К оформлению исследовательских проектов школьников
1. Текст исследовательского проекта должен соответствовать следующим требованиям:
объем работы - до 16 машинописных листов (без учета приложений); формат печатных листов - А-4, шрифт - Times New Roman, размер шрифта 12 пт, интервал между строками - 1,5 интервала; поля: верхнее и нижнее -2 см., левое - 3 см., правое - 1 см.; нумерация страниц (титульный лист не нумеруется) производится в правом верхнем углу.
2. Исследовательский проект должен быть структурирован в соответствии с требованиями, предъявляемыми к любой научно-исследовательской работе:
титульный лист;
аннотация к проекту,
план исследований (кроме работ по гуманитарным наукам);
оглавление;
научная статья, то есть текст работы, состоящий из введения, основной части, заключения;
список использованной литературы (в том числе Интернет-источников),
указанной в порядке упоминания в тексте;
приложения (если есть), пронумерованные в порядке упоминания в тексте.
Все части работы (кроме титульного листа и оглавления) начинаются с нового листа и в верхнем колонтитуле имеют стандартный заголовок, который печатается по формату текста более мелким шрифтом, например:
ГРИГОРЬЕВ Михаил Николаевич, Краснодарский край, г. Краснодар, МБОУ СОШ № 16, 10 «А» класс, «В РОССИЮ МОЖНО ТОЛЬКО ВЕРИТЬ» (ЗАКОНОМЕРНОСТИ И ПАРАДОКСЫ РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА НА РУБЕЖЕ XX- XXI ВЕКОВ. СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ). Руководитель: Зуева Надежда Александровна, учитель истории и обществознания МБОУ СОШ № 16.
|
|
3. Аннотация объемом от 20 строк до одной страницы (60 знаков в строке с учетом пробелов) должна содержать наиболее важную информацию о работе; в частности: цель работы; задачи, полученные данные; выводы. Сначала печатается стандартный заголовок, затем посередине слово «Аннотация», ниже текст аннотации.
4. План исследований (все направления, кроме гуманитарных наук) объемом до четырех страниц содержит следующие сведения: проблема или вопрос, подлежащий исследованию, гипотеза, подробное описание метода или плана исследований; историография вопроса (не менее трех основных работ, относящихся к предмету исследования).
5. Научная статья (описание работы). На первой странице статьи сначала печатается стандартный заголовок, далее следует текст статьи. Нумерация страниц производится в правом верхнем углу.
6. Введение. Во введении, общим объемом 1-2 страницы, необходимо:
- обосновать актуальность выбранной темы (обосновывается значимость выбранной темы),
- определить цель работы (в соответствии с названием работы),
определить задачи, подлежащие решению в процессе написания работы (формулировка осуществляется на основе содержания параграфов, при этом используются такие ключевые слова, как "провести исследование ...", "выявить сущность ....", "провести анализ ..." и др.).
|
|
В 1-й части работы необходимо изложить теоретические основы, концепции и принципы, которые, по мнению автора, позволят решить поставленные задачи. Особое внимание следует обратить на критическое осмысление излагаемого материала. На основе сравнения и сопоставления различных точек зрения необходимо обосновать свой собственный подход к решению рассматриваемых проблем. Желательно провести анализ существующих теоретических положений, обосновать и аргументированно выбрать наиболее подходящие концепции и теории.
Текст работы должен содержать ссылки на использованную литературу. Рекомендуется оформлять ссылки следующим образом: в тексте указать номера позиций в списке литературы, на которые ссылается автор, при этом заключить их в квадратные скобки. Например [2]. Если в тексте приводится цитата, рядом с номером источника следует указать номер и страницы. Например [7, с. 321].
Во 2-: части работы автор анализирует полученные в ходе собственного эксперимента данные. В этой части важно изложить подробно полученные результаты, при необходимости иллюстрируя их таблицами, рисунками, графиками, на которые в тексте должны быть ссылки.
|
|
Заключение. В этой главе обычно подводится итог исследования: достигнуты ли цели, решены ли поставленные задачи. В лаконичном виде должны быть отражены результаты проведенных исследований и сформулированы выводы, (с указанием, если возможно, направления дальнейших исследований и предложений по возможному практическому использованию результатов исследования). Выводы - это ответы на вопросы, которые автор работы поставил в цели и задачах. В заключении, так же, как и во введении, не допускается наличие таблиц, графиков, ссылок на литературу.
