Література для конспектування
1. Зинченко В.П. Теоретические проблемы психологии восприятия и задачи генетического исследования // Хрестоматия по психологии. – М., 1987. – С. 184-189.
2. Скороходова О.И. Как я представляю окружающий мир // Хрестоматия по психологии. - М.,1987. – С. 180-183
Основна література
1. Загальна психологія: Навч. посібник 3=14 / О.Скрипченко, О.Долинська, З. Огороднійчук та ін. – К., 1999. – С. 110-151.
2. Загальна психологія: Підручник для студентів вищих навчальних закладів / За загал. ред. С.Д. Максименка. – К., 2000. –2004.-С. 193-201, 253-267.
3. М’ясоїд П.А. Загальна психологія: Навч. посіб.- К, 2000.-С.244-277.
4. Общая психология / Под ред. А.В. Петровского. – М., 1986. – С. 247-291.
5. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. – М., 1986. – С.120- 160.
6. Леонов А.А., Лебедев В.И. Влияние изоляции на психическое состояние человека // Хрестоматия по психологии. – М., 1987. – С. 175-180.
Додаткова література
1. Душков Б.А., Чудинов В.А. Психика и классификация уровней отражения действительности // Психологический журнал. – 1980. – Т. 1. - № 2. – С. 122-132.
2. Смирнов С.Д. Психология образа: проблема активности психического отражения. – М., 1985. – С. 56-127, 142-168.
3. Курячий С.И. Влияние установок личности на восприятие другого человека // Вопросы психологии. – 1983. -№ 6. – С. 105-108.
Самостійна робота студентів з теми:
o Складання психологічного термінологічного словника з основних понять теми.
|
|
|
o Конспект наукової статті з теми практичного заняття.
o Складання короткого конспекту відповідей на теоретичні питання практичного заняття.
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №6
ТЕМА : УВАГА. ПАМ'ЯТЬ
План теоретичного опитування:
1. Поняття про пам`ять.
2. Теорії пам`яті.
3. Види пам`яті.
4. Закономірності пам`яті.
5. Поняття про увагу. Фізіологічні механізми уваги.
6. Види уваги.
Основні поняття:
пам`ять; види пам`яті; запам`ятовування; зберігання; відтворювання; види запам`ятовування; мнемічні прийоми; забування; ремінісценція; увага, домінанта; види уваги, властивості уваги.
Основна література
1. Загальна психологія: Навч. посібник 3=14 / О. Скрипченко, О. Долинська, З. Огороднійчук та ін. – К., 1999. – С. 152-177.
2. Психологія: Підручник / За ред. Ю.Л. Трофімова. – К., 1999. – С. 217-246.
3. Загальна психологія: Підручник для студентів вищих навчальних закладів / За загал. ред. С.Д. Максименка. – К., 2000. –С. 218-228.
4. М`ясоїд П.А. Загальна психологія: Навч. посіб. – К.: Вища школа., 2000. – С. 278-298.
5. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. – М., 1986. – С.161-174.
Література для конспектування
Лурия А.Р. Маленькая книжка о большой памяти // Хрестоматия по психологии. – М., 1987. – С. 194-201.
|
|
|
Додаткова література
1. Ляудис В.Я. Память в процессе развития. – М.: Изд-во МГУ, 1976. – С. 155-246.
2. Рейнер Зинц. Обучение и память. – Минск: Высшая школа, 1984. – С. 186-277.
3. Развитие логической памяти у детей / Под ред. А.А. Смирнова. М., 1976.
Самостійна робота студентів з теми:
o Складання психологічного термінологічного словника з основних понять теми.
o Конспект наукової статті з теми практичного заняття.
o Складання короткого конспекту відповідей на теоретичні питання практичного заняття.
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №7
ТЕМА : МИСЛЕННЯ. УЯВА
План теоретичного опитування:
1. Поняття про мислення. Мислення та мовлення.
2. Види мислення.
3. Мисленнєві операції.
4. Індивідуальні особливості мислення.
5. Поняття про уяву та її функції.
6. Види уяви.
7. Процеси уяви (прийоми створення образів уяви).
Основні поняття
мислення; проблема; проблемна ситуація; інсайт; види мислення; мисленнєві операції; інтелект; уява; види уяви; аглютинація; аналогія; гіперболізація; підкреслення (загострення); літота; типізація; схематизація.
