К 2. Историческая личность и ее роль в указанном событии (явлении, процессе) данного периода истории( до 4 -баллов)

Муниципальный этап

Всероссийской олимпиады школьников по истории

Ключи. 8 класс

Максимальная оценка – 100 баллов

Время на подготовку – 180 мин

Задание 1. Выберите по 1 верному ответу в каждом задании (1 балл за каждый правильный ответ, максимальный балл - 4).

1.1	1.2	1.3	1.4
3	4	4	3

Задание 2 . Выберите несколько верных ответов в каждом блоке (2 балла за полностью правильный ответ, максимальный балл – 6):

2.1.	2.2.	2.3
1, 5	1, 4	2, 6

Задание 3. По какому историческому критерию образованы ряды (1 балл за каждый ряд, всего за ответ 3 баллов).

3.1. Понятия связанные с процессом закрепощения крестьян.

3.2. Восстания произошедшие в годы царствования Алексея Михайдовича./ народные восстания

3.3. Сатирические повести XVII века./ литературные произведения

Что (кто) является лишним в ряду? Дайте краткое пояснение (1 балл за каждый ряд, всего за ответ 3 баллов).

3.4. «Иван Грозный и его сын Иван 15 ноября 1581 года»/ картина И.Е. Репина, остальные – В/.И. Сурикова.

3.5. Раскольник,/ относится к расколу церкви в 50-60-х гг 17в., остальные термины относятся к Смутному времени.

3.6. Девлет-Гирей /– крымский хан, остальные ханы Казани.

4. Задание 4. В левой колонке представленной ниже таблицы находятся имена правителей Руси-России. В правой колонке − события всемирной истории. К каждому из имен правителей подберите примерно соответствующее времени их правления событие всемирной истории. Ответ занесите в таблицу. (1 балл за каждое соответствие, максимальный балл – 5)

Во 2 задании не походит не одна буква

1	2	3	4	5
Б	Задание, где идем в пользу ребенка БАД (любая из них)	Д	Е	В

Задание 5. Определите хронологический порядок событий. Занесите буквенные обозначения событий в хронологическом порядке в приведенную таблицу (4 балла за полностью правильный ответ, максимальный балл – 12).

5.1.

1	2	3	4	5
Б	В	Г	А	Д

5.2.

1	2	3	4	5
А	Д	В	Г	Б

5.3.

1	2	3	4	5
А	В	Б	Г	Д

6. Задание 6. Перед вами – картины художников, изображающие различные события истории России. Назовите события, отображённые авторами, и приведите их датировку. (2 балла за каждый правильный ответ, максимальный балл – 16).

ВНИМАНИЕ! В ответе название картин, а не события.

Датировка условная!

1) В.И. Суриков. «Покорение Сибири Ермаком»/присоединение Сибири/1581

2) В.И. Суриков. «Боярыня Морозова»/церковный раскол, /50-60-е гг 17в
3) В.И. Суриков. «Степан Разин»/крестьянское восстание Разина, походы за зипунами/ конец 60-х -70 г.

4) И.Е. Репин. «Царевна Софья» /стрелецкий бунт 1698 г

5) И.Е. Репин. «Запорожцы пишут письмо турецкому султану»./русско-турецкая война 1672-1681, письмо в ответ на ультиматум султану

6) И.Е. Репин. «Иван Грозный и сын его Иван 16 ноября 1581 года»./убийство царем сына Ивана 1581

7) Э.Э. Лисснер «Восстание в Москве в 1648 году (Соляной бунт)».

8) Э.Э. Лисснер «Медный бунт. 1662».

7. Задание 7. Заполните пронумерованные пропуски в тексте. Вставляемые понятия (имена, даты, термины) занесите под соответствующими порядковыми номерами в таблицу (1 балл за каждый правильный ответ, максимальный балл – 11).

Номер	Событие
1	1645
2	Михаил Федорович
3	Алексей Михайлович
4	Польша / Речь Посполитая
5	Тишайший
6	Борис Иванович Морозов
7	Свояк «дядька»
8	Илья Данилович Милославский
9	1648
10	Новгород / Псков
11	Псков / Новгород

8. Задание 8. Прочитайте документ и ответьте на вопросы (максимальный балл – 11).

