Бланк анализа и оценки урока ФК
Дата:______ Ф.И. студента ________________________
Ф.И.О. эксперта ____________________
База практики_____________________________________________
Тема урока: ______________________________________________________________ Класс: _________
№ | Содержание анализа | Баллы | Рекомендации | ||||
1 | Правильно ли поставлена цель урока? | 0 | 1 | 2 |
| ||
2 | Соответствует ли цель, содержанию урока? | 0 | 1 | 2 | |||
3 | Все ли виды работ предусмотрены? | 0 | 1 | 2 | |||
4 | Была ли соблюдена логичность перехода из этапа к этапу урока? | 0 | 1 | 2 | |||
5 | Соответствуют ли формы организации обучения (индивидуальная, групповая, коллективная, фронтальная и т.д.) | 0 | 1 | 2 | |||
6 | Соответствуют ли выбранные методы и приемы обучения. | 0 | 1 | 2 | |||
7 | Достигнута ли цель урок? | 0 | 1 | 2 | |||
8 | Соответствует ли логическая последовательность этапов. | 0 | 1 | 2 |
| ||
9 | Правильно ли организован переход от этапа к этапу? | 0 | 1 | 2 | |||
10 | Рационально ли распределено время по частям урока? | 0 | 1 | 2 | |||
11 | Рациональное применение средств обучения. | 0 | 1 | 2 | |||
12 | Соответствие физической нагрузки на учащихся (половозрастным и физической подготовленности) | 0 | 1 | 2 | |||
13 | Использование эффективной обратной связи (обратная связь с одним, с группой, со всеми) | 0 | 1 | 2 | |||
14 | Грамотность подведения итога (итог подведен учителем или учащимися; раскрыта внешняя деятельность или внутренняя деятельность) | 0 | 1 | 2 | |||
15 | Объективность выставленных оценок | 0 | 1 | 2 | |||
16 | Подача домашнего задания (были ли комментарии, пояснения?) | 0 | 1 | 2 | |||
17 | Организована ли мыследеятельность учащихся на уроке? Приемы умственной деятельности? | 0 | 1 | 2 | |||
18 | Удалось ли установить контакт с детьми, успешно осуществить коррекцию их действий, реализовать идею сотрудничества? | 0 | 1 | 2 | |||
19 | Сотрудничество на уроке: создание атмосферы доброжелательности. | 0 | 1 | 2 |
| ||
20 | Воспитание ответственности, умение сдерживаться, умение удивляться знакомому. | 0 | 1 | 2 | |||
21 | Соответствие внешнего вида учителя. | 0 | 1 | 2 | |||
22 | Самоконтроль за своей речью, точность расстановки вопросов, повторы вопросов и заданий, многословие. Тон речи. | 0 | 1 | 2 |
Сумма баллов ________________________________
Процент от максимального _____________________ (полученный балл х 100 / на 44)
Оценка «5» - 100-75%; «4» - 75-50%; «3» - 50-25%; «2» - 25% и ниже
Оценка урока ________________ Подпись эксперта _____________________
Задание 5
Составить анализ урока по следующей форме.
|
|
Дата: 21.11.17 Школа: Республиканская специальная (коррекционная) школа-интернат РС(К)ОШ-И
Предмет: физкультура
Класс: 3
Тема урока: повороты направо, налево, кругом
Разделы профессио нальной подготовки | № п/п | Перечень умений и навыков | Баллы 0,1,2,3) | ||
Предварительная подготовка
| 1 | Составление конспекта, соответствие по форме и содержанию установленным требованиям | 3 | ||
2 | Подготовка места занятий и инвентаря | 3 | |||
3 | Своевременность начало урока | 3 | |||
Организационные навыки
| 4 | Постановка цели урока и задач урока | 2 | ||
5 | Формы организации обучения (индивидуальная, групповая, фронтальная и т.д.) | 3 | |||
6 | Подача команд и распоряжений, требование четкого их выполнения. Владение голосом | 2 | |||
7 | Правильный выбор место педагога и размещение занимающихся | 2 | |||
Методическая и спортивно-техническая подготовка
| 8 | Логическая последовательность частей урока (подготовительная, основная и заключительная) | 3 | ||
9 | Правильность дозировки упражнения в соответствии с задачами занятия | 3 | |||
10 | Соответствие методов и приемов обучения контингенту занимающихся | 2 | |||
11 | Владение техникой показа упражнений | 3 | |||
12 | Соблюдение мер безопасности при выполнении упражнений, обеспечение страховки и помощи | 3 | |||
13 | Устранение общих технических ошибок, индивидуальных ошибок учащихся | 2 | |||
14 | Продуктивность использования времени при показе и объяснении учебного материала | 2 | |||
15 | Устранение индивидуальных ошибок занимающихся | 3 | |||
Навыки
воспитательной работы
| 16 | Использование педагогической меры поощрения и наказания учеников для достижения - рабочей дисциплины | 2 | ||
17 | Сотрудничество на уроке: создание атмосферы доброжелательности, вера учителя в своих учеников, в то, что они могут и будут хорошо учиться, общение на уроке | 3 | |||
18 | Внешний вид учителя (опрятность, форма одежды и т.) | 3 | |||
19 | Оценивание работы занимающихся | 3 | |||
Результативность занятия
| 20 | Умение добиваться оптимальной моторной плотности занятия | 2 | ||
21 | Умение добиваться овладения занимающимися правильной схемой изучаемых упражнений | 2 | |||
22 | Решение задачи по выработке физических и морально-волевых качеств (решительность, смелость, терпимость, трудолюбие, самообладание и т.д.) | 2 | |||
Планирование и учет самостоятельной работы | 23 | Достигнута ли цель урока? | 2 |
Общий балл: 61
Критерии оценивания:
«5» - 55- 69 баллов; «4» - 40- 54баллов; «3» - 27- 39 баллов; «2» - 26 и ниже
Задание 6
Отчет по реализации цели и задач практики:
1. Цель моей практики: овладение методикой и техникой по проведению уроков физической культуры для лиц ограниченными возможностями жизнедеятельности и отклонениями в состоянии здоровья и формирование положительного отношения к избранной профессии.
В ходе практики мною осуществлены следующие виды деятельности:
- цели и задачи пробных уроков (функции, направленность): определил цели и задачи, успеха для каждого ученика, повышение самооценки уверенности в собственных возможностях.
Максимальное раскрытие индивидуальных способностей каждого ребенка.
Развитие познавательных интересов учащихся и формирование готовности к самостоятельному познанию.
Формирование установки и умений творческих деятельности, развитие мотивации дальнейшего творческого роста.
Формирование жизненных идеалов, стимулирование стремление к самосовершенствованию.
- содержание Деятельность на практике (предмет практики): Составление плана конспекта уроков по ФК. Проведение уроков по физической культуре, самоанализ проведенных уроков и взаимоанализ посещенных уроков.
- факторы, повлиявшие на результат практики (сложности): Работа с литературными источниками, консультация методиста по практике
- проблемы, возникшие на практике: При составлении плана урока и при проведении с детьми с ОВЗ
- пути решения проблем: Консультация с методами практики
- результат (чему научились, что вам дала эта практика): Работать с литературой по специальности, составлять план конспекта урока по физической культуре для детей с ОВЗ проводить урок по физической культуре для детей с ОВЗ.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 414; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!