По использованию терапевтической сказки.
Nbsp;
Дмитрий Чурсин
Курочкин цыпленок
(терапевтическая сказка-игра для приемных семей)
Жили были в одном деревенском домике петушок и курочка. Жили – не тужили и горя не знали. Курочка петушка любит, петушок на курочку не нарадуется. И все у них в семье хорошо да ладно. Вот только не было у них деток, и из за этого часто они вечерами грустили, а курочка иногда даже плакала – так им хотелось иметь дочку или сыночка. Хотел петушок стать папой, а курочка мамой.
И вот однажды пошла курочка на деревенский пруд – свое платье и петушкову рубашку постирать. Смотрит, а недалеко от берега, под кустиком яичко лежит. Удивилась курочка – кто же это яичко оставил, кто забыл? Огляделась курочка по сторонам – нет никого. Стала звать да кричать во все стороны: «Ко-ко-ко!!! Кто-кто яичко забыл?! Ко-ко-ко!!! Кто-кто яичко оставил?!» Три раза так прокричала – никто не отозвался.
Нельзя так яичко оставлять – пропадет птенчик, подумала курочка, и решила отнести его домой. Дома рассказала все петушку и стали они думать, что дальше делать. И решили они оставить яичко себе, чтобы родился у них цыпленок и стал их сыном или дочкой, а они будут его папой и мамой
Стали петушок с курочкой гнездо вить, чтобы яичко высиживать. Петушок весь двор обошел, все веточки собрал для гнездышка, но мало оказалось веточек. Тогда вышел петушок со двора и весь свой дом обошел вдоль забора, но и тогда мало было веточек. И тогда пошел петушок в лес за веточками. Три раза сходил, пока не наносил столько веточек, сколько нужно. И построил из них петушок гнездышко, чтобы яичко высиживать.
|
|
|
Но твердым получилось гнездышко, неуютным – палочки и веточки торчат, колются. Тогда пошла курочка пух-перо собирать, чтобы для гнездышка перинку сделать. Весь двор обошла, но мало оказалось пуха и перышек. Тогда вышла курочка со двора и весь свой дом обошла вдоль забора, но и тогда мало было пуха и перышек. И тогда стала курочка пух и перышки со своего животика и с боков выщипывать, чтобы на перинку набрать. Больно было курочке, но знала она, что заботится о своем цыпленочке, который из яичка вылупится, и терпела. Долго выщипывала, пока наконец не стало гнездышко мягким, да теплым, да уютным.
Положила тогда курочка в гнездышко яичко, накрыла его сверху животиком, обняла крылышками и стала высиживать.
А в яичке внутри цыпленочек растет. И чувствует цыпленочек в яичке свою маму! Чувствует прямо сквозь скорлупку яичную. Чувствует тепло мамы-курочки, чувствует заботу мамы-курочки, чувствует любовь мамы-курочки!...
Так и высиживает мама-курочка яичко – животиком греет, крылышками обнимает, перышками гладит… А папа-петушок маме-курочке зернышек ячменных поклевать приносит, да водички ключевой попить.
|
|
|
Долго высиживала мама-курочка яичко – все никак цыпленок не вылупится, даже беспокоиться стала – все ли хорошо там у ее сыночка или дочки. А цыпленку в яичке хорошо-хорошо, спокойно-спокойно, уютно-уютно – чувствует он тепло мамы-курочки, чувствует заботу мамы-курочки, чувствует любовь мамы-курочки!... Сидит он внутри яичка и растет. Растет добрым-добрым, послушным-послушным, здоровым-здоровым. И уже внутри яичка свою маму-курочку и папу-петушка любит.
Наконец так вырос цыпленок, что тесно ему стало в яичке. Стал он шевелиться, поворачиваться, чтобы лечь поудобнее, а скорлупка у яичка и треснула, и появилась снаружи голова цыпленка. Увидела это мама-курочка – обрадовалась, крылышком по головке его погладила, в щечку поцеловала, и стала помогать совсем из яичка выбраться. Наконец вылупился цыпленок из яичка полностью. Мама-курочка тут же его на ручки-крылышки взяла, и обняла своего ребеночка-цыпленочка любо-любо-любо, нежно-нежно-нежно, ласково-ласково-ласково!... И поцеловала его сначала в одну щечку, а потом в другую. А цыпленок маму-курочку поцеловал. А тут и папа-петушок пришел – тоже очень-очень обрадовался, обнял и поцеловал своего маленького ребеночка-цыпленочка и маму-курочку.
|
|
|
Покормили они своего цыпленочка зернышками, попоили водицей ключевой. Смотрит цыпленочек на своих маму-курочку и папу-петушка, и радуется – какие у него родители хорошие, какие они добрые, какие заботливые, как они своего цыпленочка любят.
Пришло время спать маленькому цыпленочку. Лег он рядом с мамой-курочкой, а она его сверху крылышком как одеялком укрыла. Ребеночку-цыпленочку хорошо-хорошо под крылышком у мамы-курочки, спокойно-спокойно, уютно-уютно – чувствует он тепло мамы-курочки, чувствует заботу мамы-курочки, чувствует любовь мамы-курочки!...
Так и стали они жить поживать, да в любви пребывать!
Пояснения и рекомендации
по использованию терапевтической сказки.
