Перечень примерных вопросов к экзамену:
Темы контрольных работ
По методике развития детской речи.
Методические рекомендации к выполнению контрольной работы
При выполнении контрольной работы опирайтесь на содержание разных, предложенных в списке литературы, источников. Излагайте мысли четко, ясно, правильно выстраивая предложения, в соответствии с поставленным вопросом. Начните изучение темы с основных понятий (например, «грамматика»). В темах под номерами 1, 2, 5, 6, 7, 9 последнее задание - практическое. Его выполнение потребует от вас большей самостоятельности, творческого подхода.
1ТЕМА. Роль родного языка в развитии ребенка.
ПЛАН:
1. Значение речи в развитии личности ребенка.
2. Влияние речевой среды на детскую речь.
3. Речь воспитателя и педагогические требования к ней. Пути исправления ошибок в речи воспитателя.
4. Проанализируйте свою речь в процессе общения с близкими, друзьями. Определите соответствие своей речи педагогическим требованиям к речи воспитателя.
ЛИТЕРАТУРА:
1. Тихеева Е.И. Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста) /Под ред. Ф.А.Сохина. – М., 1981.
2. Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников. – М., 1997.
3. Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. – М., 1986.
4. Максаков А.И. Речь воспитателя //Развитие речи детей дошкольного возраста/Под ред. Ф.А.Сохина. – М., 1986.
5. Сохин Ф.А., Ушакова О.С. Связь развития речи с умственным, эстетическим и нравственным воспитанием в процессе обучения родному языку // Развитие речи дошкольника. – М., 1990.
|
|
|
2 ТЕМА. Программа развития речи дошкольников.
Практическая работа)
1. Изучите одну из парциальных программ по развитию речи, либо примерную комплексную программу (образовательная область «Речевое развитие»). Выделите цель, задачи программы, соотнесите с задачами и целевыми ориентирами в ФГОС ДО.
2. Выделите усложнение программных требований по возрастам к разным сторонам речи детей.
3. Заполните таблицу:
| Задачи речевого развития | Содержание работы (по возрастам) | Методы и приемы развития речи | Формы организации работы по речевому развитию детей |
|
| |||
ЛИТЕРАТУРА:
1. Ворошнина Л.В. «Развитие речи дошкольников». – Пермь.
2. Ушакова О.С. Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду. – М., 1994.
3. Примерные программы на выбор.
3 ТЕМА. Развитие речи детей в процессе общения со взрослыми и сверстниками.
ПЛАН:
1. Роль речевого общения в развитии речи детей.
2. Формы общения детей со взрослыми.
3. Организация содержательного общения воспитателя с детьми в разных видах деятельности.
|
|
|
4. Развитие речи детей в процессе общения со сверстниками.
5. Понаблюдайте за общением детей друг с другом. Запишите и проанализируйте их высказывания по плану: грамматическая оформленность и развернутость высказываний; словарь; адресованность речи партнеру.
ЛИТЕРАТУРА:
1. Антонова Т.В. Значение способов общения в игре для регуляции детских отношений//Деятельность и взаимоотношения дошкольников/Под ред. Т.А.Репиной. – М.,1987.
2. Общение и речь: развитие речи у детей в общении со взрослыми./ Под ред. М.И.Лисиной. – М., 1985. – Гл. 8.
3. Тихеева Е.И. Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста)./ Под ред. Ф.А.Сохина. – М., 1981.
4 ТЕМА. Активизация словаря детей дошкольного возраста.
ПЛАН:
1. Методика проведения дидактических игр по развитию словаря.
2. Лексические упражнения.
3. Формирование словаря в разных видах деятельности.
4. Подберите и опишите 1 дидактическую игру и 1 дидактическое упражнение на развитие словаря детей (возраст по выбору) по следующему плану: название, предназначение (контингент), цель, инструкция, материал.
ЛИТЕРАТУРА:
1. Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду. – М., 1985.
|
|
|
2. Колунова Л.А., Ушакова О.С. «Умноватый мальчик. Работа над словом в процессе развития речи старших дошкольников//Дошкольное воспитание. – 1994. - №9.
3. Сорокина А.И. Дидактические игры в детском саду.- М.,1982.
4. Струнина Е.М.Работа над смысловой стороной слова //Развитие речи детей дошкольного возраста /Под ред. Ф.А.Сохина. – М., 1984.
5. Тихеева Е.И. Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста). – М., 1981.
