Проведение технической репетиции.
Конкурсно-игровые программы
При подготовке конкурсно-игровых программ мы учитываем все, что знаем из предыдущих уроков о методике подготовки и проведения любой игровой программы и выделяем некоторые особенности этого виды игровых программ.
Что нужно для того, чтобы организовать конкурсно-игровую программу?
Подготовительный этап
Разработка правил и условий проведения конкурсно- игровой программы. Для этого нужно ответить на несколько вопросов:
Как для любой игровой программы:
1. Кто принимает участие: команды или индивидуальные участники?
2. Если участвуют команды, то из какого количества человек состоит команда?
3. Сколько всего команд (участников)?
4. Каким образом отбираются команды (участники)?
Далее надо решить:
5. Задания (конкурсы, вопросы) выдаются на месте, или как домашнее задание?
6. Последовательность выступления (по жребию, по готовности)
7.Сколько времени отводится участникам на подготовку задания?
8. Сколько времени отводится на каждую игру?
9. Продолжительность мероприятия? (Набор определѐнного количества баллов, ограничение временем…)
· Старший школьный возраст - 80 - 100 мин.
· Молодежь 100-120 минут
11.Каким образом участники оповещают о готовности?
12.Каким образом оценивается выступление команд? Как определяется победитель?
- жюри (в этом случае надо продумать критерии оценки действий участников), подготовить оценочные листы для каждого члена жюри, провести встречу с членами жюри накануне мероприятия.
|
|
|
Оценочный лист.
| №п/п | Название конкурса (задания) | Критерии оценки (что оценивается?) | Максимально возможное количество баллов | Количество баллов | Примечания |
Оценочные листы сдаются счетной комиссии, она объявляет итоги каждого конкурса и общий итог.
- победители выявляются автоматически по времени, их победу фиксирует ведущий (в этом случае нужны технические работники, которые будут следить за временем проведения игры и считать очки);
– победителя определит случай (лотерея);
- другое.
13. Как и чем будут награждены победители игры и поощрены ее участники?
Разработка заданий.
При подборе игровых заданий нужно учесть, что их выполнение должно быть зрелищным, выглядеть как маленький спектакль. Здесь уместны задания на эрудицию, сообразительность, чувство юмора, художественные навыки (актерские, вокальные, хореографические).
Где найти материал: сборники «Чем развлечь гостей», рубрика «Хороший вопрос». Вопросы викторины нужно облечь в занимательные формы: способ задать вопрос и получить ответ могут быть самые разнообразные (разложить в нужном порядке картинки, сложить ответ из букв, изобразить что- либо и т.п.). Сборники Игры – обучение, тренинг, досуг (под ред. В.В.Петрусинского). М. Новая школа, 1994.(7 книг есть «вконтакте») содержат описание различных состязаний (в том числе логические задачи). Задания должны носить игровой характер, иметь игровые условия (не просто исполнить куплеты песен, а например, песен, начинающихся с определенной буквы или вопрос песней-ответ песней, не просто танец, а танец под быстро меняющиеся мелодии и т.п.).
|
|
|
В Приложении- сценарии театрализованных конкурсно-игровых программ.
Определите последовательность игр.
«От простого – к сложному», от разминки до сложных, требующих большего напряжения заданий. Приемы в ходе программы не должны повторяться.
Составьте список необходимого реквизита.
Определите, чем заполнить время, когда участники готовятся к выполнению задания. Это могут быть конкурсы для болельщиков или просто игры с залом без выявления победителей (кричалки, шумелки, хлопалки, загадки с коллективным ответом, другие формы активизации аудитории) или концертные номера.
|
|
|
Подберите музыкальные «отбивки», лучше использовать для этого 2-3 чередующихся мелодии, не больше, чтобы не создавать какофонии.
Паралельно необходимо набирать участников программы.
Выбор участников . Очень важно, чтобы участники были активными, эмоциональными, обладающие определенным уровнем интеллекта, чувством юмора, другими необходимыми для конкретных заданий конкурсной программы умениями и навыками. Они должны быть мотивированы на победу. Они должны вызывать интерес зрителей, за их переживаниями, за их поведением на игровом поле должно быть интересно следить.
Как найти таких? Если программа будет проводиться в школьном или студенческом коллективе, одноклассники и однокурсники организатору назовут таких. Если вы, скажем, проводите такую программу в Доме культуры (или другом учреждении культуры) и не ориентируетесь на конкретный учебный или трудовой коллектив в качестве аудитории, то возникает необходимость проведения кастинга. Для кастинга хороши собеседования и пробные задания, которые предлагаются кандидатам. Общий уровень культуры, открытость, коммуникабельность, дружелюбие, обаяние, быстрота реакции, умение «зажигаться» - вот критерии, которые помогут выявить будущих участников программы. Речь идет о наборе участников и для индивидуальных, и для командных состязаний.
|
|
|
Проведение репетиции с участниками.
На репетиции участников знакомят с общими правилами проведения программы, объясняют ход игры, сообщают о том, как определяется победитель. Выбираются капитаны, в случае командных состязаний. Возможно выполнение пробных заданий, аналогичных тем, которые будут использованы в программе.
Проведение технической репетиции.
Вход и выходы участников, ведущих, вынос реквизита, музыкальные фрагменты, световое оформление и т.п.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 144; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!