Для детей старшего дошкольного возраста
№ | Тема | Содержание | Дата | ||
Конструкторы HUNA | |||||
Базовый уровень 1 | |||||
1 | Кики, мой друг. | Познакомить детей с конструктором HUNA, с названиями и функциями деталей. Учить соединять детали. Познакомить с правилами безопасности при сборке роботов. | С Е Н Т Я Б Р Ь
| ||
2 | Прочный мост. | Познакомить со сказкой «Два упрямых козлёнка». Учить строить прочный мост. Познакомить с концепцией баланса и стабильности. | |||
3 | Упрямый козлёнок. | Познакомить с инструкцией сбора козлёнка. Закрепить знание об окружающем мире (домашние животные, их польза). | |||
4 | Жираф. | Познакомить со сказкой «Жмурки» и об отличительных чертах животных.Закрепить понятия «высокий», «низкий». Игра: «Соедини части животных». Учить собирать жирафа, выделять основные части и детали. | |||
5 | Краб. | Учить собирать краба с двумя клешнями. Развивать творчество, воображение, фантазию. | О К Т Я Б Р Ь
| ||
6 | Страус. | Учить собирать страуса. Развивать математические способности (счет от1 до 5). | |||
7 | Морские обитатели. | Игра «Найди морепродукты». Развивать воображение. Учить собирать роботов без инструкции. | |||
Базовый уровень 2 | |||||
8 | Доверчивый барашек. | Познакомить с рассказом «Лев с несвежим дыханием». Учить детей в любой ситуации оставаться спокойными и думающими. Познакомить с отличительными чертами барана. Закрепить знания об окружающем мире. | О К
Т Я Б Р Ь
| ||
9 | Злой лев. | Познакомить с семейством кошачьих. Учить находить отличительные черты и собирать робота-льва. Игра «Найди недостающие части». | |||
10 | Лиса. | Повторение сказок, где один из героев – лиса. Учить собирать лису. Обучить анализу образца, выделению основных частей животных, развивать конструктивное воображение детей. | Н О Я Б Р Ь
| ||
11 | Муравей. | Познакомить с рассказом «Муравей и кузнечик». Учить собирать муравья. Игра «Трудолюбивые муравьи». | |||
12 | Ленивый кузнечик. | Учить собирать кузнечика. Игра «Узнай по тени». | |||
13 | Гитара. | Учить собирать гитару для кузнечика. Развивать мелкую моторику рук, воображение, мышление, память. | |||
Базовый уровень 3 | |||||
14 | Материнская плата. | Познакомить детей как использовать материнскую плату. Учить присоединять двигатель. Помочь понять движение предметов. | Д Е К А Б Р Ь
| ||
15 | Кролик. | Познакомить со сказкой «Заяц и лягушка». Учить делать выводы. Повторить и закрепить знания об окружающем мире. | |||
16 | Играем с роботом. | Учить подключать к роботу элементы питания и приводить его в движение. Игра с роботом. | |||
17 | Храбрая лягушка. | Закрепить знания о водной среде обитания. Учить собирать лягушку. | |||
18 | Самолет. | Познакомить детей с рассказом «Давай покатаемся». Учить собирать самолет и делать выводы. | Я
Н В А Р Ь
| ||
19 | Играем с самолётом. | Познакомить детей с инструкцией подключения элементов питания к самолету. Игра «Собери самолет». | |||
20 | Автомобиль. | Познакомить детей с наземным транспортом. Закрепить навыки скрепления деталей. Учить собирать автомобиль. | |||
21 | Трехколесный велосипед. | Игра «Разные виды спорта». Научить собирать модель трехколесного велосипеда. | Ф Е В Р А Л Ь
| ||
22 | Вертолет. | Учить собирать из разных блоков вертолет совместно, сообща. Развивать внимание. | |||
23 | Движение робота Вертолет. | Дать общее представление о вращении, трении, силе. Закрепить знания присоединения элементов питания. Учить приводить в действие пропеллер на вертолете. | |||
Конструкторы FUN@BOT story | |||||
24 | Три поросёнка. | Познакомить с историей о трёх поросят. Учить собирать по инструкции братьев- поросят. Развивать творческую инициативу и самостоятельность. | |||
25 | Волк. | Используя различные блоки, научить детей самостоятельно собирать модель волка. Учить заранее обдумывать содержание модели. | М А Р Т
| ||
26 | Черепаха. | Познакомить со сказкой «Заяц и черепаха». Учить собирать модель черепахи. | |||
27 | Робот-собачка. | Познакомить с историей про жадную собачку. Используя красочные блоки, рамки, материнскую плату и двигатель учить собирать робота-собаку, которая будет двигаться. | |||
28 | Строительство домов. | Научить строить самостоятельно дома по образцу и преобразовывать по собственному воображению. Учить заранее обдумывать содержание будущей постройки. Развивать творческую инициативу и самостоятельность. | |||
Конструкторы FUN@BOT sensing | |||||
29 | Робот-поезд. | Учить сравнивать предметы по одному или нескольким признакам, понимать элементарные причинно-следственные связи. Познакомить с профессиями связанные с железной дорогой. Учить собирать из разных блоков поезд. | А П Р Е Л Ь
| ||
30 | Пожарная машина. | Познакомить с профессией пожарного. Учить строить пожарную машину. Развивать творческие способности. | |||
31 | Робот-лыжник. | Познакомить с новой моделью. Учить определять состав деталей конструктора, собирать лыжника. | |||
Конструкторы FUN@BOT exciting | |||||
32 | Робот-автомобиль для гонок. | Познакомить детей с новым видом транспорта. Развивать наблюдательность, внимание, память. Учить собирать автомобиля для гонок. | |||
33 | Робот-Дон Кихот. | Познакомить с новой моделью. Вызвать интерес к новому заданию. Развивать мелкую моторику рук и навыки конструирования. Учить собирать нового робота. | |||
34 | История роботов. Конструирование по замыслу. | Закрепить знания об истории роботов, о типах роботов, закрепить полученные навыки строительства. Учить заранее обдумывать содержание будущей постройки, называть её тему, давать общее описание. Развивать творческую инициативу и самостоятельность. | М
А Й
| ||
35 | Робот-танк. | Познакомить с панелью инструментов, функциональными командами. Учить строить танк и управлять моделью. | |||
36 | Робот шестиногий жук. | Закрепить знания детей о мире насекомых. Продолжать учить составлять модель по схеме. Развивать память, внимание. | |||
37 | Фотосессия. Выставка работ. | Воспитывать самостоятельность, чувство ответственности за результат своей деятельности. Развивать коммуникативную компетентность совместной продуктивной деятельности. |
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 176; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!