Література для конспектування
1. Натадзе Р.Г. Воображение как фактор поведения // Хрестоматия по психологии. – М., 1987. – С.217-222.
Основна література
|
|
|
1. Загальна психологія: Навч. посібник 3=14 / О. Скрипченко, О. Долинська, З.Огороднійчук та ін. - К, 1999. - С. 178-231.
2. Загальна психологія: Підруч. для студентів вищ.навч.закладів / За заг.ред. акад.. С.Д.Максименка. – К., 2004. – С. 279-297, 340-351
3. М’ясоїд П.А. Загальна психологія: Навч.посіб. – К., 2000. – С.299-340.
4. Психологія: Підручник / За ред. Ю.Л.Трофімова. – К., 2001. – С.270-336.
5. Варій М.Й., Загальна психологія :Підручник / Для студ. психол.і педагог. спеціальностей.– Вид. 2-ге, випр.і доп.– Київ:"Центр учбової літератури", 2007.– 968 с.// Електронний підручник на сайті http://www.info-library.com.ua/
6. Общая психология / Под ред. А.В.Петровского. – М., 1986. – С.322-365.
7. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. – М., 1986. – С.189-192.
8. Матюшкин А.М. Основные направления исследования мышления и творчества // Психологический журнал. – 1984. – Т.5, № 1. – С.9-17.
- Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т.- М., 1989.- Т.1.- С.330-441.
Додаткова література
1. Выготский Л.С. Воображение и его развитие в детском возрасте // Собр.соч. – Т.2. – М.: Педагогика, 1982. – С.436-454.
- Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. – М., 1986. – С.84-91, 127-131.
- Мышление: прогресс, деятельность, общение / Отв.ред. А.А.Брушлинский. – М.: Наука, 1982. – С.5-80.
- Холодная М.А. Психология интеллекта: парадоксы исследования.- Москва;Томск: Барс, 1997.- 3-92 с.
- Блонский П.П. Избранные педагогические и психологические сочинения: В 2 т. - М., 1979. – Т.2. – С.197-239.
- Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. – М., 1989. – С.306-361.
|
|
|
Самостійна робота студентів з теми:
o Складання психологічного термінологічного словника з основних понять теми.
o Конспект наукової статті з теми практичного заняття.
o Складання короткого конспекту відповідей на теоретичні питання практичного заняття.
КОНТРОЛЬНА РОБОТА №3.
КОГНІТИВНІ ПРОЦЕСИ
Питання для підготовки:
1. Поняття про відчуття та сприймання. Фізіологічні основи відчуттів і сприймань.
2. Класифікація відчуттів. Класифікація сприймань.
3. Закономірності відчуттів.
4. Властивості сприймань.
5. Індивідуальні особливості сприймань.
6. Поняття про пам`ять.
7. Теорії пам`яті.
8. Види пам`яті.
9. Закономірності пам`яті.
10. Поняття про увагу. Фізіологічні механізми уваги.
11. Види уваги.
12. Поняття про мислення. Мислення та мовлення.
13. Види мислення.
14. Мисленнєві операції.
15. Індивідуальні особливості мислення.
16. Поняття про уяву та її функції.
17. Види уяви.
18. Прийоми створення образів уяви).
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №8
Тема: ТЕМПЕРАМЕНТ. ХАРАКТЕР
План теоретичного опитування:
1. Поняття про темперамент.
2. Теорії темпераменту.
3. Властивості темпераменту.
4. Темперамент та діяльність.
5. Теорії характеру.
6. Структура та риси характеру.
7. Формування характеру.
Основні поняття
темперамент, тип вищої нервової діяльності, сила нервових процесів, рухливість, врівноваженість нервових процесів, екстравертованість, інтровертованість, сензитивність, реактивність, пластичність, ригідність, резистентність, характер, риси характеру.
Література
1. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии.- М., 1986.-С. 217-225.
2. Теплов Б.М., Небылицин В.Д. Изучение основных свойств нервной системы и их значение для психологии индивидуальных различий // Хрестоматия по психологии.- М, 1987.- С. 269-274.
3. Небылицин В.Д. Темперамент // Психология индивидуальных различий.
Тексты.- М., 1982.-С. 153-159.