6. Удальцова Е.И. Дидактические игры в воспитании и обучении дошкольников. – Минск, 1976.
7. Швайко Г.С. Игры и игровые упражнения для развития речи. /Под ред. В.В.Гербовой. – М., 1983.
8. Яшина В.И. Развитие словаря детей среднего дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре //Умственное воспитание детей дошкольного возраста. – М.,1980.
5 ТЕМА. Формирование грамматического строя речи.
ПЛАН:
1. Грамматический строй родного языка; значение его усвоения для развития ребенка.
2. Типичные трудности освоения детьми грамматической стороны речи, их причины.
3. Методика формирования морфологической стороны речи.
4. Формирование синтаксической стороны речи.
5. Подберите и опишите 1 дидактическую игру и 1 дидактическое упражнение (выделив структурные компоненты) по обучению детей грамматически правильной речи, грамматические категории и возраст на выбор.
|
|
|
ЛИТЕРАТУРА:
1. Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников.- М., 1998.
2. Бородич А.М. Методика развития речи. – М., 1981.
3. Соловьева О.И. Методика развития речи и обучения родному языку в детском саду. – М., 1986.
4. Тамбовцева А.Г. Формирование грамматического строя речи// Развитие речи детей дошкольного возраста / Под ред. Ф.А. Сохина. – М., 1984.
5. Тамбовцева А.Г. Формирование грамматической правильности речи// Воспитание и обучение в детском саду/ Под ред. А.В.Запорожца, Т.А. Марковой.- М., 1976.
6. Самостоятельно подобранная литература.
6 ТЕМА. Воспитание звуковой культуры речи, интонационной выразительности, фонематического слуха.
ПЛАН:
1. Индивидуальная работа с детьми по воспитанию чистого и правильного произношения.
2. Методика работы по воспитанию звуковой культуры речи.
3. Подберите и опишите упражнения для развития у детей речевого дыхания, речевого слуха и артикуляционного аппарата.
ЛИТЕРАТУРА:
1. Генинг М.Г., Герман Н.А. Обучение дошкольников правильной речи. – Чебоксары, 1980.
2. Рождественская В.И., Радина Е.И.Воспитание правильной речи. – М., 1968.
3. Развитие речи детей дошкольного возраста. / Под ред. Ф.А. Сохина. – М., 1984.
4. Фомичева М.Ф. Воспитание у детей правильного произношения. – М., 1981.
5. Швайко Г.С. Игры и игровые упражнения для развития речи. /Под ред. В.В.Гербовой. – М., 1983.
7 ТЕМА. Развитие речевого общения и диалогической речи в раннем возрасте.
ПЛАН:
1. Роль подготовительного периода в развитии речи детей.
2. Развитие общения у детей на первом году жизни. Содержание и методика работы с детьми по развитию подражания и самостоятельной речевой активности.
3. Развитие понимания и активной речи у детей раннего возраста.
4. Выпишите и выучите наизусть несколько потешек, пестушек, игр с пальчиками для детей раннего возраста.
ЛИТЕРАТУРА:
1. Аксарина Н.М. Важнейшие факторы развития речи детей раннего возраста //Вопросы педагогики раннего детства./Под ред. Н.М.Аксариной, Е.И.Радиной. – М., 1967.
2. Громова О.Е. Методика формирования детского лексикона. – М.,2003.
3. Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста./ Под ред. С.Л.Новоселовой. – М., 1985.
4. Лямина Г.М. Развитие речи у детей в раннем возрасте. – М.,1964.
5. Павлова Л.Н. Знакомим малыша с окружающим миром. – М.,1987.
6. Самостоятельно подобранная литература.
7. Тихеева Е.И. Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста). – М.,1981.
8 ТЕМА. Обучение дошкольников творческому рассказыванию.
ПЛАН:
1. Своеобразие и значение творческого рассказывания в дошкольной образовательной организации.
2. Этапы обучения творческому рассказыванию. Взаимосвязь обучения и творчества.
3. Условия, необходимые для обучения творческому рассказыванию.
4. Виды занятий по обучению дошкольников творческому рассказыванию.
ЛИТЕРАТУРА:
1. Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников. – М., 1998.
2. Ворошнина Л.В. Обучение детей дошкольного возраста творческому рассказыванию. – Пермь, 1988.
3. Короткова Э.П.Обучение рассказыванию в детском саду. – М., 1982.
4. Развитие речи детей дошкольного возраста /Под Ред. Ф.А.Сохина. – М., 1984.