1.	К какому царю была обращена челобитная? (1 балл)	Челобитная обращена к царю Михаилу Фёдоровичу
2.	Дайте определение «урочным годам»? (1 балл)	Урочные лета — срок, до истечения которого владельцы крепостных крестьян имели право обратиться в суд для возвращения им ушедших от них крестьян.
3.	Укажите, когда и кем они были впервые введены (2 балла).	1597 г. Федор Иоаннович
4.	Почему дворяне были недовольны существовавшим законом об «урочных летах»? Используя текст, приведите не менее двух причин (2+2 балла).	· ушедшие и устроившиеся на новом месте крестьяне с ведома новых хозяев сманивали оставшихся крестьян прежнего владельца (И те их беглые крестьяне, прожив за теми людьми урочные годы и надеясь на этих "сильных" людей, приходя них (в прежние места), и оставшихся крестьян подговаривают уходить и даже дома их поджигают и разоряют; да (новые владельцы) с тех их беглых крестьян берут записи о ссудах и займах, чтобы надёжнее их закрепить за собой); · Убегают от них старинные их крестьяне в разные города в большие поместья и в вотчины…. а их поместья и вотчины от того пустеют. · занятые службой и военными походами дворяне не могли вовремя являться на судебные заседания по делам о беглых (они не могут добиться их выдачи в урочные годы по суду, потому что суда добиться не могут; а если кто начнёт судиться, то пока дело дойдёт до решения, проходит многое время, ведь бояре и окольничие редко сами сидят и занимаются делами в приказах); · новые владельцы крестьян затягивали в суде дела о выдаче беглых, пока «урочные лета» не истекут ( А (тогда) урочные года проходят, то им по делу о выдаче тех крестьянах отказывают уже и без всякого суда.); · если дворянин начинал требовать выдачи беглого, то новый владелец оправдывался якобы имевшимся у него долговыми обязательствами крестьянина.
5.	Используя текст, укажите, куда и почему уходили беглые крестьяне (1+1 балла).	· крестьяне уходили из поместий провинциальных дворян во владения «сильных людей» (московской знати и церковных землевладельцев); · крупные землевладельцы предоставляли беглецам различные льготы
6.	Каково было последствие дворянских требований? (1 балл)	При Михаиле Романове был увеличен срок урочных лет/ В 1649 г. Соборное уложение ввело бессрочный сыск беглых крестьян.

9. Задание 9. Задание на работу с картой.

Выполните задания по карте (максимальный балл – 7).

1.	Напишите имя правителя, осуществившего поход, обозначенный на схеме стрелками (1 балл).	Иван IV Васильевич Грозный
2.	Что стало главным результатом указанного на карте похода? (1 балл)	Падение Казани / Завоевание Казанского ханства.
3.	Укажите время его правления (1 балл).	1533–1584 гг.
4.	Какие государства были завоеваны в период его правления? (1+1 балла)	Казанское и Астраханское ханства.
5.	Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой «1» (1 балл).	Москва.
6.	Укажите название обозначенной цифрой 2 государства, которое после 1557 г. оказалось под влиянием Русского централизованного государства (2 балла).	Ногайская Орда.

10 - 22 балла

ВНИМАНИЕ! В случае, когда исторические события (явления, процессы) не указаны или все указанные исторические события (явления, процессы) не относятся к выбранному периоду, ответ оценивается 0 баллов

К 1. Указание событий (явлений, процессов) (до 4-х балл ов) –

4 балла -Правильно обозначено - что это за период, назван правитель (правительница), указано одно событие (явление, процесс) для характеристики периода;

3 балла –обозначено только имя правителя и его статус;

2 балла –что учащийся представляет личность, но забыл статус и процессы, структуру ответа не выдержал.

1 балл –учащийся представляет только век данного периода и какое либо событие.

0 баллов – Событие (явление, процесс) не указан или указан неверно

К 2. Историческая личность и ее роль в указанном событии (явлении, процессе) данного периода истории( до 4 -баллов)

4 балла – Правильно названа одна историческая личность, правильно и полно охарактеризована ее роль в указанных при характеристики личности событии (явлениях, процессах) данного периода истории России . Видно следствие в проводимом личностью событии;

2 балл – Правильно названа одна историческая личность, но неполно охарактеризована ее роль - нет вывода или следствия в указанном событии при характеристики личности;

1 балл –При характеристики идет просто перечисление событий данного периода, не показана роль самой личности;

0 баллов -личность охарактеризована неправильно или не охарактеризована.

Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 349; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!