому реализация данной программы предполагается в трех направлениях: социально–психологическом, медико–психологическом и психолого–педагогическом – с привлечением специалистов соответствующего профиля 0, С. 132, 0. Решение данной проблемы возможно только при комплексном подходе; для чего в профилактическую работу должны быть вовлечены как девушки, так и юноши, а также их родители.
|
|
|
Таблица 1
Основные этапы реализации программы и их содержание
| Этапы | Название мероприятия | Цель мероприятия | Примерная форма организации мероприятия | ||
| Блок I «Социально–психологический» | |||||
| Ноябрь 2017 | «А ну–ка познакомимся» | Знакомство с участниками проекта, формирование мотивации на совместную деятельность, создание положительного настроя на последующие занятия | Беседа, игровая деятельность | ||
| «Великие Женщины» | Знакомство с выдающимися женщинами, которые корректно отражают роль женщины в истории | Беседа, тематические выступления, просмотр видеороликов | |||
| Декабрь2017 | «Об интересах» | Знакомство с интересами и увлечениями юношей и девушек, отличиями их возрастных и жизненных ориентиров | Игровая деятельность, дебаты | ||
| «Взаимоуважение – основа отношений» | Формирование основных представлений об особенностях взаимоотношений с противоположным полом | Лекция, беседа, тестовые ситуации, игровая деятельность | |||
| Блок II «Медико–психологический»
| |||||
| Январь 2018 | «Взросление девушки» | Знакомство со строением и физиологией женской репродуктивной системы, с особенностями полового созревания | Беседа и лекция с медицинским работником, просмотр тематических видеороликов | ||
| «Половые заболевания» | Формирование представлений о венерических заболеваниях и способах их предупреждения | Беседа и лекция с медицинским работником | |||
| Февраль 2018 | «Скажем :«нет!» нежелательной беременности» | Знакомство с современными способами профилактики нежелательной беременности | Беседа и лекция с медицинским работником, просмотр видеороликов с последующим обсуждением | ||
| «К чему приводит нежелательная беременность» | Знакомство с основным последствиями нежелательной беременности – абортом, и его негативным влиянием на психику и организм | Беседа и лекция с медицинским работником и перинатальным психологом | |||
| Блок III «Психолого–педагогический» | |||||
| Март 2018 | «Наши чувства и эмоции» | Расширение знаний о чувствах и эмоциях, отработка навыков их выражения | Тренинг | ||
| «Любовь или влюбленность?» | Знакомство с понятиями любви и влюблённости, психологическими основами сохранения духовного здоровья девушки, принятие ответственности за свое будущее | Беседа, мозговой штурм | |||
| Апрель 2018 | «Любовь приводит к семье» | Знакомство с оптимальными путями построения отношений, ведущими к счастливой семейной жизни | Игровая деятельность | ||
| «Что такое родительство?» (совместно с родителями) | Формирование семейных ценностей и установок будущего зрелого родительства, адекватных представлений о ребенке. | Беседа, просмотр видеороликов последующим обсуждением | |||
| Май 2018 | «О важности семейного воспитания» (совместно с родителями) | Знакомство подростков и родителей с особенностями воспитания и его влиянии на развитие личности ребенка | Беседа, игровая деятельность | ||
| «Поговори со мной на моем языке» (совместно с родителями) | Оптимизация отношений родителей и детей | Ролевые игры, упражнения | |||
| «Будущее в твоих руках!» | Подведение итогов программы, закрепление полученной информации путем создания творческих плакатов | Групповая работа, защита плакатов | |||
Технология реализация программы – проектная.
Данная программа «Будущее в твоих руках» предполагает 12 занятий с подростками продолжительностью в 1,5–2 часа два раза в месяц. В рамках социально–психологического блока подростки познакомятся с выдающимися женщинами–современницами, вызывающих восхищение, например, Ляйсан Утяшева, Виктория Бекхэм и др., получат знания в области взаимоотношений с противоположным полом. Благодаря медико–психологическому блоку, участники узнают о современных средствах контрацепции и заболеваниях, передающихся половым путем, получат рекомендации по предупреждению нежелательной беременности. Участие в занятиях психолого–педагогического блока позволит подросткам отличить любовь от влюбленности, разобраться в своих эмоциях и научиться их контролировать. Познакомятся с тем, что такое ребенок и зрелое родительство; с тем, что к родительству необходимо быть готовым внешне и внутренне, имея свои сформированные семейные ценности и установки. Также данный блок предполагает участие родителей для оптимизации внутрисемейных взаимоотношений «родитель–ребёнок». На последнем занятии участники программы в группах разработают плакаты на тему «Будущее в твоих руках!», систематизировав полученные знания.
Ресурсное обеспечение проектных мероприятий:
Компьютер, мультимедийная установка, принтер, канцелярские принадлежности.
Ожидаемые результаты программы:
– формирование семейных ценностей и установок будущего, осмысленного родительства в сознании несовершеннолетних ребят;
– сокращение случаев ранних половых связей и заражения венерическими заболеваниями;
– уменьшение случаев беременности среди несовершеннолетних и случаев прерывания беременности;
– гармонизация детско–родительских отношений и родительского воспитания.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Аптулаева, Т.Я. Я скоро стану мамой. Главная книга для главного события в вашей жизни [Текст] / Т.Я. Аптулаева. – «Издательский дом Эксмо», 2013. – 640 с.
2.Всемирная организация здравоохранения. Детские браки: 39 000 каждый день [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.who.int/ru/ (Дата обращения 16.11.2017).
3. Дубницкая, З.И. Плакса, Е.М. Профилактика подростковой беременности [Электронный ресурс] / З.И. Дубницкая, Е.М. Плакса – Режим доступа:.http://www.4gp.by/ (Дата обращения 24.11.2017)
4. Крысько, А.А. Подростковая беременность и юное материнство. Причины, проблемы и пути решения [Текст] / А.А. Крысько // Современная зарубежная психология. – 2013. –№1. – С. 88–96.
5. Курбатов, В.И. Социальная работа: учеб. пособие [Текст] / В.И.Курбатов. – 3–е изд. ,Ростов н/Д: «Издательство Феникс», 2003. – 480 с.
6. Мещерякова, С.Ю. Психологическая готовность к материнству [Текст] / С.Ю. Мещерякова // ВП –2000. –№5. – С. 8–12.
7. Райс, Ф., Долджин К. Психология подросткового и юношеского возраста. 12–е изд. [Текст] / Ф. Райс, К. Долджин. – СПб.: «Издательство Питер», 2010. – 816 с.
8. Соловьева, Е.А. Психология семьи и семейное воспитание [Текст] : учебное пособие / Е.А. Соловьева. – Тюмень: «Издательство ТюмГУ», 2014. – 256 с.
9. Фурманов, И.А., Аладьин А.А., Фурманова Н.В. Психологическая работа с детьми, лишенными родительского попечительства: Книга для психологов [Текст] / И.А. Фурманов, А.А. Аладьин, Н.В. Фурманова. – МН.: « ТЕСЕЙ», 2007. – 320 с.
10.Шаимова, А.Н. Профилактика ранней беременности [Электронный ресурс] / А.Н. Шаимова. – Режим доступа: http://www.school4–megion.ru (Дата обращения 24.11.2017)
Шумилова Е.А.
студентка кафедры института психологии и педагогики
Научный руководитель: доцент кафедры
психологии и педагогики детства Л.В. Федина
Института Психологии и Педагогики ТюмГУ, г. Тюмень
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 521; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!