Задания для СРС (4 варианта по 4 задания)
Вариант 1
Задание 1. Решить задачу, используя диаграммы Эйлера-Венна.
В трех классах 35 мальчиков. 24 играют в футбол, 18 – в волейбол, 12 - в баскетбол, 10 - в футбол и в волейбол, 8 - в футбол и в баскетбол, 5 - в волейбол и в баскетбол. Сколько мальчиков одновременно играют и в футбол, и в волейбол, и в баскетбол?(Ответ: 4)
Задание 2. Определите истинность логического высказывания:
F=(1V0) ↔ (1&⌐0) V (0→1)
Задание 3. Постройте таблицу истинности для двух логических переменных
F=(AV⌐B) ↔⌐A&B
Задание 4. Упростите логическое выражение:
Вариант 2
Задание 1. Решить задачу, используя диаграммы Эйлера-Венна.
Из 100 студентов английский язык изучают 28, немецкий – 30, французский – 42, английский и немецкий – 8, английский и французский – 10, немецкий и французский – 5, немецкий, английский и французский – 3. Сколько студентов не изучают ни одного языка? (Ответ: 3)
Задание 2. Определите истинность логического высказывания:
F=1& (1→ (0&⌐0) V1) V1
Задание 3. Постройте таблицу истинности для двух логических переменных
F=X V Y &⌐X→⌐Y
Задание 4. Упростите логическое выражение:
Вариант 3
Задание 1. Решить задачу, используя диаграммы Эйлера-Венна.
В классе 36 человек. Ученики этого класса посещают математический, физический и химический кружки, причем математический кружок посещают 18 человек, физический - 14 человек, химический - 10. Кроме того, известно, что 2 человека посещают все три кружка, 8 человек - и математический, и физический, 5 и математический и химический, 3 - и физический и химический. Сколько учеников класса не посещают никаких кружков?
|
|
|
Задание 2. Определите истинность логического высказывания:
F=1↔ (0&⌐1) V (1&1) →1&⌐0
Задание 3. Постройте таблицу истинности для двух логических переменных
F=(A&B) →⌐AVB
Задание 4. Упростите логическое выражение:
Вариант 4
Задание 1. Решить задачу, используя диаграммы Эйлера-Венна.
После зимних каникул классный руководитель спросил, кто из ребят ходил в театр, кино или цирк. Оказалось, что из 36 учеников класса двое не были ни в кино, ни в театре, ни в цирке. В кино побывало 25 человек, в театре - 11, в цирке 17 человек; и в кино, и в театре - 6; и в кино, и в цирке - 10; и в театре, и в цирке - 4. Сколько человек побывало и в кино, и в театре, и в цирке? (Ответ: 1)
Задание 2. Определите истинность логического высказывания:
F=1&((⌐0V0) →(1V0) &0V1)
Задание 3. Постройте таблицу истинности для двух логических переменных
F=(X&Y) ↔⌐ X V⌐Y
Задание 4. Упростите логическое выражение:
СРС № 9.
Тема 4.2. Создание и редактирование документов.
Цель: изучить принцип работы с документами на примере стандартных приложений Windows (MS Word).
|
|
|
Задание: выполнение заданий по теме: «Изучение принципов работы с документами на примере стандартных приложений Windows».
Задание 1. Освойте основные приемы работы в текстовом редакторе Word.Порядок выполнения работы
1. Запустите программу Microsoft Word, пользуясь меню Пуск/Программы/Microsoft Word. На экране появится окно программы Word. Изучите структуру и элементы окна. Для этого необходимо нажать комбинацию клавиш Shift - F 1 и при помощи курсора выделяйте нужные элементы.
2. Сверните и разверните окно программы.
3. Создайте новый документ и затем сверните, и разверните окно документа.
4. Научитесь устанавливать и убирать панели инструментов и линейкупри помощи команды Вид ис помощью контекстного меню.
5. Установите Линейку и панели Стандартная и Форматирование.
6. Изучите содержимое строки состояния. Выключите и включите отображение строки состояния.
7. Создайте новый документ. В заголовке окна программы появится имя нового документа. Теперь в окне программы Word открыто два документа: Создайте еще один новый документ. Научитесь переключаться между окнами документов и упорядочивать окна всех документов с помощью меню Окно.
|
|
|
8. Закройте окна всех документов.
