Для проведения промежуточной аттестации используется система тестирования ФЭПО.
Шифр ООП: 031600.62 – Реклама и связи с общественностью
Дисциплина: Русский язык и культура речи
| № п/п | Код структурной единицы | Наименование структурной единицы | Число заданий в тесте | Число баллов |
| Блок 1. Темы | ||||
| 1 | Тема 1 | Риторика как наука | 1 | 1 |
| 2 | Тема 2 | Речевое взаимодействие. Основные единицы общения. Логические основы речевого общения | 1 | 1 |
| 3 | Тема 3 | Оратор и его аудитория | 1 | 1 |
| 4 | Тема 4 | Подготовка речи и публичное выступление | 1 | 1 |
| 5 | Тема 5 | Теоретические основы культуры речи | 1 | 1 |
| 6 | Тема 6 | Лингвистические словари русского языка | 1 | 1 |
| 7 | Тема 7 | Нормы современного русского языка: нормы ударения | 1 | 1 |
| 8 | Тема 8 | Нормы современного русского языка: орфоэпические нормы | 1 | 1 |
| 9 | Тема 9 | Нормы современного русского языка: лексические | 1 | 1 |
| 10 | Тема 10 | Нормы современного русского языка: лексические нормы фразеологических оборотов | 1 | 1 |
| 11 | Тема 11 | Нормы современного русского языка: морфологические нормы | 1 | 1 |
| 12 | Тема 12 | Морфологические нормы имени числительного | 1 | 1 |
| 13 | Тема 13 | Морфологические нормы местоимений и прилагательных | 1 | 1 |
| 14 | Тема 14 | Синтаксические нормы русского языка | 1 | 1 |
| 15 | Тема 15 | Грамматические ошибки | 1 | 1 |
| 16 | Тема 16 | Речевые ошибки | 1 | 1 |
| 17 | Тема 17 | Орфографические нормы русского литературного языка | 1 | 1 |
| 18 | Тема 18 | Пунктуационные нормы русского литературного языка | 1 | 1 |
| 19 | Тема 19 | Орфографическая грамотность | 1 | 1 |
| 20 | Тема 20 | Пунктуационная грамотность | 1 | 1 |
| Блок 2. Модули | ||||
| 1 | Модуль 1 | Современный русский литературный язык | 1 | 4 |
| 2 | Модуль 2 | Стилистика | 1 | 4 |
| 3 | Модуль 3 | Ритоорика | 1 | 4 |
| 4 | Модуль 4 | Деловой русский язык | 1 | 4 |
| 5 | Модуль 5 | Культура речи | 1 | 4 |
| Блок 3. Кейс-задания | 2 | |||
| Всего заданий в тесте, баллов за тест | 27 | 40 | ||
Время тестирования 80 мин.
Число заданий в тесте 50 шт.
7.3. Дисциплина и ее аналоги, по которым возможно тестирование, отсутствуют на сайте Интернет-тренажеры http://training.i-exam.ru.
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
К рабочей программе дисциплины
8. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕЙ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ТЕКУЩЕЙ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ В РАМКАХ БРС
В рамках БРС применяются утвержденные на кафедре критерии оценивания достижений студентов по каждому контрольно-оценочному мероприятию. Система критериев оценивания, как и при проведении промежуточной аттестации по модулю, опирается на три уровня освоения компонентов компетенций: пороговый, повышенный, высокий.
| Компоненты компетенций | Признаки уровня освоения компонентов компетенций | ||
| пороговый | повышенный | высокий | |
| Знания | Студент демонстрирует знание-знакомство, знание-копию: узнает объекты, явления и понятия, находит в них различия, проявляет знание источников получения информации, может осуществлять самостоятельно репродуктивные действия над знаниями путем самостоятельного воспроизведения и применения информации. | Студент демонстрирует аналитические знания: уверенно воспроизводит и понимает полученные знания, относит их к той или иной классификационной группе, самостоятельно систематизирует их, устанавливает взаимосвязи между ними, продуктивно применяет в знакомых ситуациях. | Студент может самостоятельно извлекать новые знания из окружающего мира, творчески их использовать для принятия решений в новых и нестандартных ситуациях. |
| Умения | Студент умеет корректно выполнять предписанные действия по инструкции, алгоритму в известной ситуации, самостоятельно выполняет действия по решению типовых задач, требующих выбора из числа известных методов, в предсказуемо изменяющейся ситуации | Студент умеет самостоятельно выполнять действия (приемы, операции) по решению нестандартных задач, требующих выбора на основе комбинации известных методов, в непредсказуемо изменяющейся ситуации | Студент умеет самостоятельно выполнять действия, связанные с решением исследовательских задач, демонстрирует творческое использование умений (технологий) |
| Личностные качества | Студент имеет низкую мотивацию учебной деятельности, проявляет безразличное, безответственное отношение к учебе, порученному делу | Студент имеет выраженную мотивацию учебной деятельности, демонстрирует позитивное отношение к обучению и будущей трудовой деятельности, проявляет активность. | Студент имеет развитую мотивацию учебной и трудовой деятельности, проявляет настойчивость и увлеченность, трудолюбие, самостоятельность, творческий подход. |
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 135; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!