Игра «Арифметический бег по числовому ряду»

⇐ ПредыдущаяСтр 30 из 56Следующая ⇒

Дидактическая цель: формирование навыков устного счета; обучение детей приёмам прибавления и вычитания 2, 3, 4 с опорой на числовой ряд.

Организация игры:

Выставляются цифры на наборном полотне.

Содержание игры.

Перед началом игры учитель проводит беседу: «Прибавляем единицу, какое число получаем? (Следующее.) Если прибавить к числу две единицы, то на сколько чисел мы продвинемся от него вправо по числовому ряду? (На два числа.)

Если вычитаем из числа две единицы, то на сколько чисел продвинемся влево от него по числовому ряду? (На два числа и т. д.)

Называя числа и составляя примеры, учитель предлагает детям бежать глазами вправо по числовому ряду, если к числу прибавляют несколько единиц, или влево, если из него вычитают. Например: (7 + 3). «На какое число в числовом ряду надо посмотреть сначала? (На число 7.) Затем куда глазами побежите? (Вправо.) Сколько чисел надо отсчитать от числа 7, не считая его? (Три числа.) Третье число будет ответом. Если из 7 надо вычесть 3, то куда бежите глазами от числа 7? (Влево.) Сколько чисел нужно пробежать влево, не считая числа 7? (3 числа.) Третье число слева от числа 7 будет ответом.»

Далее учитель составляет пары примеров на сложение и вычитание, дети называют результат каждого примера.

4 + 3 = 7 5 + 4 = 9 7 + 3 = 10

4-3=1 5-4=1 7-3= 4

3. Действия с числами (устно)

Первое слагаемое 3, второе неизвестно, сумма равна 5. Найти второе слагаемое (устно).
К какому числу надо прибавить 2, чтобы получить 8?

Какое число нужно увеличить на 4. чтобы получить 6?
Неизвестное число увеличили на 3 и получили 7. Найти неизвестное число.
Первое слагаемое неизвестно, второе 4. Сумма - 8. Найти первое слагаемое.
Какое число надо прибавить к 6, чтобы получить 8?
Какое число на 2 больше, чем 6?
Задумали число. Прибавили его к 6 и получили 9. Какое число задумали?

Текстовые задачи

В кастрюле было 2 л воды. В нее долили еще несколько литров, и стало 5 л. Сколько воды долили в кастрюлю?
В детском саду 10 красных и синих мячей. Из них красных шесть мячей, сколько синих мячей?
В живом уголке было несколько белых кроликов, купили еще 7 серых, и стало всего 10 кроликов. Сколько белых кроликов было в живом уголке?
Миша принес из леса 6 сосновых шишек и несколько еловых. Всего он принес 10 шишек, сколько еловых шишек принес из леса Миша?
Утром на озере плавало несколько гусей. К вечеру их увеличилось на три, и гусей оказалось 8. Сколько гусей было на озере утром?

Для выполнения следующих двух заданий учитель заранее готовит две карточки 1 и 2 для каждого ученика.

Работа выполняется индивидуально.

Как вы думаете: одна или две ниточки изображены на каждом рисунке. Обведите кружочком тот номер, где изображены две ниточки.

Обратите внимание на порядок расположения фигур. Какие две фигуры вы бы нарисовали справа, чтобы порядок не нарушился?

Занятие 9

Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 539; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 25 26 27 28 293031 32 33 34 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!