Задание 2.Форматирование информации в текстовом редакторе Word. Изучите команду Формат, ее подкоманды Шрифт, Абзац, Список. Создайте новый документ, содержащий копию текста, изображенного на рис. 1.
| Таблица 6. Требования к формату шрифтов | ||||
| Строка | Шрифт | |||
| Заголовок | Times New Roman, 14, полужирный | |||
| Подзаголовок | Times New Roman, 12, полужирныйкурсив | |||
| Основной текст | TimesNewRoman, 11 | |||
| Таблица 7. Требования к формату абзацев | ||||
| Строка | Абзац | |||
| Выравнивание | Отступы, см | Интервалы, см | ||
| Заголовок | По | Слева – 0 Справа – 0 Первая строка – 0 | Перед – 6 После – 6 Межстрочный – 1 | |
| Подзаголовок | По | Слева – 0 Справа – 0 Первая строка – отступ 1 | Перед – 3 После – 3 Межстрочный – 1 | |
| Основной текст | По | Слева – 0 Справа – 0 Первая строка – 1 | Перед – 0 После – 0 Межстрочный – 1 | |
| Основы форматирования в W ord
? Шрифт
Настройка формата выделенных символов осуществляется в диалоге [Формат-Шрифт] и включает такие характеристики:
1. шрифт (Arial, Times, Courier);
2. начертание (Обычный, Курсив, Полужирный, Полужирный курсив);
3. размер;
4. подчеркивание;
5. цвет;
6. эффекты ( |
Рис. 1.
|
|
|
Методические указания:
Для вставки специального символа “¶” примените команду Вставка/Символ.
Для нумерации строк необходимо строки выделить и нажать на кнопку нумерация на панели Форматирование.
Задайте следующие параметры страницы с помощью меню Файл/Параметры страницы или линейки: левое – 3,5; правое – 2,5; верхнее – 2; нижнее – 2.
Для вставки рисунка перенесите текущую позицию редактирования в начало текста и создайте новый абзац. Вставьте рисунок при помощи команды Вставка/Рисунок. Установите соответствующие размеры. Выполните команду контекстного меню Формат объекта и сбросьте флажок 
Поверх текста на вкладке Положение.
Для вставки рисунков в начале подзаголовков примените команду Вставка/Символ,выберите необходимый символ из группы Wingdings, вставьте и установите нужный размер его.
Границы абзаца устанавливаются при помощи команды Формат/Абзац или Линейки.
Сохраните документ в своей папке под именем “Задание № 2”. Закройте документ и откройте его снова.
Задание 3.Наберите текст обращения, приведенный на рис. 2.
|
Рис.2. Текст обращения для упражнения.
Для размещения текста в строке по горизонтали можно использовать клавишу табуляции Tab или команды Формат/Табуляция. При нажатии на клавишу Tab курсор ввода перемещается вправо на некоторое число позиций. Количество этих позиций может быть изменено при помощи команд Формат/Табуляция.
Для этой же цели можно использовать и линейку, с размещенными на ней символами табуляции - “└” (выравнивание слева), “┴” выравнивание по центру и “┘” (выравнивание справа). Для размещения нужного символа на линейке вначале его нужно установить в области слева от линейки, а затем щелкнуть мышкой в нужной позиции серой области под линейкой. В этом случае, при нажатии на клавишу Tab , курсор ввода перемещается вправо в указанную позицию, и набираемый текст размещается в соответствии с типом символа табуляции.
Для размещения текста по горизонтали также можно использовать и таблицы.
Задание 4.Создайте многоуровневый список, указанный ниже:
Программное обеспечение ЭВМ.
1. Операционные системы
1.1. DOS
1.2. WINDOWS XP
1.3. WINDOWS NT
1.4. UNIX
2. Системы программирования
2.1. BASIC
2.2. PASCAL
2.3. C++
3. Прикладные программы
Текстовые процессоры
3.1.1. WORD PAD
3.1.2. WORD
3.1.3. WORD PERFECT
Электронные таблицы
3.2.1. EXСEL
3.2.2. LOTUS
3.2.3. QUATROPRO
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 242; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!