5. Тихеева Е.И.Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста). – М., 1981.
6. Самостоятельно подобранная литература.
9 ТЕМА. Ознакомление детей с поэзией в детском саду.
ПЛАН:
1. Особенности восприятия детьми дошкольного возраста содержания и формы поэтического произведения.
2. Требования к отбору поэтических произведений для детей.
3. Методика заучивания наизусть стихотворений в разных возрастных группах.
4. Приемы обучения выразительному чтению стихов.
5. Подготовить план-конспект НОД по заучиванию стихотворения (возраст, произведение на выбор).
ЛИТЕРАТУРА:
1. Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников. – М., 1998.
2. Боголюбская М.К., Шевченко В.В. Художественное чтение и рассказывание в детском саду. – М., 1970.
3. Карпинская Н.С. Художественное слово в воспитании детей. – М., 1972.
4. Развитие речи детей дошкольного возраста. /Под ред. Ф.А.Сохина. – М., 1984.
5. Самостоятельно подобранная литература.
10 ТЕМА. Подготовка детей к обучению грамоте
(практическое задание):
Представьте анализ одной из методик обучения грамоте (на выбор Л.Е.Журовой, Г.А.Тумаковой, А.Н.Зайцева и др.) по следующему плану:
1. Название методики.
2. Автор, краткие сведения об авторе.
3. Целевая аудитория.
4. Основные положения методики.
5. Задачи и содержание работы по обучению грамоте.
6. Основные методы и приемы обучения грамоте, их характеристика в аспекте соответствия ФГОС ДО.
ЛИТЕРАТУРА:
1. Журова Л.Е. Обучение грамоте в детском саду. – М., 1978.
2. Дурова Н.В. (редактор). Спецкурс «обучение дошкольников грамоте». – М., 1994.
3. Тумакова Г.А. Ознакомление дошкольников со звучащим словом. – М., 1992.
4. Эльконин Д.Б. Как учить детей читать. – М., 1976.
5. Самостоятельно подобранная литература.
Перечень примерных вопросов к экзамену:
1. Методика развития речи как наука. Предмет методики развития речи детей, задачи. Взаимосвязь методики развития речи с другими науками.
2. Речь воспитателя и педагогические требования к ней.
3. Речь, язык, мышление; их взаимосвязь.
4. Сравнительный анализ современных комплексных программ в аспекте отражения в них задач развития речи дошкольников.
5. Характеристика форм развития речи детей.
6. Своеобразие занятий по развитию речи в ДОУ, их классификация.
7. Характеристика средств, методов, приемов развития речи.
8. Слово, его характеристика. Пути, ступени усвоения понятий.
9. Особенности развития словаря у детей раннего и дошкольного возраста.
10. Понятие словарной работы и ее значение.
11. Задачи и содержание словарной работы в детском саду.
12. Методика словарной работы на занятиях по ознакомлению с предметами.
13. Формирование словаря на занятиях по ознакомлению со свойствами и качествами предметов.
14. Решение задач словарной работы в ходе проведения экскурсий.
15. Использование загадок в целях развития словаря детей.
16. Формирование словаря в разных видах деятельности.
17. Грамматический строй родного языка. Значение его усвоения для развития ребенка.
18. Типичные трудности усвоения грамматических категорий, их причины.
19. Методика формирования морфологической стороны речи.
20. Формирование синтаксической стороны речи.
21. Методика исправления грамматических ошибок.
22. Понятие звуковой культуры речи, ее значение для развития личности ребенка.
23. Задачи и содержание работы по воспитанию звуковой культуры речи в разных возрастных группах.
24. Понятие связной речи, ее функции и формы.
25. Характеристика методов обучения связной диалогической речи.
26. Беседа как метод обучения диалогической речи. Виды бесед.
27. Методика проведения обобщающей беседы.
28. Развитие связной речи в процессе рассматривания картин. Типы картин. Требования к подбору и показу картин.
29. Методика рассматривания картин в разных возрастных группах.
30. Методика обучения детей пересказыванию литературных произведений.
31. Роль художественной литературы в воспитании детей и развитии их речи. Принципы отбора произведений для чтения и рассказывания детям.
32. Подготовка воспитателя и детей к занятию по чтению и рассказыванию художественной литературы.
33. Подготовка и обучение грамоте в системе работы детского сада по развитию речи. Задачи и содержание работы по подготовке к обучению грамоте.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 194; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!