Ф.АЛЕКСАНДЕР РАССМАТРИВАЛ ПСИХОСОМАТИЧЕСКИЙ СИМПТОМ КАК:
1. символическое замещение подавленного конфликта;
2. физиологическое сопровождение хронического эмоционального состояния+
3. неспецифическую реакцию на конфликт.
Ф.АЛЕКСАНДЕР ОСОБОЕ ЗНАЧЕНИЕ В ВОЗНИКНОВЕНИИ ПСИХОСОМАТИЧЕСКОГО СИМПТОМА ПРИДАВАЛ:
1. символическому значению конверсионных расстройств;
2. темпераменту;
3. личностной предрасположенности;
4. психодинамическому конфликту+
5. алекситемии.
26. ВТОРАЯ ФАЗА ВЫТЕСНЕНИЯ КОНФЛИКТА ПО А. МИТЧЕРЛИХУ ЭТО:
1. обострение психосоматического заболевания;
2. соматизация («соматическое защитное приспособление»)+
3. применение зрелых механизмов психологической защиты.
В ДИНАМИКЕ ФОРМИРОВАНИЯ ВНУТРЕННЕЙ КАРТИНЫ БОЛЕЗНИ ВЫДЕЛЯЕТСЯ:
1. начальный этап;
2. этапы первичного и вторичного означения+
3. мотивационный этап;
4. этап порождения личностью смысла болезни+
28. ИНТЕГРАТИВНАЯ МОДЕЛЬ ПСИХОСОМАТИЧЕСКОГО ЗАБОЛЕВАНИЯ Т.ИКСКЮЛЯ – В.ВЕЗИАКА:
1. является биопсихосоциальной+
2. описывается с помощью теории систем и современной семиотики+
3. определяет состояние здоровья по отсутствию болезни.
ТЕОРИЯ СПЕЦИФИЧНОСТИ УТВЕРЖДАЕТ, ЧТО:
1. каждое психосоматическое заболевание подобно другому психосоматическому заболеванию;
2. специфичность определяет феномен алекситемии;
3. каждое психосоматическое расстройство определяется определенным психологическим паттерном+
|
|
|
СОСТОЯНИЕ ЗДОРОВЬЯ, СОГЛАСНО ИНТЕГРАТИВНОЙ ТЕОРИИ Г.ВАЙНЕРА, ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ:
1. успешным приспособлением к окружающему миру+
2. отсутствием болезней;
3. наследственностью и ресурсами, необходимыми для поддержания здоровья.
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
ПО ДИСЦИПЛИНАМ «НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ», «НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ ДЕТСКОГО ВОЗРАСТА», «РЕАБИЛИТАЦИЯ ВЫСШИХ ПСИХИЧЕСКИХ ФУКЦИЙ»
Для специальности 030302.65 – «Клиническая психология»
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ СОДЕРЖАТ 1 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ, ВЫБЕРИТЕ ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ.
1. Исследование, направленное на оценку состояния высших психических функций, называется:
1. неврологическим
2. нейропсихиатрическим
3. психопатологическим
4. нейропсихологическим+
5. клиническим
2. Основная заслуга создания нейропсихологии как самостоятельной отрасли психологии принадлежит:
1. Ж. Пиаже
2. В. М. Бехтереву
3. А. Н. Леонтьеву
4. А. Р. Лурия+
5. Б. В. Зейгарник
3. Отечественная нейропсихология как отдельная отрасль психологии оформилась:
1. в конце 19 в.
2. в 70-х гг. 20 в.+
3. во II тыс. до н.э.
4. в 30-40-х гг. 20 в.
5. в 20-х гг. 21 в.
4. МЕДИОБАЗАЛЬНЫЕ ОТДЕЛЫ ГОЛОВНОГО МОЗГА ПО КЛАССИФИКАЦИИ ЛУРИЯ ОТНОСЯТСЯ:
1. к энергетическому неспецифическому блоку+
|
|
|
2. к блоку переработки экстрацептивной информации;
3. к блоку программирования, регуляции и контроля;
4. ни к одному из них;
5. все ответы не верны.
5. Центральная теоретическая проблема нейропсихологии – это:
1. проблема соотношения генетического и приобретённого в психической деятельности
2. проблема нормы и патологии психической деятельности
3. проблема психосоматических и соматопсихических связей
4. проблема развития и распада психики
5. проблема мозговой организации (локализации) высших психических функций человека+
6. Отечественные нейропсихологии создали следующую концепцию о мозговой организации высших психических функций человека:
1. психоморфологическое направление
2. теорию системной динамической локализации ВПФ+
3. концепцию эквипотенциальности мозга
4. эклектическую концепцию
5. отрицают проблему локализации ВПФ
7. А. Р. Лурия разработал общую структурно-функциональную модель работы мозга как субстрата психической деятельности, согласно которой весь мозг может быть подразделён на:
1. два полушария – доминантное (левое), субдоминантное (правое)
2четыре уровня – 1) кора головного мозга, 2) базальные ядра полушарий б ольшого мозга, 3) гиппокамп, гипофиз, гипоталамус, поясная извилина, миндалевидное ядро, 4) ретикулярная формация и другие структуры ствола мозга
|
|
|
3. три основных блока – 1) энергетический, 2) блок приёма, переработки и хранения экстероцептивной информации, 3) блок программирования, регуляции и контроля за протеканием психической деятельности+
4. головной мозг человека не может подразделяться на отдельные части, так как представляет собой неделимое целое
8. Апраксия, возникающая при поражении теменно височно-затылочных отделов, называется:
1. регуляторная
2. кинетическая
3. пространственная+
4. кинестетическая
9. Способность узнавать предъявляемые предметы на ощупь называется:
1. тактильностью
2. стереогнозисом+
3. эмпатией
4 . рефлексией
5. агнозией
10. Системные персеверации являются диагностическим признаком:
1. афазии
2. апраксии+
3. агнозии
4. нарушения внимания
5. акалькулии
11. Предметная агнозия возникает при патологии:
1. передних лобных отделов мозга
2. височных отделов мозга
3. Субкортикальных отделов мозга
4. затылочно-теменных отделов мозга+
5.теменно-височно-затылочных отделов мозга
12. ПОРАЖЕНИЕ ТЁМЕННО-ЗАТЫЛОЧНОЙ ЗОНЫ ЛЕВОГО ПОЛУШАРИЯ ЧАСТО ПРИВОДИТ к:
|
|
|
1. эфферентной моторной афазии;
2. сенсорной афазии;
3. семантической афазии+
4. динамической афазии;
5. все ответы не верны.
13. Нарушение понимания логико-грамматических конструкций возникает при афазии:
1. динамической
2. семантической+
3. амнестической
4. сенсорной
5. афферентной моторной
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 1499; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!