Игра со зрителями «Что едят в сыром, а что в варёном виде?
Цель: Закрепить и уточнить знания детей о природе.
Задачи:
1. Поддерживать и развивать устойчивый интерес детей к природе, её живым и неживым объектам и явлениям
2. Воспитывать бережное отношение к природе;
3. Формировать умение работать в команде.
Оборудование: фонограмма шума леса, пения птиц, предметы для игры «Путаница», картинка с изображением леса в электронном варианте, пазлы «Времена года» , фонограммы звуков разных животных, призы, музыкальное сопровождение.
Предварительная работа: прогулки, экскурсии на природу, разучивание стихотворений, подготовка призов.
Ход игры-викторины:
(Звучит фонограмма шума леса, пения птиц.)
Воспитатель:
-Ребята, закройте, пожалуйста, глаза и представьте, где вы находитесь. Расскажите, что вы чувствуете?
-Очень хорошо, я теперь вижу, что вы все очень любите природу.Все вы не раз бывали в гостях в лесу. Именно в гостях, потому что лес – это дом лесных растений, дом лесных зверей, птиц и насекомых. В лесу нет никаких знаков, но нужно соблюдать правила поведения в лесу. Какие правила поведения в лесу вы знаете?
Дети:
- Не оставлять в лесу мусор;
- Не собирать растения для букетов;
- Не разводить костры под деревьями;
- Не рубить живые деревья и кустарники;
- Не разорять гнёзда птиц;
- Не шуметь, потому что шум в лесу пугает зверей и птиц;
- Не разорять муравейники.
Воспитатель:
-Молодцы! Сегодня я предлагаю вам поиграть и посоревноваться.
|
|
|
-Мы с вами разделились на две команды, и сейчас давайте придумаем названия нашим командам. (Дети придумывают названия).
-Помогут оценивать Вас представительное жюри. В конце викторины жюри подведёт итоги: определит победившую команду. А сейчас ребята я вас познакомлю с правилами поведения во время викторины:
· выслушать вопрос задания до конца, не подсказывать отвечающему;
· кто знает ответ, поднять руку, если дети одной команды не знают ответа на вопрос, то отвечают дети другой команды;
-За каждый правильный ответ команда получает цветок на свою полянку. После проведения викторины мы подсчитаем количество цветков и определим победителя.
Готовы мы сегодня поиграть,
Все вместе о природе рассуждать.
Молодцы, ребята, в добрый час!
Пусть удача встретит вас!
-Для начала капитаны команд путём жеребьёвки выбирают, кто первым начинает викторину.
-Задание 1. «Гуляй да присматривайся»
- В этом конкурсе мы проверим, какими знаниями обладает ваша команда.
1. Дерево, у которого белый ствол (Берёза)
2.Листьякаких деревьев осенью краснеют? (Осины, рябины, клёна)
3.Какой лесной житель сушит себе на деревьях грибы?( Белка).
4.Пользу или вред приносит зимой человеку медведь? ( Ни пользы, ни вреда, зимой медведь спит)
|
|
|
5.С прилёта каких птиц мы считаем начало весны? ( С прилёта грачей)
6.Какие грибы растут под берёзой? (Подберёзовики)
7.Самое пугливое животное. (Заяц)
8.Самое неуклюжее и косолапое животное? (Медведь)
9.Какое животное больше похоже на человека? (Обезьяна)
10.Царь зверей (Лев)
11.Король пустыни. (Верблюд)
12.«Лошадь в тельняшке». (Зебра)
13.Самое высокое животное на земле. (Жираф)
Самое колючее животное. (Ёж)
Воспитатель:
-Молодцы, ребята! Обе команды справились с этим конкурсом и жюри оценивает выполнение задания.
-Я вижу, настроение у всех замечательное, можно приступать к выполнению следующего задания.
- Задание 2. «Путаница»
-Перед вами разложены на столах несколько разных предметов. Посмотрите на все эти предметы и назовите их ( ветка ели с еловой шишкой, ветка сосны с сосновой шишкой, веточка рябины с ягодами рябины, гриб мухомор – шляпка и ножка, цветок - стебелёк и сердцевина с лепестками).
- Сейчас вы закроете глаза, а я перекладу предметы. По сигналу вы должны назвать ошибки и разложить всё по порядку: распутать путаницу.
Воспитатель:
- Просим членов жюри подвести итог конкурса.
Воспитатель:
|
|
|
-Задание 3. «Подарки леса». ( На экране картина леса, после каждого правильного ответа появляется картинка с ответом).
-Перед вами необычный кроссворд. Если вы его разгадаете, то узнаете, что нам дарит лес:
Я родился в день дождливый
Под берёзой молодой.
Круглый, гладенький, красивый,
С ножкой длинной и прямой.
(гриб)
Каждой весною лапы еловые
Старые лампы меняют на новые.
(шишки)
Растут на ветках группами,
Покрытые скорлупками.
(орехи)
Не балует дуб детей, одевает без затей.
Все в его семейке носят тюбетейки.
(жёлуди)
Чем больше колодец.
Тем старше жилец.
(дерево)
Ловит солнышко лучистое,
Зрея на опушке.
Покраснеет и душистая
Попадает в кружки.
(земляника)
Воспитатель:
- Задание 4. «Соберите картинку».
- Чтобы перейти к следующему заданию, проследим глазами за лучом света.
Игра «Поймай зайку» (упражнение для укрепления мышц глаз). Воспитатель пускает фонариком солнечного зайчика, дети сопровождают его взглядом, не поворачивая головы. Продолжительность 20-30 сек.
Воспитатель:
- Глаза ловили солнечного зайчика, а теперь он вам укажет место, где лежит следующее задание. Капитаны команд достают коробочки с разрезными картинками.
-Выигрывает тот, кто быстрее соберёт картинку и назовёт время года, изображённое на ней.
|
|
|
Пока дети выполняют задание около столов, проводится игра со зрителями.
Игра со зрителями «Что едят в сыром, а что в варёном виде?
Вопрос: Что можно есть в сыром виде? (хлопать в ладоши, если можно есть в сыром виде, сидеть тихо, если нельзя)
- Огурец, морковь, свёкла, апельсин, виноград, рис, лук, томат, картофель, петрушка, груша, кабачок, репа, слива, гречка, киви, яблоко, капуста, пшено, банан, вишня, редис, перец, редька
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 299; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!