Сказка адресована в первую очередь приемным детям. Помогает благотворно пережить перинатальную травму нежеланного ребенка, а также родовую травму отвергнутого ребенка. Способствует созданию и укреплению глубокой и прочной внутренней связи между приемными родителями (особенно мамой) и приемным ребенком.
|
|
|
Сказка рассказывается самыми близкими взрослыми – приемной мамой (предпочтительней) или приемным папой, в исключительных случаях другими родственниками (например, бабушкой). Возможен рассказ сказки обоими приемными родителями одновременно. В этом случае текст сказки может быть разделен между обоими родителями, а может проговариваться только одним из них. Но при этом тактильно каждый из родителей проигрывает именно свою роль - мама роль мамы-курочки (основная тактильная роль), папа – роль папы-петушка. То есть даже если всю сказку рассказывает папа, но при этом присутствует и мама, то именно мама обнимает ребенка и высиживает «яичко».
В идеале сказка заучивается взрослым и рассказывается им по памяти. По возможности (особенно при первых рассказах сказки), максимально близко к тексту. С обязательным использованием уменьшительно-ласкательных форм и двух-трех кратных повторений эмоционально окрашенных эпитетов, а также встречающихся повторов в построении фраз. При возникновении у ребенка во время повествования вопросов по теме сказки, на них следует по возможности отвечать – примерно тем же повествовательным тоном, без лишней спешки, но и не углубляясь в подробности, чтобы не терялась нить повествования.
Сказка рассказывается на ночь и проигрывается как игра, где ребенок играет роль цыпленка в яичке, а взрослый – роль мамы-курочки. Для сказки-игры требуется кровать с обязательным низким бортиком, чтобы мама могла легко обнять лежащего на кровати ребенка. Если у ребенка классическая детская кроватка с высокими боковыми стенками, то боковую стенку перед сказкой нужно временно снять. Если это невозможно, то сказку следует рассказывать, используя другое спальное место – обычную взрослую кровать или диван. При рассказе сказки ребенку, отгороженному от взрослого решеткой боковой стенки кроватки, будет невозможен существенный физический контакт с ребенком, что сведет на нет львиную долю терапевтического эффекта сказки.
В начале сказки ребенок удобно сворачивается на своей постельке калачиком, в позе эмбриона, одеяло накрывает его примерно до шеи. Взрослый располагается таким образом, чтобы была возможность полностью (максимально) обнять ребенка руками и накрыть сверху грудью. При этом взрослый может сидеть на кровати рядом с лежащим ребенком, но гораздо удобнее сесть перед кроватью ребенка на низкий стульчик или на корточки (если так будет удобнее – то даже на коленки), такое положение гораздо удобнее для максимально «охвата» малыша в объятиях, в которых он пребывает почти всю вторую половину сказки.
Первую часть сказки, до момента нахождения курочкой яйца, взрослый сидит перед ребенком и поддерживает легкий, удобный и комфортный для обоих, тактильный контакт с ребенком. Можно гладить ребенка по плечу или голове, или просто держать его руки в своих. Вариантов множество, но какой-то тактильный контакт обязательно должен быть.
Начиная с момента нахождения яйца, начинается роль ребенка. Он накрывается одеялом с головой и замирает относительно неподвижно – он яичко, которое нашла, а потом высидела мама-курочка. Ребенку дружелюбно, самым естественным образом (как само собой разумеющееся) предлагается эта роль, и он соглашается на нее. Важно отслеживать комфортное дыхание ребенка, можно специально оставить под одеялом небольшую щель для этой цели.
Когда курочка находит яйцо и ищет его хозяина, а также во время подготовки гнезда, руки взрослого просто слегка охватывают «яичко» с боков, возможно незначительное поглаживание ребенка. Во время переноса яйца от пруда в дом, а также в момент перекладывания яйца в гнездо взрослый слегка покачивает «яичко» руками, создавая эффект его переноса.
С началом высиживания цыпленка, взрослый осторожно накрывает ребенка всей грудью, прижимается к нему щекой и максимально обнимает его с боков руками – это животик и крылышки мамы-курочки. Объятия должны быть умеренно крепкими, чтобы ребенок чувствовал их силу, но не испытывал при этом никакого дискомфорта. Во время проговаривания ласковых эпитетов и других особенно нежных мест сказки, руки взрослого слегка поглаживают тело ребенка – как удобнее взрослому и приятнее ребенку, например, можно гладить голову, руки или спину. При этом на протяжении всего высиживания взрослый покрывает «яичко» всей своей грудью и прижимается к нему щекой.
При вылуплении цыпленка ребенок высовывает голову из-под одеяла (если не высовывает сам, то взрослый ему подсказывает). Взрослый поднимает грудь от кровати, радуется, гладит ребенка по голове и целует его в обе щеки. Когда приходит папа-петушок, взрослый вновь целует ребенка в обе щеки (если сказка рассказывается вдвоем, то это делает папа). Оба раза ребенок целует взрослого в ответ. Причем в первый раз, после поцелуя мамы-курочки, это проговаривается. А второй раз, после поцелуя папы-петушка, ребенку делается намек – он сам должен догадаться, что нужно сделать.
При кормлении цыпленка взрослый протягивает перед лицом ребенка сложенные лодочкой ладони с воображаемыми «зернышками» и, затем, «водой». Ребенок «клюет» зерна и «пьет» воду.
Момент, когда цыпленок после «обеда» смотрит на своих родителей – это время для импровизации. Здесь могут быть новые поцелуи, объятия, просто нежные взгляды или все вместе.
Когда цыпленок засыпает, то взрослый тактильно вновь повторяет тоже положение, что и при высиживании - обнимает ребенка руками, накрывает его грудью и прижимается к нему щекой. Только ребенок уже не накрыт с головой одеялом.
Финальная фраза сказки произносится либо в том же положении (цыпленок спит, курочка его укрывает), либо взрослый поднимает грудь от кровати и ослабляет объятия, но обязательно сохраняя физический контакт с ребенком.
* * *
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 104; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!