4. Мерлин В.С. Отличительные признаки темперамента // Психология
индивидуальных различий. Тексты.-М., 1982.-С. 160-167.
5. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2т.- М., 1989.- Т.2- С.182- 211.
Додаткова література
1. Кант И. О темпераменте // Психология индивидуальных различий. Тексты.- М., 1982.- С.148-153.
2. Белоус В.В. Пути гармонизации темперамента и деятельности // Вопросы психологии.- 1989.-№5.- С. 65-71.
Самостійна робота студентів з теми:
o Складання психологічного термінологічного словника з основних понять теми.
o Конспект наукової статті з теми практичного заняття.
o Складання короткого конспекту відповідей на теоретичні питання практичного заняття.
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №9
Тема: ЗДІБНОСТІ. ЕМОЦІЇ ТА ПОЧУТТЯ
План теоретичного опитування:
1. Поняття про здібності. Задатки та здібності.
2. Загальні та спеціальні здібності.
3. Кількісна та якісна характеристика здібностей. Діагностика здібностей.
4. Розвиток здібностей. Творчі здібності.
5. Педагогічні здібності.
6. Поняття про емоції та почуття. Функції емоції.
7. Теорії емоцій.
8. Форми емоційних переживань людини.
9. Властивості емоційних явищ.
10. Вищі почуття та їх формування.
О сновні поняття
здібності, загальні здібності, спеціальні здібності, педагогічні здібності, задатки, обдарованість, талант, геніальність. емоції, почуття, стенічні, астенічні емоції, чуттєвий тон, настрої, афект, пристрасті, стреси, фрустрація, моральні, інтелектуальні, естетичні, праксичні почуття.
Основна література
1. Гамезо М. В., Домашенко И.А. Атлас по психологии,- М., 1986.- С. 218-219, 229-233.
2. Теплов Б.М. Способности и одаренность //Психология индивидуальных различий. Тексты.- М., 1982.- С. 129-134
3. Лейтес Н.С. Одаренные дети // Психология индивидуальных различий Тексты.- М., 1982.- С. 140-148.
4. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2т.- М., 1989.- Т. 2- С.122-139.
5. Психологія /За ред. Г.С.Костюка.- К., 1968.- С.516-534.
6. Кузмина Н.В. Формирование педагогических способностей.- Л., 1961.-86с.
Додаткова література
1. Крутецкий В.А. Математические способности и личность // Хрестоматия по психологии.- М.: Просвещение, 1987.- С.293-298.
2. Дружинин В.Н. Психология общих способностей.- М.: Латерна: Вита, 1995.-150 с.
3. Шадриков В.Д. Способности человека.- М.: Воронеж, 1997.-288с.
4. Гильбух Ю.З., Гарнец О.Н., Коробко С.Л. Феномен умственной одаренности //Вопр. психологии.- 1990.-№4.-С. 147-155.
5. Одаренные дети. - М.: Прогресс, 1991.-С. 111-131.
Самостійна робота студентів з теми:
o Складання психологічного термінологічного словника з основних понять теми.
o Конспект наукової статті з теми практичного заняття.
o Складання короткого конспекту відповідей на теоретичні питання практичного заняття.
КОНТРОЛЬНА РОБОТА №4.
ЕМОЦІЙНА СФЕРА ТА ІНДИВІДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ОСОБИСТОСТІ
Питання для підготовки:
1. Визначення понять «емоції» та «почуття».
2. Форми переживання емоцій та почуттів.
3. Вищі почуття.
4. Класифікації емоцій та почуттів.
5. Властивості почуттів.
6. Поняття про волю.
7. Різновиди вольових дій.
8. Аналіз складної вольової діяльності.
9. Головні якості волі.
10. Поняття про темперамент.
11. Теорії темпераменту.
12. Властивості темпераменту.
13. Види темпераменту.
14. Поняття про характер.
15. Структура характеру.
16. Головні риси типового характеру.
17. Акцентуації характеру.
18. Формування характеру.
19. Поняття про здібності.
20. Задатки та здібності.
21. Загальні та спеціальні здібності.
22. Кількісна та якісна характеристика здібностей. Діагностика здібностей.
23. Розвиток здібностей.
24. Творчі здібності.
25. Педагогічні здібності.
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №10
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 205; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!