Список использованной литературы Литературные источники, использованные автором, рекомендуется вносить в список литературы по мере упоминания (использования) в тексте. Все источники нумеруются в сквозном порядке.
Каждая книга должна быть соответствующим образом описана. В это описание должны входить: фамилия и инициалы автора (если таковой имеется), полное название книги (с подзаголовками, которые могут идти после запятой, через точки, после двоеточия, в скобках и т. п.); после косой черты - данные о переводчике (если это перевод) или о редакторе (если книга написана группой авторов, данные о числе томов (отдельно опубликованных частей, если таковые имеются); после тире — название города, в котором издана книга, после двоеточия — название издательства, которое ее выпустило; и наконец, после запятой — год издания. Например:
|
|
Шы-цзин . Книга песен и гимнов / Пер Л. Штукина. - М.: Художественная литература, 1987.
Для целого ряда городов, в которых издается особенно много книг, приняты специальные сокращения. Вот некоторые (основные) из них:
М. — Москва
Л. —Ленинград
СПб. — Санкт-Петербург
К. — Киев
Оформление интернет-источников: фамилия и инициалы автора (если таковой имеется), полное название статьи, после косой черты — электронный адрес источник.
6. Работа может содержать приложения с иллюстративным материалом, рисунки, схемы, карты, таблицы, фотографии и т. п. Приложения (иллюстрации) выполняются на отдельных страницах, которые размещаются после списка литературных источников в порядке их упоминания в тексте, за исключением справочного приложения «Обозначения и сокращения» (если таковые имеются в тексте), которое располагается первым. Приложения обозначаются цифрами. Все приложения должны иметь названия.
Критерии оценивания
Исследовательских проектов
Оценка собственных достижений автора:
- использование знаний вне школьной программы - до 10 баллов;
- научное и практическое значение результатов работы (возможность использования полученных результатов для дальнейших научных исследований и разработок, а также в практической деятельности (на производстве, в сельском хозяйстве, в общественной жизни и т.д.): в образовательном процессе (на уроках, занятиях кружков, факультативов, НОУ) в качестве материала для обучения школьников) - до 15 баллов;
- новизна работы (поставлена новая задача, предложена новая точка зрения, новый подход к решению задачи, новая идея, новая методика, выполнен оригинальный эксперимент; получены новые результаты) - до 10 баллов;
- достоверность полученных результатов проекта (подтверждается фотографиями, иными способами подтверждения результатов предмета исследования на разных стадиях изучения) - до 15 баллов.
Эрудированность автора в рассматриваемой области:
- использование известных результатов и научных фактов в работе, знание современного состояния проблемы (историография заявленной проблемы) - до 10 баллов;
- полнота цитируемой литературы, ссылки на известные работы ученых и исследователей, занимающихся данной проблематикой, - до 10 баллов.
Композиция работы и ее особенности:
- логика изложения, убедительность рассуждений, оригинальность мышления - до 15 баллов;
- правильное структурирование работы - до 5 баллов;
- стиль и грамотность изложения (работа должна быть написана грамотно, без стилистических и грамматических ошибок) - до 5 баллов;
- правильность оформления работы - до 5 баллов.
Максимально возможное количество набранных баллов - 100 баллов.
Устное выступление учащихся/учащегося (в разных форматах взаимодействия) (10-15 минут):
- сообщение темы проекта, обоснование актуальности выбора проблемы исследования (работы), новизны работы,
- формулировка цели и задач работы,
- формулировка объекта и (или) предмета исследования (по необходимости),
- выбор методов исследования, приемов работы,
- представление планируемых результатов проекта,
- описание этапов выполнения проекта и промежуточных результатов,
- демонстрация итогового продукта проекта, его сравнение с планируемым результатом,
- формулировка выводов по результатам проекта,
- описание практической (ценностной) значимости результатов проекта,
Обсуждение процесса и результатов группового проекта:
- вопросы членов комиссии учащимся/учащемуся,
- ответы учащихся/учащемуся,
- самооценка и взаимооценка результатов работы.
Устный отзыв руководителя о работе группы/учащегося над проектом.
Оценка группового/индивидуального проекта членами комиссии.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 346; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!