Если при проверке сочинения по критерию № 1 или № 2 поставлено 0 баллов, то сочинение дальше не проверяется: по всем остальным критериям выставляется 0 баллов.
| Критерии оценивания | Баллы | ||
| К1. Соответствие теме | |||
| Участник раскрывает тему сочинения или в той или иной форме рассуждает на предложенную тему, выбрав убедительный путь её раскрытия (например, отвечает на вопрос, поставленный в теме, или размышляет над предложенной проблемой и т.п.), коммуникативный замысел сочинения выражен ясно. | 2 | ||
| Участник поверхностно рассуждает на предложенную тему или рассуждает на тему, близкую к предложенной, коммуникативный замысел сочинения прослеживается. | 1 | ||
| Сочинение не соответствует теме, и/или коммуникативный замысел сочинения не прослеживается. | 0 | ||
| К2. Аргументация. Привлечение литературного материала | |||
| Участник при раскрытии темы сочинения строит рассуждение на основе произведения (произведений) отечественной или мировой литературы по собственному выбору, показывая разный уровень осмысления литературного материала: от элементов смыслового анализа (например, тематика, проблематика, сюжет, характеры и т.п.) до комплексного анализа художественного текста в единстве формы и содержания; выбор литературного произведения и аспекты его анализа оправданны с точки зрения темы; допущено не более 1 фактической ошибки, связанной со знанием литературного материала (ошибка в написании автора и названия произведения, имен персонажей и топонимов произведения, в изложении сюжетной линии, литературных и исторических фактов и т.п.) | 2 | ||
| Участник строит рассуждение с опорой на литературный материал, но ограничивается общими высказываниями по поводу художественного произведения, и/или привлекает литературный материал не вполне уместно с точки зрения выбранной темы, и/или ограничивается простым пересказом художественного произведения, и/или допущено 2–4 фактические ошибки, связанные со знанием литературного материала. | 1 | ||
| сочинение написано без привлечения литературного материала, или литературные произведения лишь упоминаются в работе, не становясь опорой для рассуждения, и/или сочинение содержит 5 и более фактических ошибок, связанных со знанием литературного материала. | 0 | ||
| К3. Композиция
| |||
| Сочинение отличается композиционной цельностью, логичностью изложения мыслей и соразмерностью частей, внутри смысловых частей нет нарушений последовательности и необоснованных повторов мысли. | 2 | ||
| Сочинение отличается композиционной цельностью, его части логически связаны между собой, но внутри смысловых частей есть не более 2 нарушений последовательности и необоснованные повторы мысли, и/или в сочинении прослеживается композиционный замысел, но есть не более 2 нарушений композиционной связи между смысловыми частями, и/или мысль не развивается. | 1 | ||
| Логические нарушения мешают пониманию смысла написанного, или отсутствует тезисно-доказательная часть. | 0 | ||
| К4. Качество речи
| |||
| Сочинение характеризуется точностью выражения мысли,, использованием разнообразной лексики и различных грамматических конструкций, уместным употреблением терминов. | 2 | ||
| Сочинение характеризуется точностью выражения мысли, но прослеживается однообразие грамматического строя речи. | 1 | ||
| Низкое качество речи существенно затрудняет понимание смысла, и/ или сочинение отличается бедностью словаря и однообразием грамматического строя речи. | 0 | ||
| К5. Оригинальность сочинения | |||
| Сочинение характеризуется творческим, нестандартным подходом к раскрытию темы (присутствуют интересные мысли, или неожиданные и вместе с тем убедительные аргументы, или оригинальные наблюдения и проч.) или яркостью стиля. | 1 | ||
| В сочинении не продемонстрирован творческий, нестандартный подход, оригинальность стиля. | 0 | ||
| К6. Речевые нормы | |||
| Речевых ошибок нет, или допущено 1–2 речевые ошибки. | 2 | ||
| Допущено 3–4 речевые ошибки. | 1 | ||
| Допущено 5 и более речевых ошибок. | 0 | ||
| К7. Орфографические нормы | |||
| Орфографических ошибок нет, или допущена 1 ошибка. | 3 | ||
| Допущено 2–3 орфографические ошибки. | 2 | ||
| Допущено 4–5 орфографических ошибок. | 1 | ||
| Допущено более 5 орфографических ошибок. | 0 | ||
| К8. Пунктуационные нормы | |||
| Пунктуационных ошибок нет, или допущена 1 ошибка. | 3 | ||
| Допущено 2–3 пунктуационные ошибки. | 2 | ||
| Допущено 4–5 пунктуационных ошибок. | 1 | ||
| Допущено более 5 пунктуационных ошибок. | 0 | ||
| К9. Грамматические нормы | |||
| Грамматических ошибок нет, или допущена 1 грамматическая ошибка. | 2 | ||
| Допущено 2–3 грамматические ошибки. | 1 | ||
| Допущено 4 и более грамматических ошибок. | 0 | ||
| К10. Фактическая точность в фоновом (не литературном) материале
| |||
| Фактические ошибки отсутствуют. | 1 | ||
| Допущены фактические ошибки (1 и более) в фоновом материале. | 0 | ||
| МАКСИМАЛЬНЫЙ БАЛЛ | 20 | ||
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 86; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!