Раздел III . Культура научной речи
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОМИТЕТ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО РЫБОЛОВСТВУ
МУРМАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТИТЕТ
Кафедра социальной работы
РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ
Методические указания и контрольные работы
для студентов заочной формы обучения
технических специальностей МГТУ
Мурманск
2004
Составители - Ибатуллина Саида Талгатовна, ст. преподаватель
кафедры социальной работы;
Каратаева Людмила Николаевна, канд. филос. наук,
доцент кафедры социальной работы
Методические указания и контрольные работы рассмотрены и одобрены кафедрой «19» декабря 2003г., протокол № 4
Рецензент - Саблина Н.Б., ст. преподаватель кафедры социальной
работы МГТУ
Введение
Методические рекомендации составлены в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по дисциплине "Русский язык и культура речи" (2000), рабочей программой. Они предназначены для студентов заочной формы обучения технических специальностей.
Русский язык является важнейшим компонентом культуры нашего народа, страны, личности. Умение пользоваться им в соответствии с ситуацией, условиями и целями общения необходимо каждому образованному человеку. На современном этапе развития нашего общества предъявляются новые требования к любому специалисту не только в области его профессиональной деятельности, но и общей гуманитарной подготовки. Именно поэтому дисциплина «Русский язык и культура речи» стала неотъемлемой частью новых образовательных программ для студентов вузов любого профиля.
|
|
|
Основными задачами курса «Русский язык и культура речи» являются: формирование представления о русском языке как важнейшей составляющей духовного богатства нации, повышение уровня речевой и общей культуры студентов, формирование их коммуникативной компетенции,.
Цель настоящих методических рекомендаций - помочь студентам заочной формы обучения самостоятельно овладеть знаниями по наиболее важным разделам дисциплины, а также приобрести необходимые практические навыки.
В результате изучения курса студенты должны:
• знать:
- основные нормы литературного языка и основные типы лингвистических словарей;
- функциональные разновидности языка и их ресурсы;
- теоретические основы ораторского искусства;
• уметь:
- создавать устные и письменные тексты в соответствии с нормами русского литературного языка;
- владеть профессионально значимыми жанрами официально-делового и научного стилей;
|
|
|
- оценивать публичные выступления в соответствии с требованиями риторики.
В настоящих методических рекомендациях дано краткое содержание разделов курса, приведены варианты контрольной работы, примерный перечень вопросов для подготовки к зачету и список рекомендуемой литературы.
Краткое содержание разделов курса
Раздел 1. Язык как система
Культура речи как лингвистическая дисциплина. Нормативный, коммуникативный, этический аспекты культуры речи.
Язык как естественная знаковая система. Язык и речь. Язык как средство общения, сообщения и воздействия; язык как средство познания, хранения и передачи информации. Взаимоотношение языка и мышления.
Речевая деятельность, ее виды: говорение, аудирование, письмо, чтение.
Общенародный язык и его составляющие: диалекты, жаргоны, просторечие - и области их функционирования.
Русский литературный язык и его основные признаки: полифункциональность, общепонятность, наличие устной и письменной разновидностей, обработанность, нормированность, наличие системы функциональных стилей.
Раздел II . Языковые нормы
Культура речи как совокупность знаний, навыков, речевых умений отдельной личности. Критерии культуры речи, коммуникативные качества речи.
|
|
|
Языковая норма как важнейший признак речевой культуры личности и общества. Роль языковой нормы в становлении и функционировании литературного языка. Свойства языковой нормы.
Типы лингвистических словарей и особенности их строения.
Уровни языка и структурно-языковые типы норм. Основные трудности в системе правописных, орфоэпических, грамматических, лексических норм.
Раздел III . Культура научной речи
Функциональные разновидности языка. Функциональные стили и взаимодействие между ними.
Формирование языка научного общения в России. Разновидности (подстили) языка науки, жанры научных произведений. Основные стилевые черты научной речи и специфические языковые особенности.
Основные характеристики письменного научного текста. Структурный анализ научного текста: композиция, абзац и сложное синтаксическое целое, виды связи предложений в абзаце. Средства организации связного текста.
Вторичные научные тексты: конспект, реферат, аннотация, тезисы. Структурные и языковые особенности. Последовательность работы при создании вторичных текстов.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 138; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!